2018秋外研版九年级英语上册Module 3 Unit 1教案

秋研版九年级英语上册ModuleUnit教3Unit1hardsosheagreatlater.【教学目标】词汇句型重点难点

including，medalattend，degree，，amazing，will，，simply1.Shemyherooneofthebestplayersintheworld…2．hard，sosheagreatlater.3．she，sheup!4．Dengsaysisn'tthananyoneelse，butshehasaverystrongwill.5．Ithinkshe'sagoodwellagoodplayer.1.本单元词汇和重点句子。2．状语从：原因、目的和结果状语从句。【教学思路】本单元的教学内容是第三模块中的第一单元通过提供必要的词汇背景等为学生创造一个全新的语言材料的氛围学生在表演对话的同时记住对话中出现的日常交际用语和学过的时态句型让学生在轻松的环境下获取知识并能调动他们的学习积极性。【教学准备】黑板，录音机，卡片，多媒体等。【教学过程】Step1up1．师生问。2．师生对，谈论自己喜欢的偶像明星。如：T：Ithinkyouhaveyourfavoritestar，right?Yes.T：WhoisyourfavoriteS1.…活动小结通过学生自由谈论自己喜欢的偶像明星导入新课活跃了课堂气氛，也能让学生比较迅速地进入到学习状态中，同时调动他们的学习积极性。Step2Presentation1．学习新词。根据单词表上的音标学习新词，引出有关的知识。用多媒体展示一张出国的图片，引出新词，词，“在国外，到国外”。连词whatever“管什么，引导让步状语从句。学习新词amazing人的，极好的”。助动词will“要，将会用于一般将来时。引出新词性，名词，“意志，决心”。/

秋研版九年级英语上册ModuleUnit教用多媒体展示胜利的图片，从而引出新词victory“获胜，胜利。2．操练单。活动小结对于九年级的学生因已经有了一定的英语基础通过自己用音标的形式拼读，能加深对单词的记忆。Step3&1．thepicturetheT：thepicture.WhatLet'sitthetwo：Cantellmeshe：Whyshe请几名学生分别写下描述图片的句子并读出来后让其他学生判断所描述的句子的准确性和有无语法错误。2．Listentotheanswers.教师播放教材上的录音，让学生认真听录音两遍，回答Activity的问题。(2)教师再让学生看书上关于听力的问题，然后再播放一遍录音让学生核对答案。活动小结：让学生多听、多跟读，加强其语感、语速，培养其语流、语调。听、读完后以问题的形式把对话再次展现，让学生更能理解对话内容。Step4Reading1．Letstudentslistentothepayattentionto教师播放对话部分的录音学生仔细听录音意重要单词的语音和语调。2．thestudentsthedialogue.(1)教师让学生四人为一组，给出几分钟的时间，让学生以组为位来读对话，并对对话进行逐句翻译，最后确定每句的最佳翻译。(2)让学生分角色读对话，让每组学生分别对句子进行翻译，教给出自己的意见，选出最佳翻译方案，对翻译最恰当的小组予以表扬。当学生翻译对话遇到困难时，教师应及时给予帮助和指导。3．ActoutinActivity3.教师选几组学生分角色表演对话，锻炼学生的口语表达能力。活动小结找几组学生分角色表演这个对话使学生进入情境中能更好地理解对话。同时也锻炼了学生的口语表达能力。Step5Discussion&1．the让学生根据Activity3中的的对话，两人或几人一组进行讨论，并完成后面的表格。2．AskthesentencesthattheyforYaping.(1)Shesayssheisnot(2)Shevery(3)Shehelped__________________________________(4)Whateverdoes，3Asktowiththeformofwordsinthe/

秋研版九年级英语上册ModuleUnit教(3)cleverer活动小结：通过图表形式，一目了然地把与邓亚萍有关的事迹展现出来。Step6Pronunciation&Speaking1．听中句子，让学生边听边标出停顿的位置。2．再听一对话，边听边跟读，并注意停顿。3．theirinpairs.活动小结学生自己先做然后再集体校正答案这样能使学生能更好地理解原文，灵活掌握所学知识。Step7Homework1．Memorizethewordsphrasesandinthisunit.2．Tellyourheroto【板书设计】Unit1trainedhard，soaplayerlater.Maintellsb.，giveupwell，startMainsentences：1myherobecauseshe'soneofthebesttabletennisplayersintheworld…2．whenshefive.3．she，she