《我们小点儿声》教材解读 教学课件

第三单元我们在公共场所本课地位课程目标教学分析教学建议这些是大家的学校里的公物我们不乱扔我和公物的故事大家一起来爱护大家排排队这样可不行我们小点儿声哪些地方要排队还是排队好身边的公物还好吗我能做到的……我喜欢哪种情景不只是为了干净教室里面有点儿吵做个小小“调音师”这里也要小点儿声怎样排队好本课地位课程目标教学分析教学建议我们小点儿声教室里面有点儿吵这里也要小点儿声做个小小“调音师”本课地位课程目标教学分析教学建议引导学生懂得爱护公共设施的意义。养成不乱扔垃圾、讲公共卫生的好习惯。能自觉遵守公共秩序。根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：本课地位课程目标教学分析教学建议本课旨在引导学生了解在教室及其他公共场所保持安静、不要大声喧哗。教师在教学中应结合教材引导学生发现教室里吵闹的现象，探讨社会生活中需要保持安静的公共场所。并通过设计一系列课堂活动，让学生认识到在公共场合要自觉小声说话。本课地位课程目标教学分析教学建议从学生的年龄特点与认知程度来看，小学二年级学生的年龄阶段主要在7～9岁之间，这个阶段的孩子处在一个好动、爱玩的状态。因此，部分学生在课堂或课下活动时不能控制自己的言行，不能做到小声说话，也不能分辨需要安静的场所。本课地位课程目标教学分析教学建议经过了一年级的学习，二年级的学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序、尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础，但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。本课地位课程目标教学分析教学建议针对以上教学分析，确定本课的教学重点是知道在教室、医院等公共场所要保持安静。教学难点是养成不大声说话、自觉保持安静的文明习惯。本课地位课程目标教学分析教学建议针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生现有生活经验入手，通过视频资料、体验活动等弥补学生知识经验的不足。可以选择以下几种导入方式:视频：大声和小声图片导入图片导入图片导入问题导入本课地位课程目标教学分析教学建议在教学中可以使用多种活动形式，例如小组合作、制作警示贴活动、探讨故事以及师问生答等，帮助学生树立在公共场所小声说话的意识，使学生形成遵守公共文明的积极态度。本课地位课程目标教学分析教学建议可以选用下列活动：吵闹的教室吵闹的声音做个小小“调音师”公共场所小声说话本课地位课程目标教学分析教学建议可以选用下列活动：教室里面有点吵声音探讨会这里也要小点声本课地位课程目标教学分析教学建议最后，可以用下列方式小结：欣赏歌曲《讲文明懂礼貌》。强调公共场所要保持安静，学会讲文明、守秩序。希望学生养成自觉保持安静的好习惯，共创良好环境。欣赏歌曲《文明歌》。总结本课所学内容，提醒学生注意在公共场所要小声讲话。总之，通过合作探究、动手操作等方式，使学生知道保持安静的重要性，养成不大声喧哗的文明行为习惯。本课地位课程目标教学分析教学建议通过这节课的学习，我们对声音有了深入的了解。声音是生活中随时都会听到的，因此，在很多公共场所需要人们多加注意，时刻提醒自己保持安静。本课地位