《女娲补天》教案设计

第第页《女娲补天》教案设计

1.运用综合识字方法，认识本课16个生字培育同学独立识字技能。

2.指导书写生字。

3.通过引导同学阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向需要发愤学习。

4.培育同学小组合作技能和自我探究技能。

5.继续学习默读，做到不出声，不指读。

教学重点：

1.运用综合识字方法，认识本课16个生字。

2.通过引导同学阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向需要发愤学习。

教学难点:

通过引导同学阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向需要发愤学习。

教具预备：教学课件字扑克牌搜集有关居里夫人的资料。

教学课时:2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们知道居里夫人是谁吗?请把你搜集的资料介绍给大家。

今日我们就一起来学习居里夫人小时候的一个故事，大家一起读：用心致志

二、初读课文，自主识字

1.这篇课文不长，同学们想听老师读一遍，还是自己试着读?(同学表示自己读。)请同学们自己读课文(2-3遍)，遇到不认识的字用笔画出来，用你喜爱的识字方法去解决。

2.师：同学们在认字时确定遇到了一些困难，现在请同桌同学相互读一读，假如他还有不认识的字，请你帮帮他。

(老师了解同学字已基本认识。)

3.小组合作学习。

(出示课件：认字表中字。)

这些字你都认识了吗?向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记，也请同学帮帮你。

四人一组沟通记字方法，找出那些难记字，重点争论。老师巡察，了解各组活动状况。

4.全班沟通：同学们学得特别好，你们组还有没有认犯难记的字呢?

指名当小老师教教大家。

按词语记：用心致志贡献应付想方设法奖章诺贝尔

5.指名带读难记字，同学自己解决的字，老师抽卡片让大家读。

三、巩固识字

师：现在游戏时间到了，让我们一起做游戏吧。

1.扑克牌。

今日老师教大家玩儿一个游戏：扑克牌(扑克牌是用认字表中的字印成的牌。)

先说游戏规章：组长负责，大家轮番抓牌，牌抓完后大家轮番出，出的什么字，就拼读出来并组个词，假如哪个同学不会，小组同学帮帮他，抓紧时间，看哪个组玩的次数多。

2.闯关。

小狗先生给我们设了词语关，谁情愿来闯关?

指名闯词语关，假如他读对了，请大家跟他读一遍，假如读错了，请你帮帮他。

四、默读课文

风来了，它吹了一口气，生字宝宝全回到课文中了。

1.你自己默读一遍课文，找出小玛丽亚有什么好品质?(用心致志)

2.你再默读一遍课文，找出小玛丽亚是怎么做到用心致志的?(别人玩，她读书，想方法摒除干扰，读书时达到忘我和忽视四周一切的地步。)

请你自己读读这两段，读出自己的理解。

指名读，大家评议。

3.你再默读一遍课文，找出小玛丽亚靠着用心致志的精神，取得了什么成果?(各门功课总是第一名，中学毕业时得到了金质奖章。两次获得诺贝尔奖。)

大家一起读这两段。

4.小玛丽亚为什么能取得这样的成就?

请大家争论。(小玛丽亚立志将来做一个对人类有贡献的人，为了实现这样的志向，她对自己的要求特别严格，做事能够用心致志，而且几十年如一日，究竟在成人之后取得了常人不能企及的成就。)

5.自由读文读出自己的`理解。

第二课时

一、复习导入

1.抽卡片读词语。

2.请大家自己默读课文，找出文中的成语，写在采蜜本上。

3.读一读，用其中一个词语造句。

立志下决心宣誓要

4.带着对居里夫人的敬佩之情齐读课文。

二、指导写字

写字表中的字是(出示课件，写字表生字。)

看看这些生字，你想写哪一个?

同学自主选择后，老师指导。县、顾、略、微简单写错，请同学们留意。

1.先观测这些字的结构，给它们安排房间，观测字的间架结构。

2.老师范写，同学边看边书空。

3.自己描书上的字，在田格中仿写。

4.写完后立起来观赏，找出优缺点再接着写。

5.写完后同桌交换检查，选出美丽的字画一颗小星星。

三、相互沟通，拓展延伸。

学了这一课，你有什么收获?有了志向应当怎么做?

我们要从小立大志，要