中学教学工作计划模板集合六篇

第页中学教学工作计划模板集合六篇中学教学工作安排篇1

指导思想

以搬入新校为契机，以建设“和美校内”打造“品质教化”，推动“华蜜教化”工程为总体要求和主要抓手，以大力推动素养教化，全面提高教化教学质量为中心，以迎接教化示范市验收和创建XX市规范化学校为载体，以抓实教研活动、打造高效课堂和提升薄弱学科为突破口，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的科学性、规范性，为促进老师专业成长、促进学校内涵发展，为办好学生喜爱的学校供应强大引擎。

工作思路

本学年学校将依据实际，坚持“一二三”工作思路，即牢牢抓住质量这一中心，突出平安和发展两条主线，努力在提升老师的专业素养、提升学校品质、提升教化教学质量三个方面有较大突破。

工作措施

一、进一步建立健全各项规章制度，明确岗位职责，落实岗位目标责任制，着力提升执行力。

新学期，我校要紧紧抓住新校搬迁这一契机，进一步规范各项工作。以教化示范市验收和XX市规范化学校的标准为基本要求，各项工作进一步提升档次，在规范上下功夫，在特色上做文章，力求实效。同时，严格落实岗位目标责任制，着力提升执行力。近几年的办学实践中，我校积淀了许多先进的理念与思路，但由于种种缘由，有些工作落实得还不够到位，与先进单位差距较大。新学期，我校将在执行力的提升上狠下功夫，以扎扎实实的工作完成各项目标任务。

二、进一步优化学校管理网络，落实精细化管理，提升管理档次。1、学校将在上学年成立质量监测中心的基础上，进一步探讨质

量监控的方法策略、有效途径。

2、依据上级指导文件，结合学校实际，将管理内容与评价标准细化、分解到各部门，明确职责和责任，学校班子成员实行“三责任三承包”：承包教研工作、承包班级教学、承包学科教学质量。

3、进一步夯实过程管理，努力落实包级责任制，构建条块结合的工作格局。

三、持之以恒地抓好抓实教学常规，努力提升管理的实效性。

依据市教化局的会议精神及相关指导文件，进一步修订完善教学常规管理细则，探讨教学实践中各常规工作的规范与档次提升，切实提高老师日常教学活动的实效。

四、坚固树立质量意识，进一步完善建立质量监控机制，提高教学质量。

进一步加强日常教学过程质量的管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，落实好单元检测，组织好期中期末考试，做好质量分析。进一步明确教学事故的认定方法，建立质量问责制，对质量较差者，落实诫免谈话制度，着力提高薄弱学科的教学质量。

五、注意特色建设，打造品质教化。

依据市教化局特色学校建设工作要求，结合学校实际，大力加强特色建设，努力在“全员育人特色”“管理特色”“文化特色”上实现新的突破。

六、加强校内文化建设，提升办学层次。

适应新校建设，对校内文化坚持高起点谋划，高档次落实，通盘考虑，系统设计，提升档次，充分发挥环境育人功能。

七、接着实施名师培育递进工程，关注青年老师的专业成长，打造学生喜爱的老师队伍。

八、以课题探讨为平台，以特色发展为途径，努力提升老师教科研水平，促进教化教学工作向纵深发展。

主要工作支配

九月份

1、召开学校教学工作会议、教研工作会议。

2、打算参评“学生喜爱的学校”

3、加强电子白板的培训

4、做好迎接教化示范市验收的相关工作

十月份

1、做好创新课、物理及思品优质课评比的选拔举荐工作

2、组织校本课程评比

3、打算物理、英语教学论文评比

4、新老师汇报课

十一月份

1、组织期中考试及分析

2、筹备召开家长会

3、组织教学常规期中评估

4、做好优秀教化教学网站、网站通讯员、老师博客评比等工作

5、组织教学设计竞赛

十二月份

1、做好迎接视导检查的相关工作

2、加强单元检测的监控

xx年1月

1、组织教学常规期末评估

2、组织寒假期末考试及成果分析

3、做好期末总结工作

注：有关活动的详细组织落实，依据上级支配，结合学校实际，做相应的调整。

中学教学工作安排篇2

一、指导思想

本学期，仔细惯彻区教化局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，坚持科学发展的理念，以“创先进推动教化改革，争先进提升教化质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式、推行“35+10”课堂教学模式、落实“少讲多学”的课堂、开展“同课异构”活动构建高效课堂、实施“有效练习”提高教化教学质量、开展“课堂视察”互惠互赢、开发和运用“学案”实现“国家课程校本化的探讨”开展形式多样的“双语”拓展活动，开展“我与我的书”阅读年活动等。形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。加强素养教化，推动精细化管理，全面完成区教化局下达的各项目标,全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。

二、教化教学工作目标。

1．七、八、九年级巩固率为101%。

2．老师接着教化、各类培训合格率101%。

3．体育达标率为101%，特长生参赛获奖居区前列，上机率为101%。

4．老师全期全勤率95%。

5．图书、器材运用率为101%，完好率为96%

6．教学事故发生为零。

7．各年级全面完成区教化局下达的“三项目标”。九年级完成接着升学目标101%”。(谭衡)

三、深化课堂教学改革、强化教学常规、科学规范管理、提升教学质量。

1．严格执行课程安排，开齐开足课程，面对全体学生，提高课堂教学效益。深化开展课堂效率大探讨，优化课堂学习过程，以学案为基础、学生自学、合作探讨、老师点拨，切实做到精讲精练、当堂练习、节节反馈、人人过关，通过错题档案、作业展评、复印式训练、每周一测，切实养成学生良好的学习习惯，用导学案指导课堂教学，全面提升教学质量。(谭衡、赵茹)

2．以新课程教学理念为指导，以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益供应动力，提高课堂教学质量。进一步深化“一主多辅互动式”的课堂教学模式，变讲堂为学堂，构建学生自主学习的课堂，调动学生全员、全程、全身心地参加到课堂学习中，体现民主、同等的课堂教学氛围，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生主动参加学习，人人即当学生又当老师，学生是课堂的主子又是生成学问和问题的开发者，教室是学生展示才能的舞台，老师既是教学的组织者又是学习的参加者。（张青芳）

3．加强校本探讨，引领老师发展。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、学案导学、课堂视察、看课、议课、同课异构、少讲多学、教学叙事等多项活动的开展与探讨落到实处并取得成效。借助我校老师博客群这一平台开展教学探讨，互动、沟通，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教化教学的思索与总结，促进老师的专业发展。大力提倡教研组长及科任老师撰写教化教学手记，促进老师向探讨型发展。

4．开展形式多样的活动，全面提高教化教学质量。仔细开展好课堂大比武活动，促进老师整体水平的提高。构建以“两语拓展活动”为核心的校本课程探讨，提高学生学习语文、英语学科的爱好，将“双语”拓展活动向纵深推动。坚持学情调研反馈制度，通过课堂反馈本、家长—学生—老师联系本、导师记载本、召开学生座谈会、师生间“三三两两”的谈心活动、学生评教等多种形式，刚好了解课堂教学的状况，反馈状况做到刚好落实。开放图书室、阅览室让每一个学生从书中吮吸学问养分，在学问的海洋里遨游，阅览室成为学生学习的乐园。强化体卫艺教化。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”，“班班每天有歌声”为主题的体艺活动。充分利用学校图书室和阅览室，努力营造师生共同读书的氛围，创建书香校内。深化开展和推动胜利教化，让每一个学生胜利，创建胜利和谐的班集体。开展“千名老师进万家，不让一个孩子辍学”号召，扎扎实实开展家访工作，大力抓好防流控辍工作，最大限度地提高巩固率，巩固普九成果。

12．召开学生座谈会。

十月份：

1．各教研组组织优质课的评比活动。

2．开展“阳光1小时体育运动”为主题的群体性活动

3．开展“教学质量管理活动月”活动。

4．开展实践“一主多辅，多维互动”的课堂教学模式活动小结。

5．教学常规月查。

6．组织各年级月考及质量分析。

7．筹备秋季田径运动会及成立爱好小组。

十一月份：

1．召开秋季田径运动会。

2．期中复习、考试及分析。

3．全体学生体检和防疫。

4．七年级明确培补对象、全面制定培补安排。

5．科研组、教研组活动工作小结。

6．清点各年级各班人数。

十二月份：

1．教学质量管理活动月活动小结。

2．各教研组对在学生中开展的各项活动的资料进行整理和小结。

3．月常规检查。

4．各年级月考及质量分析。

元月份：

1．各备课组制定期终复习安排。

2．教、科研组全期工作总结及论文的沟通。

3．教研组沟通、总结本学期教研工作及教科研成果，并依据学校制定的标准评比先进教研组。

4．评教评学活动

5．期末考试与分析。

6．全期常规工作检查、评比与专题小结。

7．各类资料的上交、清理、归档。

8．各类奖惩的兑现。

中学教学工作安排篇3

新港中学始建于20xx年。学校地处航空港、深水港中间的书院镇，毗邻开发中的临港新城，得天独厚的地理位置，为学校将来的发展打开了广袤的空间。学校占地面积17371平方米，建筑面积3564平方米，配有专用教室9个。学校现有学生人数343名，12个教学班，在职教职工40人，其中专任老师37名，占教职工总人数的92.5%;中学高级老师2人占5%，中学一级老师14人占35%，中学二级老师20人占50%;区级骨干3名。

一、学校背景分析

随着城镇化进程的快速发展，学校本地生源急剧削减，特殊是尖子生源的流失现象极为严峻，一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校，另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校。与此同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教化，学校的外地生源呈渐渐增长的趋势，20xx年8月31日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性，一些成果较好的会在七八年级时转回老家，而一些小学高年级才来到上海公办学校就读的学生其英语水平成果明显低于同龄人。城镇化进程的发展给我校带来的不仅是生源的流失，师资的聘请存有困难，老师的流失也客观存在，近2年，学校有3位成熟优秀老师辞职后进入其它学校。

我校农村学生家长受教化水平普遍较低，大专及以上毕业寥寥无几，许多甚至初中都没毕业，这些家长普遍缺乏正确的家庭教化方式及对学生的正确引导。许多家长外出打工，将学生留给祖辈看护，造成对学生监管的无力甚至监管缺失。特别家庭学生也呈现高比例，离异、单亲、再婚家庭的学生在我校比较多，这样的学生往往带有心理问题，行为偏差。我校的学生许多存在学习动机习惯不佳，自主管理实力弱;学习基础、学习实力差异较大;学习方式传统，创新实力不足等局限。

学校师资年龄呈年轻化，老师敬业精神强，课改适应性好，中青年老师的发展潜力大，但学校缺乏在学科方面有影响力的`引军老师。学校规模较小，客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员，许多都是老师兼职，呈现不稳定性。

二、学校课程目标

课程是实现育人目标的“路径”。紧紧围绕“以人为本、承认差异、发展特性、着眼将来”这一核心课程理念，坚持“以优质、多元的课程为学生的发展奠基”的指导思想。体现“阳光育人、多元发展”的办学思想，新港中学将进一步完善课程体系，把课程设计的学问体系、社会要求、特性发展三个维度有机融合，形成一种科学的、多维的课程体系，为学生供应更多的课程选择权。将改进教学方法，提高学生阅读实力，加强数学和科学技术教化，注意生存、生活所须要的基本学问和实力的教化，把发展学生爱好特长、创建思维和自主学习、独立思索、合作沟通实力，贯穿到课程教学的全过程。以加强老师队伍建设，推动教化信息化，提高课堂有效性为重要抓手，全面提高人才培育质量，促进学生全面而有特性发展。

(一)德育课程

1、德育课程目标：

提高德育修养，形成健全人格，培育完善品质。

2、德育课程结构：

德育核心课程+德育体验课程+德育特色课程+心理健康课程

德育核心课程：社会主义核心价值课程、志向信念教化课程，民族精神与时代精神教化课程，社会主义荣辱观教化课程，公民意识与法制教化课程，民族优良传统与革命传统教化课程。依据教化部和国家有关部委的文件精神，深化贯彻实施《上海市学生民族精神教化指导纲要》和《上海市中小学生生命教化指导纲要》，把“两纲”融入学校教化教学的全过程，大力开展“温馨教室”建设，促进中小学生身心健康发展;在学生中开设廉洁教化、生命教化、健康教化、青春期教化、心理健康教化、国防教化、民防教化、民族团结教化、平安教化、法制教化、预防艾滋病教化、预防教化和环境教化等专题教化。

(二)智育课程

1、智育课程目标：

理解学科学问结构，把握学科核心内容，驾驭学科思维方法。

2、智育课程结构：

建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构，实现国家课程校本化+校本课程系列化+探讨课程专题化。

(三)体育课程

1、体育课程目标：增加身心素养，驾驭体育技能，发展体育特长。

2、体育课程结构：身心素养发展课程+运动技能课程+体育特色项目

仔细落实“三课、两操、两活动”，严格实行国家关于“保证学生每天熬炼一小时”的要求，不得挤占体育课时。全面实施“阳光体育”，完善学校体育和学生体质健康评价制度，增加学生体魄，培育学生重视体育熬炼和健康生活的良好习惯。

(四)美育课程

1、美育课程目标：具备审美学问，提高审美实力，陶冶审美情趣。

2、美育课程结构：审美学问理论课程+审美实践技能课程+美育特性发展课程。

加强艺术教化，主动开展音乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动，培育学生健康的审美情趣，提高学生感受美、鉴赏美、创建美的实力。

三、课程结构

(一)建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构。

1、基础型课程的校本化实施

基础型课程的内容体现国家对公民素养的最基本要求，着眼于促进学生基本素养的发展。全面执行市教委规定的课程安排与课程标准，开足开齐课程与课时。为使新教材适应我校学生的实际状况，我们努力探究基础型课程的校本化实施，要求各备课组依据学科特点，班级学生学习实际，利用二周一次备课组活动的时间，分工合作，有一人主讲，其他老师主动参加探讨、探讨，进而确定每一单元(章节)的教学目标、重点、难点，整合每一单元(章节)的教学内容，编制每一节课的作业，组织好每一单元的测试反馈，本学期起先在不同年级、不同学科试行“校本作业”的开发，促使国家课程校本化。另外，接着在全体升考5学科进行“导学稿”的学案教学，以此提高学生学习主动性、学习效率。

2、拓展型课程丰富多样

拓展型课程着眼于满意学生不同方向与不同层次的发展须要以及适应社会多样化的需求，体现不同的基础。在优化基础型课程的前提下，学校要加强拓展型课程建设。在限定拓展型课程方面，以专题教化、社会实践、学科拓展为主要内容，其中专题教化主要支配心理健康、防灾减灾、民族教化、生命教化等;学科拓展以语文阅读、英语听读拓展为主;自主拓展型课程以“挖掘资源、发挥特长、培育爱好”为宗旨，致力于拓宽学生视野，培育学生实力，努力做到课程内容丰富、形式多样。老师依据自身特长申报课程，学生可以依据自身爱好爱好选择参加，这些课程促进了学生多元智能的发展。

3、探究型课程深化开展

探究型课程着眼于学生学会学习，激励学生自主学习、主动探究和实践体验。以培育学生的问题意识和肯定的探讨意识、合作意识为动身点，我们要开展学科渗透探讨性学习的实践，以教研组、备课组为单位，开展如何在课堂教学中渗透探讨性学习的探讨，探讨依据本学科的特点，如何指导学生在探究的过程中自主获得学问，应用学问来解决问题的思路和方法，让学生体验、感悟学问产生和发展的过程。或是以单独设置的探究型课程呈现，以课题(问题)或项目为载体，在老师指导下，由学生自主进行探究，其课时支配采纳弹性课时制，强调课内外的结合。

(二)三类课程的实施形态

基础型课程具有统一的共性基础要求，为必修课程。

拓展型课程分为学科和社会实践两个部分。学科部分包括限定性拓展和自主拓展两部分，修习方式为选修;社会实践部分为必修。

探究型课程为必修。单独设置的探究型课程I一般以课题(问题)或项目为载体，在老师指导下，由学生自主进行探究，其课时支配采纳弹性课时制，强调课内外的结合，探究型课程II渗透在其他两类课程的教学中。

四、课程设置与课时支配(略)

中学教学工作安排篇4

指导思想：

接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教化有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。

一、加强学习与探讨，提升老师科学素养。

1、细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。

本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

(1)接着组织科学老师仔细学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

(2)组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平常的总结与反思。

(3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教化教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。

3、“上网学习”是现代老师应具备的一种的实力，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。

二、接着深化科学课程改革，提高科学教化教学质量。

1、本学期要抓好试验教材的探讨工作，利用好“江苏教化网”(xxkx。cn)中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程当中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。

3、加强与溧阳市教研室的联系，主动争取各种培训的机会。

三、以教化科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。

2、主动探究“看中学”的形式、内容，依托远程教化资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4。依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。

5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。

6、接着做好小小气象台的指导工作。

四、详细工作：

九月份：

1、制订课题组安排。

2、制订各年级教学安排

十月份：

1、中学《科学》新教材分析与培训活动。

2、组建科学爱好小组并开展活动。

十一月份：

1、主动参与“做中学”科学教化项目组试验老师研讨活动。

2、科学课堂教学研讨活动。

十二月份：

1、“优秀课”评比活动；

2、科学课堂教学探讨活动；

元月份：

1、做好科学的的期终考核工作。

2、归纳收集资料，检验试验效果。

中学教学工作安排篇5

一、指导思想

本学期，我们组将依据东教字[xxxx]47号文件精神和学校的工作安排要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高学生艺术素养为目标，接着加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将接着从创新思路、注意实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的安排性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位老师的教化教学质量，为我校的艺术教化全力以赴，迎接国家艺术教化评估和学生艺术测评。

二、工作目标

1、全组老师在工作中要克服懒散畏难的思想心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去。

2、在工作和学习中，接着弘扬多年来艺术教化组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的艺术教学工作服务。

3、确立终生学习、全程学习的思想观念，仔细领悟音乐新课程标准的精神，驾驭新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。

4、立足课堂，加强本教研组老师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程探讨。

5、充分发挥教研组内骨干老师的示范带头作用，努力打造一个学习型、探讨型、创新型的音乐教研组。

三、工作重点

1、提高课堂教学实力，组织人员参与市中小学音乐老师课堂评比。

2、参与5月份东方市中小学生文艺汇演。

3、提高学生艺术素养，迎接艺术教化评估检查。

四、主要工作及措施

1、本学期音乐教研组将探究管理方式的改革。

为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组老师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动主动性。组织老师每周听课，帮助老师们做好课，分析教材，提高艺术课程教学质量，主动组织音乐老师参与个人教学评比。

2、细心组织各种课外爱好小组。

针对5月份的中小学生文艺汇演，有针对性的利用课余时间组织有才能的学生进行训练。督促王浪花老师负责舞蹈队的训练，开学初就起先着手排练，严格管理，扎实训练，争取在艺术节竞赛中拿到佳绩。器乐和声乐都落实到老师，责任到人，严格管理，采纳课外上课登记制度。开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。

3、注意课堂学生反馈和教学心得。

本学期接着实行定期沟通教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机灵和困惑进行书面或口头进行沟通和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成进步步的目的。在不断反思中改进教学，找到适合学生学习艺术的方法和阅历，有效率的提高学生的艺术素养，为迎接中学生艺