2021年吉安青原区东固职校教师招聘试题及答案解析

PAGEPAGE272021年吉安青原区东固职校教师招聘试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．“教育”一词，在中国最早见于()中的“得天下英才而教育之，三乐也”。A、《尚书•舜典》B、《孟子•尽心上》C、《诗经•小雅》D、《中庸》答案：B解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。故选B。2．根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。A、12周岁以下B、12周岁以上不满14周岁C、14周岁以上不满16周岁D、16周岁以上不满18周岁答案：C解析：《未成年人保护法》规定，十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理(可以不公开审理，而非明确规定禁止)。对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。故选C。3．()是学生最基本的权利。A、人身权B、财产权C、肖像权D、名誉权答案：C解析：作为学生，其最基本的权利是受教育权。4．某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，该校做法()。A、正确，有利于因材施教B、不正确，学校不得分设重点班和非重点班C、正确，有利于提高升学率D、不正确，应由教育主管部门设立答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”题目中某中学的做法是不正确的，违背了《义务教育法》的要求。故选B。5．中学生林某喜欢做些小发明，近期发明了一种可调节型手机支架，张老师觉得很有创意且实用，很好地解决了网络授课中画面抖动问题，于是在学生不知情的情况下以个人名义将此项小发明申请了实用新型专利。林某知晓后向当地教育行政部门提起申诉，主张张老师侵犯了自己的发明权。这一法律关系中，以下说法正确的是()。A、张老师是主体，林某是客体B、林某是主体，张老师是客体C、张老师和林某是客体，支架发明是主体D、张老师和林某是主体，支架发明是客体答案：D解析：教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和教育法律关系内容。教育法律关系的主体是指教育过程中依法享有权利和承担义务的法律关系的参加者，也称为权利主体和义务主体。在中国，法律关系的主体包括自然人、法人、其他组织等，题干中张老师和林某为教育法律关系中的主体。教育法律关系的客体是指教育法律关系的权利和义务所指向的对象。典型的教育法律关系客体包括物、行为和智力成果等。题干中的支架发明为教育法律关系的客体中的智力成果。D项正确。A、B、C三项：为干扰选项，与题干表述不符，排除。故选D。6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成()。A、创新型社会B、和谐型社会C、学习型社会D、发展型社会答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。故选C。7．“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了()。A、《学校管理条例》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《教师管理条例》答案：B解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师的权利受到保护，不得随意开除教师。故选B。8．要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是()。A、客观性原则B、教育性原则C、实践性原则D、知识性原则答案：C解析：实践性原则要求人们必须在实践中促进思维与能力的进一步发展，并在实践中检验思维成果的正确性。故选C。9．惩罚最为严厉的法律责任是()。A、行政法律责任B、违宪责任C、民事法律责任D、刑事法律责任答案：D解析：刑事责任是一种惩罚最为严厉的法律责任。故选D。10．道德认知模式首先是由哪位学者所提出?()A、加涅B、柯尔伯格C、班杜拉D、皮亚杰答案：D解析：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。前者的贡献主要体现在理论建设上，后者的贡献体现在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。故选D。11．某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是()。A、了解和研究学生B、教好和管好学生C、做好个别教育工作D、组织和培养班集体答案：D解析：王老师作为班主任，其工作的中心是组织和培养班集体。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。故选D。12．教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是()。A、需要层次理论B、强化理论C、自我效能感理论D、成就动机理论答案：B解析：通过教师的反馈会对学生产生相当大的激励作用，其实本质是指一种学习的概率完全取决于学习之后的反应，受到强化的学习比没有受到强化的学习再次出现的概率会更高一些，这就是动机的强化理论。故选B。13．教育过程的主要矛盾是()之间的矛盾。A、教育者与教育手段B、教育内容与社会需要C、教育内容与受教育者的接受能力D、教育目的与受教育者身心发展的现实水平答案：D解析：教育目的与受教育者身心发展的现实水平之间的矛盾是教育过程的主要矛盾。教育目的是要促进学生德智体美劳等各方面的全面发展，这要求教学不仅要向学生传授知识、技能，同时也要发展学生的智力、体力等，以形成其良好的思想品德和养成良好的行为习惯。然而，学生个体身心发展的现实水平是有差异的，它存在于教学过程中，与学生的认识过程交织在一起。因此，教学过程要着力解决好教育目的与受教育者身心发展水平间的矛盾，帮助学生在掌握知识的同时促进身心的全面健康发展。故选D。14．尊重信任学生是教师的()之一。A、基本任务B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养答案：B解析：尊重信任学生属于教师的职业道德素养。故选B。15．以下不属于班级组织管理工作的是()。A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位轮换D、形成班级管理角色的动态分配制度答案：A解析：班级管理属于一种微观、具体的学校管理层次，要在班主任和学生的互动中实现。班主任要负起协调各种教育力量的责任，其主要管理工作范围是对组成班级的学生的管理。班级管理的基本内容包括班级教学管理、班级德育管理、班级体育卫生和课外活动的管理、班级生活指导。因此，班级管理的主要内容就是使学生适应未来，学会生活、学会做人。在班级管理中，要对学生进行生活基础教育、职业预备教育以及生活指导，教给学生一些基本的生活基础知识和职业预备知识，培养学生适应生活、适应社会的能力。A项，学生自治组织是学生校园管理而自发组成的组织，如学生会，并非对组成班级的学生的管理。与题干相符，当选。B、C、D三项：“丰富班级管理角色”“班级小干部的岗位轮换”“形成班级管理角色的动态分配制度”都是在班级范围内开展的管理组织活动。与题干不符，排除。本题为选非题。故选A。16．明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是()。A、书馆B、精舍C、社学D、私塾答案：C解析：只有社学和私塾针对儿童，社学是国家建立，私塾属于私立。故选C。17．()是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学内部学习动机的基础。A、生理和安全需要B、力求成功与回避失败C、自我实现的需要D、求知欲和好奇心答案：D解析：求知欲和好奇心是内部学习动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。求知欲是人的一种内在的精神需要──认知的需要，求知欲将有利于促进学生对学习过程本身发生兴趣，从而提高学习的效果。故选D。18．教师主导作用的实质在于()。A、讲授知识B、教书育人C、教学艺术D、引导启迪答案：D解析：教师主导就是通过教师的组织、调节、指导促进学生的发展，教师主导作用实质在于引导启迪。D项正确。A、C两项：讲授知识和教学艺术都是在强调教师教学的方法。与题干不符，排除。B项：教师的根本任务是教书育人，教师主导是说教学过程中教师的作用地位，二者范畴不同。与题干不符，排除。故选D。19．某班主任在工作中时常感到家长难以应付，经常对家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是()。A、教学能力B、评价能力C、沟通能力D、研究能力答案：C解析：沟通能力是老师的必备基本功，与家长良好的沟通能使双方了解孩子的表现和发展情况，相互交流教育思想和教育理念。另外，教师也应合理采纳家长的意见和建议，实施对班级有效地管理。故选C。20．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是()。A、实验法B、调查法C、问卷法D、观察法答案：A解析：实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。故选A。21．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。A、分化B、泛化C、消退D、遗忘答案：B解析：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。分化是指事物向不同的方向发展.变化。消退是指减退，逐渐消隐。故选B。22．教育心理学的发展时期是20世纪()。A、20年代以前B、20年代到50年代C、60年代到70年代D、80年代以后答案：B解析：教育心理学作为一门独立学科的时间并不长。一般认为它经历了初创期(20世纪20与代以前)、发展期(20年代末到50年代末)、成熟期(60年代到70年代末)和完善期(80年代以后)等四个时期。故选B。23．()又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。A、内部评价B、相对性评价C、绝对性评价D、个体内差异评价答案：A解析：内部评价也就是自我评价，是由课程设计者或使用者自己实施的评价。故选A。24．将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是()。A、第斯多惠B、乌申斯基C、蒙台梭利D、福禄培尔答案：D解析：福禄培尔强调游戏，蒙台梭利强调工作。故选D。25．西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是()。A、洛克B、杜威C、裴斯泰洛奇D、夸美纽斯答案：C解析：裴斯泰洛齐是最早提出教育心理学化的主张，主张教育遵循自然，使儿童自然发展，被誉为“慈爱的儿童之父”。故选C。26．正确看待学校教育在人的身心发展中的作用，对“教育无用论”和()应予以批判。A、“教育先行论”B、“教育万能论”C、“教育优先发展论”D、“科学技术是第一生产力”答案：B解析：教育对人的发展起到的是主导性的作用，对其作用应正确认识，“教育无用论”“教育万能论”都不科学。故选B。27．“杂施而不孙，则坏乱而不修”，《学记》中提出的这一主张与下列()教学原则对应。A、因材施教B、教学相长C、循序渐进D、量力性原则答案：C解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序，学生就会陷入混乱。这句话体现了循序渐进的教学原则。故选C。28．赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有()。A、个人性功能B、教育性功能C、文化性功能D、社会性功能答案：B解析：赫尔巴特认为教学具有教育性。故选B。29．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()。A、京师同文馆B、京师大学堂C、南洋工学D、洋务学堂答案：A解析：中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。故选A。30．教育的质的规定性就是教育的()。A、普遍性B、特殊性C、目的性D、方向性答案：B解析：教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质和特性，即特殊性。故选B。二、多选题1．根据“教师的道德是各种利益互相冲突的情况下，从调节教师行为的需要中产生出来，以便把教师的行为协调地纳入职业集团的活动中，纳入社会中去，从而保证所有其他参加教育过程的人都能合作相处。”关于这句话，以下说法正确的有()。A、教师职业道德对教师而言具有法的作用B、教师职业道德就是一部法律C、教师职业道德是一种无形的监督器D、教师职业道德是有效的调节和控制机制答案：ACD解析：教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。故选ACD。2．从教师与其职业的关系来看，当前师德存在的问题主要表现为()。A、得过且过，缺少进取心和上进心B、备课、上课、作业批改不认真C、只教书不育人D、对学校漠不关心答案：ABCD解析：得过且过，缺少进取心和上进心;备课、上课、作业批改不认真;只教书不育人;对学校漠不关心等均为当前教师缺乏职业道德修养的表现。故选ABCD。3．教师热爱学生，有利于()。A、学生良好思想品德的培养B、增强学生从事各种学习的动力C、创造积极愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习态度D、赢得学生的信任和敬重答案：ABCD解析：教师作为负有社会重托的教育工作者，在工作中不能不对学生提出一定的要求，但是这种要求如果失去了对学生的尊重、信任、关心和热爱这些条件，就往往不能为学生很好地接受和理解。尊重、关心和热爱学生对做好教育工作十分重要。教师热爱学生有助于学生良好的思想品德的培养;有利于增强学生从事各种学习的动力;有利于创造积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有助于赢得学生的信任和敬重。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。4．教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在()。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、认识的差异性答案：ABC解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要体现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识(认识需要教师的指导)。故选ABC。5．下列选项中，关于师生关系正确的是()。A、师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系B、民主性是理想的师生关系C、建立好的师生关系必须树立正确的学生观D、师生在人格上是平等的关系答案：ABCD解析：师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系。其中民主型师生关系是理想的师生关系，新型师生关系倡导师生在人格上是平等的，在社会道德上是相互促进的关系，在教学内容上是授受关系。故选ABCD。6．从内容上看，参观教学法可分为()。A、并行性参观B、可行性参观C、准备性参观D、总结性参观答案：ACD解析：参观法是教师根据教学实验需要，组织和指导学生到实地直接观察客观事物，从而获得知识的教学方法。根据参观法的基本要求可分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。故选ACD。7．课堂教学中，班级授课制的优点主要表现为()。A、有利于因材施教，突出学生的主体地位B、有利于发挥教师的主导作用，经济有效地大面积培养人才C、有利于发挥集体的教育作用D、有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行答案：BCD解析：BCD三项均属于班级授课制的优点。A项是个别教学制的优点。故选BCD。8．颜之推十分重视家庭教育，认为家庭教育的内容应包括()。A、科学的学习B、语言的学习C、以孝悌为核心的人伦道德教育D、志向的教育答案：BC解析：颜之推的家庭教育思想：(1)提倡早教;(2)提倡严格教育;(3)注重环境熏染;(4)重视家庭语言教育;(5)注重道德教育，承袭了孔孟以孝悌仁义等道德规范为主要内容的传统。故选BC。9．陈述性知识和程序性知识的差异是()。A、在获得陈述性知识的基础上才能获得程序性知识B、陈述性知识需要有意的提取程序性知识才能达到自动化程度C、陈述性知识是对事物的说明，程序性知识是怎么做的知识D、陈述性知识通过操作表现出程序性知识答案：ABC解析：陈述性知识的提取和建构主要通过激活的扩展来完成，而程序性知识的获得更多地依赖于程序化和自动化。故选ABC。10．促进动作学习的内部条件是()。A、具备学习动作技能的动机B、具有相应的生理成熟水平和丰富的知识经验C、具有正常的智力水平D、具有良好的人格特征答案：ABCD解析：动作技能学习的个人内部条件包括：(1)学习动作技能的动机;(2)相应的生理成熟水平和丰富的知识经验;(3)正常的智力水平;(4)良好的人格特征;(5)适当的生理唤醒水平。故选ABCD。11．教育法规的效力主要包括()。A、法规的形式效力B、时间效力C、空间效力D、人的效力答案：ABCD解析：教育法规的效力主要包括法规的形式效力、时间效力、空间效力和人的效力。故选ABCD。12．下列说法正确的是()。A、荀子主张“性善论”B、孟子主张“性恶论”C、墨子主张“兼爱非攻”D、孔子重视“仁”“礼”的思想答案：CD解析：荀子主张“性恶论”，孟子主张“性善论”，故A、B两项均错误;墨子主张“兼爱非攻”，C项正确;孔子重视“仁”“礼”的思想，D项正确。故选CD。13．“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()。A、正规教育B、非正式教育C、广义的教育D、狭义的教育答案：BC解析：教育分狭义和广义教育两种，“生活的磨难教育了我们”中的“教育”属于广义和非正式教育的范畴。故B、C两项正确。A项：正规教育是指由教育部门认可的教育机构(学校)所提供的有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。有别于生活中的教育，与题意不符，排除。D项：狭义的教育专指学校教育。与题意不符，排除。故选BC。14．新课程背景下，教师新的角色包括()。A、人类文化的传递者B、心理健康的维护者C、教育教学的研究者D、课程的开发者和建设者答案：CD解析：新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来，把重心转移到提高学生的学习能力上，成为学生学习的促进者。新课程提倡民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制，这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者，还要成为课程的建设者和开发者。故选CD。15．当代教师如何依法执教?()A、提高教育法律意识、增强教育法制观念B、努力学习和掌握教育法律的基本理论知识C、提高依法分析问题和解决问题的能力D、具备法律资格证书答案：ABC解析：依法执教就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化。当代教师要努力学习和掌握《中华人民共和国教师法》等法律法规的基本理论知识，不断提高教育法律意识、增强教育法制观念，努力学习和掌握教育法律的基本理论知识，提高依法分析问题和解决问题的能力。故ABC三项说法正确。D项，无法律法规依据，该项不符合题意，故排除。故选ABC。三、判断题1．“我爱我师，我更爱真理”可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。()答案：正确解析：教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。故正确。2．遵守规章制度是每个学生的基本义务和职责。()答案：正确解析：遵守规章制度是对每个学生的基本要求，是每个学生必须履行的基本义务和职责。故正确。3．教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。()答案：错误解析：教师备课不仅要钻研教材和制定教学进度计划，还要备学生、备教法。故错误。4．应试教育旨在培养学生单方面的应试能力，素质教育旨在发展学生多方面的素质，所以素质教育不培养和发展学生的应试能力。()答案：错误解析：素质教育则是指学校中以发展学生的多方面素质(包括应试能力)为根本目的的教育活动。故错误。5．直观教学既是手段，也是目的。()答案：错误解析：直观教学是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。直观教学通过提供给学生直接经验或利用学生已有经验，目的在于克服学生在学习和理解过程中的困难，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识。综上所述，直观教学是一种教学手段而不是目的，不能为了直观而直观，一般在学生对教学内容比较生疏时，在理解遇到困难时才需要教师运用直观教学。故错误。6．知识的掌握和能力的发展不是同步的。()答案：正确解析：一般来说，知识的获得与掌握比较快，而能力的形成与发展比较慢。知识可随年龄的增长而不断积累，而能力则随年龄的增长呈现发展停滞和衰退的现象。故正确。7．班主任的经常性工作是设计并开展社会实践。()答案：错误解析：班主任的经常性工作是根据不同学生、不同情况设计并开展班级教育活