书法比赛活动总结（8篇）

书法比赛活动总结（8篇）书法竞赛活动总结1

汉字是世界上最为奇异的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培育学生标准书写美观汉字的力量，进一步养成良好的书写习惯，经过细心预备，官黎坪中学于4月x日在全校统一进行了“硬笔标准书写汉字”竞赛。

本次竞赛，使用统一印制的书法竞赛用纸，内容自定，每人书写两张。竞赛不分年级，由各班选派5名代表参与。

4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进展了仔细评审。评委们仔细审看学生的书法作品，经仔细评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。全部获奖作品都进展了公开展现，获得了师生们的全都好评。

此次竞赛活动组织严密，有条不紊，学生参加面较广，全校24各班均派出了优秀选手参与。参赛选手积极仔细，态度端正，书写标准。作品根本上代表了当今学生的书写水平。综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写力量普遍强于男生。

本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段教师的写字教学指明白方向，也为同学们对标准书写汉字打下了良好的根底，为创设学校特色文化奠定了坚实的根底。

书法竞赛活动总结2

为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的喜爱之情，进一步引起学

生对书写的高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经过细心预备，于9月23日进行了“歌颂祖国，赞美家乡”大型硬笔书法竞赛。

本次竞赛，学校统一制定了书法竞赛用纸。初赛在班级里进展，经过科任教师选择，每班选派六名学生于9月23日当天下午其次节在电教室现场竞赛。其中一、二年级进展铅笔书写竞赛，中高年级进展圆珠笔或签字笔书法竞赛。以级为单位，统一规定书写内容，规定书写格式。各班班主任及语文教师参与了此次竞赛，各班语文教师对此次书写竞赛规章向同学们做了具体说明，要求全部学生书写字迹工整、标准、美观。竞赛时，学生们都满怀激情，专心书写每一个笔画、每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现场负责教师统一收齐并上交参与学校的评比。

9月23日下午第三节课，教育处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进展了仔细评审。评委们仔细审看教师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满足的微笑。经评委们仔细评议，最终评出了一、二、三等奖。一、二、三、四、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。五年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生积极参加本次活动，参赛学生的作品都将在学校的书法展板上展出。

通过这次书法竞赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰富了学生的文化生活，也培育了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培育有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了肯定的积极作用。

书法竞赛活动总结3

书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族才智的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素养教育的不断深入和进展，书法教学应当成为学校教育的重要组成局部，它对于培育学生良好的习惯，激发学生的制造潜能，具有非常重要的意义。

本着培育师生良好的书写习惯，营造书香校园的气氛，弘扬传统文化精华。我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法竞赛。活动宣传书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的积极性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化珍宝的喜爱。本次活动受到了校领导和团委的大力支持，也得到了教师们的帮忙、协作。

竞赛完毕后，按年级分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。由学校颁发奖状。教师分别评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。

继书法竞赛后，又进行了书法作品展，将在书法竞赛中出彩的作品进展展览，在学校中取得了来自各个年级的支持与好评，活动相当胜利。就在竞赛完毕后，同学们对这次活动的热忱依旧不减，写好硬笔书法的热浪也渐渐风行校园。通过这次活动，师生不仅提高了对书法的喜爱，加深了他们对书法艺术的执着追求，也提升了师生的`修养，起到了双赢的效果。

书法竞赛活动总结4

为了丰富、增加学校的文化气氛，提高教师的综合素养，促进教师各项根本功，我校组织了“教师硬笔书法竞赛“活动，通过一段时间的练习，教师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展现教师的阶段成果，开展了本次竞赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展现教师硬笔书法的风采。

竞赛过程紧急而又不失活泼。教师们兴致特别高，仔细地品尝着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能，充分展现了我校教师扎实的书写根本功。硬笔书法竞赛弘扬中华优秀书法文化，为教师供应了展现硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强根本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手美丽的字，是对教师的根本要求。书法竞赛不仅充分展现了个人的书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互沟通的平台。教师们再一次熟悉到书法这一根本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

通过这次硬笔书法竞赛，大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的根本功起到极的推动作用。

书法竞赛活动总结5

书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2022年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活泼了校园文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从竞赛反应的状况来看，我们今后要对学生进展详细的指导，下面绽开谈谈：

一、进步

1、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大局部学生能把字写得正确，端正干净洁净，许多学生都努力一次写对。

二、缺乏

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，教师要准时提示订正。

2、局部年级学生书写中笔画的连接不够严谨，各局部的位置安排不合理。

3、今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展认真观看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上，教师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！

书法竞赛活动总结6

为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿态和字一手好字的意识。本学期规划进行全体一线教师硬笔书法竞赛，以此催促全体教师的写字水平依据学校的工作规划学校的工作实际。学校于220xx年4月17日进行了全体一线教师硬笔书法竞赛，活动按规定的议程顺当地完成了竞赛的全过程，收到了令人满足的效果。现将此次竞赛活动做如下总结：

本次活动全体一线一半以上教师参加竞赛全过程，参赛人数多。竞赛中教师按要求统一用笔，仔细书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师仔细的态度是分不开的。竞赛完毕后，全部的教师参加了书法作品的评价过程，参评教师在评比作品过程中表现的尤为仔细，反复推敲、比拟，然后严肃投下自己的一票，评出最终结果。

这次竞赛活动得到了全体一线教师的大力支持热忱参加，加之全体校务人员的细心组织，竞赛活动即严密，又顺当，使得竞赛收到了令人满足的结果，评价的最终结果是全体教师才智的结晶。即有可信度，又有透亮度。经全体教师的投票评比，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。

书法竞赛活动总结7

为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术；进一步加强全体教师业务根本技能的熬炼，促进青年教师坚固树立爱岗敬业思想，夯实教学内功，提升育人品位，提高教学质量，为教师搭建一个熬炼自己、展现风采的平台，依据学校本学期工作规划的安排，于20xx年3月25日举办了我校教师硬笔书法现场竞赛。现将活动状况总结如下：

一、参赛对象：全体教师

二、竞赛时间及地点：

时间：20xx年11月25日中午地点：教师办公室

三、竞赛方法：

1、内容自定，字体任选。

2、作品一律用学校统一印发的硬笔书法作品用纸；

3、一律用钢笔、铅字笔书写，书写字体为正楷或行楷。

四、评分标准：

见“白云完小教师硬笔书法竞赛评分标准”

五、评委小组：

周华罗燕左冬梅叶兆琼张大智刘海权张茂文五、评奖方法：

在全部参赛教师中评比出一等奖2名，二等奖4名，三等奖7名。学校颁发获奖证书。

六、竞赛要求：

1、符合条件的教师一律参赛；

2、各参赛教师要高度重视，仔细预备，按时参赛；

3、如因故不能参与请事先到教育处请假。

通过本次教师书法竞赛，极大地促进了教师根本功训练，更好地传承了中华五千年的优秀文化，提高了教师们对自身教育教学力量的熟悉，扎实了教师们业务根本技能的熬炼，促进了教师坚固树立爱岗敬业思想，夯实了教学内功，提升了教师育人品位，为教师搭建了一个熬炼自己、展现风采的平台，

书法竞赛活动总结8

我院青年志愿者协会于十一月十八日下午二点在阶一正式拉开了书法大赛的序幕。选手们踊跃参加，用激扬的文字，浑劲的笔画书写出一个个雄劲的字体。彰显了参赛选手们的书法气概和风格，更表达了他们对书法的熟悉喜爱和追求。

我院书法大赛为期两天的竞赛在会长周亚萍和理事长张治拉的细心组织下，赛场持序井然有序，使得竞赛活动有条不紊中进展着;在抚州市书法协会的院长和各位嘉宾到来和大力支持下，以及青志协全体成员的齐心协力下，我院书法大赛在一片片喧闹的掌声中落下了帷幕。

本次活动我发觉了我们协会的许多优点同时也成在着一些缺乏，下面就本次活动我想谈谈我的看法。

纪侓方面：

我协会各部门成员大局部能够准时到会场签到，维护赛场持序，使得为期两天的活动能顺当地进展。应当提示的是少数部门成员因有事未能到现场参加本次书法活动，值得批判的是个别协会成员未向会长和部长请假上至离场，这一点说明我协会有少数成员集体荣誉感不强，思想行为较为散漫。

组织方面：

在组织方面我协会能够有序的安排好赛场的各个环节，这也是本次活动的关键之处，我认为我协会在这一点做的很到位。

学习与合作方面：

在本次活动中，我协会各部门各成员大局部能够利用本次活动加强合作与沟通。也能够仔细的学习中国书法的进展史。成产生到进展在到成熟,也能积极参加到书法的书写层面上去，如观看选手们的书写和向市书法协会院长和评委们学习等等。期中缺乏的是有些成员不能做到主动和他人沟通与合作，有的甚至坐在座位上玩手机根本不理睬竞赛他人，感觉本次竞赛与他无关，而肯定要等到部长安排好做什么才很不情愿的应付一下。

宣传方面：

一场活动的胜利离不开宣传，