五年级上册美术教案-第17课 梦中的远航｜苏少版

《梦中的远航》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：简要了解人类航海史，认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动；借助他人作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。2、过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，以师生间、生生间的探讨为基础，引发对远航的思考，寻得恰当、有效的创作方法。3、情感、态度与价值观目标：简要了解人类远航的起源与历程，回眸郑和远航的壮举，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。教学重难点：教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。教学难点：1.通过赏析他人的作品，梳理创作要领。2.既要凸显主题，又要展开想象、激发创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性的绘画作品。3.注意现实与梦想的勾连与融合。教学准备：教师准备：船模型，PPT课件，学生用纸。学生准备：绘画工具。教学设计：一、情景导入师：我做过这样一个梦，我驾驶着我的扬帆一号，来到了浩瀚的大海中，波涛汹涌的海面突然刮起了振大风，扬帆一号乘风破浪来到了“神奇宝贝世界”、、、、、、师：这就是我梦中的远航，你们喜欢么？今天我们就一起来开启我们的远航之梦——梦中的远航。（板书）二、交流航海史师：同学们你们一定也喜欢探险吧！人类的探险精神是永无止境的，对大海的好奇和探索一直伴随着人类历史的发展。（ppt展示）早在原始社会，我们勇敢的祖先就开始试着用芦苇等植物制作帆船，再涂上沥青等防水材料成功地进行了远航。师：同学们你们知道历史上有哪些著名的海洋远航呢？我国历史上，最著名的远航当属郑和下西洋了、、、、、、师：同学们想想看，他远航的过程中是一帆风顺的吗？在大海上还能见到什么样的景致？（ppt:海上日出、海浪、海鸥、礁石）他会遇到什么危险或有趣的事情？（如：海盗）教师示范师：远航真是件有趣有意义的事情，老师已经按捺不住，让我的船开始远航了。（师示范，边画边讲解如何画船）这是我喜欢的船，我相信在你们的心目中一定有更气派更漂亮有趣的船（ppt出示各种船的造型）学生绘画（第一次作业）师：同学们看了那么多的船，你们也来先试试看画画船吧！学生绘画船，教师指导格列夫游记师：同学们看过这本书么？主人公乘“羚羊号”起航，漂到小人国，乘“冒险号”起航到大巨人国；乘“好望号”起航，到达飞岛国等。师：格列夫所到之处充满了奇幻，让人不禁赞叹作家丰富的想象力。同学们，你们在远航的途中会有哪些所见所闻？（ppt播放作品）我们来看看我们同龄人的远航之梦，他们梦中远航是什么样的？总结：我们梦中的远航可以是诗意的、奇幻的、美好的、惊险的同时也暗含着我们的梦想。（板书：快乐奇特、惊险奇妙）请你们再次来到我的梦镜。（二次示范：增加奇幻梦境）作业布置作业要求：注意构图发展想象，使自己梦想中的远航具有独特性注意画面的色彩美感展评师生共同点评拓展现代航海家翟墨自2007年1月6日至2009年8月16日，独自一人航行28300海里，完成了中国首次无动力帆船环游航海。他一个人，一张帆不求征服，而是为了达成梦想，有兴趣的同学可以在课后看一看翟墨写的《一个人的航行》，去感受那极端恶劣的天气下，如何下来的能力。板书设计：