狐狸分奶酪优质教案_第1页
狐狸分奶酪优质教案_第2页
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文档简介

【教学要求

22狐狸分奶学会本课的8个生字，认识本课的12个生字，理解词语的能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公【教学重点识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的能正确、流利地朗读课文，会复述课文【教学难点理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公【安排】二第一一、揭题《狐狸和乌鸦《狐假（狡猾、自私、损人利己在的印象中，狐狸，就是一个坏坏的角色，今天，来学狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》学生提出（课件出示不认识的字可以看拼音，或者请教老师和读准每一个字的字音，圈出生读通每个句子，读不通顺的多读给每个自写上序号检查情况指名认读，相机正音，并用生字口头出示捡到奶酪哥俩开始拌嘴嚷着瞧一剩下帮忙整块方便开展读词。指名读，开火车读②小老师领读，齐读。理解、让把这些带到课文中，一起来读好课文①标自，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确②开火车读，看谁读得好。组织互相评价整体借助拼音把课本文讲了狐狸是怎样分奶酪的读一读，小组交流，借助课文的语句说一说三．识记生字，指出示生字田字格课件：奶吵仔急记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结“口 加“交”是“咬车”加“仑”就是“轮组词语：给生字找朋友，用生字指导（“第下结构,上窄下宽。第第七笔是横折，第九笔是钩指名说说这些生字在田字格中的位置以及解了狐狸帮他们分奶酪的故事。下节课接着学。第二一、习导认读捡到奶酪哥俩 开始拌嘴嚷着瞧一瞧轮流剩下帮忙整块方便狐狸给两只小熊分奶酪，分得怎么样了？继续学习课文（板书：狐狸分奶酪二、精读感悟，重事实是这样的吗？狐狸是怎样分奶酪的学习课文2~9自狐狸先是怎样分的？出示5、6两个自故意把这块奶酪分得一块一块（板书一块大一块小 狐狸说真的，这半块是大一点，别着急，看—”狐狸这样做：就在大的这半块上咬了一口。最后的结果怎么样？齐课件出示联系上下文理解“轮流”的（板书：轮流，狐狸说，他分得可公平了，谁也没少吃一口，谁也没①不同意，他这是么能说公平呢？（板书：）分角色朗读一下全文进入角色，入情入境地朗读正确①这是一只聪明的②这是一只狡猾的狐狸，他骗了到底是“聪明

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