PEP小学英语四年级下册unit 4教案VIP

PEP小学英语四年级下册unit4教案PEP小学英语四年级下册unit4教案PEP小学英语四年级下册unit4教案V:1.0精细整理，仅供参考PEP小学英语四年级下册unit4教案日期：20xx年X月第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案一、教案背景（1）面向学生：□中学☑小学（2）课时：1（3）学科：英语（4）学生准备：预习本节课内容、自制单词卡二、教学课题（《圆锥的侧面积和全面积》）【教学目标】语言知识目标：(1)能听懂会说单词:rainy,snowy,windy,sunny,cloudy.(2)Three-skilledsentences:熟练掌握下列句子，并能够熟练运用。Here’stheworldweather.It’srainyinLondon.(3)Function:能够掌握用英文表达世界各地天气情况的方法。能力目标：通过互联网查寻、收集资料拓宽学生视野，并通过使用相关多媒体教学软件，让学生了解有关气象的知识，从而培养他们通过Internet获取知识、解决问题，扩展视野的能力。情感文化目标：(1)初步听懂询问天气情况的句子，并作出简单的回答；(2)(2)了解世界各地的天气情况，渗透天气与环境的关系，培养学生的环保意识；(3)知道“天气”是英语国家最受欢迎的话题之一。【教学重点、难点】教学重点：(1)掌握关于天气的5个单词；(2)能听懂天气预报，并能报道世界各地的天气；(3)能将所学到的句子运用到实际生活中，如：通过互联网查询天气状况等。教学难点：能听懂天气预报，并能报道世界各地的天气；【教学辅助工具】多媒体课件、单词卡、用于报道天气的道具、奖品、录音机、录音带三、教学方法及思路【教学方法】：本节课使用合作探究和情境导入的学习方法，合作探究的学习方法就是在教师的指导下，围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。以活动的形式展开教学，综合运用启发式、多媒体演示、互联网搜索等教学手段。【教学思路】：：本节课的内容是让学生能听、说、读本课时主要句型：What’stheweatherlikeinBeijing

HowaboutNewYork能够分角色朗读对话，了解世界几个主要城市的天气特点。通过学习让学生了解天气，并能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。这次教学的流程为：热身——准备——呈现——巩固——扩展四、教学过程设计Step1:WarmingupGreetings:

T:What’stheweatherliketoday?

S:It’s…T:Yes,it’s…Thentheteachertakesoutawordcardandasks:What’stheweatherlike?

S:It’s…T:Howaboutthisone?S:It’s…Playagame.T：Boysandgirls,let’splayagame.Pleaselookatmyturntableandguesstheweather.设计说明：游戏能够营造轻松活跃的气氛，拉近师生距离，并复习上一节课的重点内容，为新课作铺垫。百度搜索：2:Presentation1.Learnthesentence:What’theweatherlikeinBeijingT:Thisweekend,wearegoingtotravel.Wheredoyouwanttogo

Let’spickouttheweatherreportthendiscusswheretogo.OK,lookatthemap.设计说明：创设去旅游的情景，激发学生的兴趣，出示地图，复习天气。2.Fillintheformandanswermyquestions.T:Ihaveanotherpieceofweatherreport,too.PleaselistentocarefullyandthenfinishtheforminP52.T:Let’schecktheanswers.What’stheweatherlikeinBeijingS1:It’s…T:HowaboutShanghaiS2:It’s…Practicethesentence:What’stheweatherlikein…

Howabout…Theteachershowssentenceandlearntoread.T:OK.Nowpleaselookathere.Readafterme.Iaskandyouanswer.T:Nowlookattheform.Iaskandyouanswer.OK

Let’sbegin.What’stheweatherlikein…S:It’s…T:Howabout…S:It’s…YouaskandIanswer.T:Let’schange.YouaskandIanswer.groupworkT:Pleasepracticethesesentenceswithyourpartner.Askandanswerinyourgroups.Afterthat,Iwillasksomeofyoutoshowout.T:What’stheweatherlikeinBeijingS:It’s…T:Howabout…S:It’s…设计说明：设计不同的活动让学生操练并运用句子：What’stheweatherlikein…通过各种生动有趣的游戏，让学生加强记忆和运用知识进行表演，不但加强了学习的生活和趣味性，而且让学生在轻松愉快的环境中进一步巩固知识点，使学习效果更好。百度搜索：thedialogue.T:AmyandEdwardaremakingaphonecall.Theyaretalkingabouttheweather,too.Let’swatchthevideoandseewhattheweatherlikeinBeijingis.Listencarefullyandanswermyquestions.What’stheweatherlikeinBeijingHowaboutNewYorkListenandfollow.Readtogether.T:Let’sreadthetexttogether.ThistimethegirlwillbeAmy.Boys,youwillbeEdward.Whichgroupisbetter

Boysorgirl?

设计说明：让学生听录音，朗读课文，再让学生进行模仿练习，并作天气预报表演。可以师生互动合作表演，也可以学生小组表演。Step3:extensionT:AmyandEdwardmakeaphonecalltoasktheweather.Becausewewanttotravel,wecancallourfriendstoasktheweather,too.Let’shaveatryandfollowthis.(showPPT)T:Hello!XXX!S4:Hi!XXX!T:What’stheweatherlikein…S5:It’s…Howabout…T:It’s…T:Doyouknowhowtomakeaphonecalltoasktheweathernow?S:Yes!T:Good!Pleasemakeaphonecallwithyourfriendandasktheweather.Youcanchoosethecityyoulike.Askyourgroups.Namecityweather设计说明：设计任务让学生能够在真实的情境中运用所学的知识，扩展了学生对天气的知识，又培养他们的信息素养。百度搜索：work.Showtime.T:Timesup！Whowanttoshowout

Pleaseputupyourhand.Step4:sumupT:Whathavewelearnttoday?（五）课后作业1、和小组成员一起到网站上查询一下书本上介绍到的城市(北京、河北、拉萨、香港、伦敦、莫斯科、新加坡、悉尼还有东莞)今天的天气情况，你们要互相协助，看看那个小组查最快完成任务，然后向大家汇报你们小组的查询结果。2、实践活动：当一名小小天气报道员，汇报今天的天气情况。百度搜索：newmap=1&ie=utf-8&s=s%26wd%3D%E7%94%B5%E8%AF%9D板书设计：UnitFour《It’swarmtoday》What’stheweatherlikeinBeijingIt’s…HowaboutNewYorkIt’s…五、教学反思这节课的教学设计对比上一次还是有比较多的改动的，因为上一次老师们给我的建议都认为复习时间过长，学生对新知的操练时间不够，重点不够突出。所以这一次我把guessinggame去掉了，利用转盘让学生复习单词。在导入方面我设置了新的情景：周末我们要去旅游，先询问天气再决定去哪里玩好。然后引出：What’stheweatherlikeinBeijing

HowaboutNewYork再进行操练，然后过渡到课文。这一次我增加了学生朗读课文的时间，并且拓展开来。结合自己的反思和各