2011高二历史教案第11课希腊先哲精神觉醒岳麓版必修_第1页
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11[教学目标]人物普罗塔哥拉；了解及、的思想。[教学重点][教学难点][安排]1[导入新课][讲授新课] ：与智者学派同时代的古希腊大哲学家（公元前468—前399，他专心探类的心灵智慧，重点研究人的道德问题。其言行大抵见于的一些录，如《自辩篇》、《多篇》、《斐多篇》和色诺芬的《言行回忆录》。他智者的相对主义，认为客观真理是存在的，他要为各种道德范畴寻求普遍的定义。他用灌输知识的方法教育青年，主张用论辩诘难、找出对方论证中的的方法，启发人们自觉认识和改正自己的错误。这就是“辩证法”一词的最早来源。他发出了“认识你自己”的呐喊，提出“美德即是知识的观点。399年，被雅典陪审的审判为并处以。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。他的悲剧性的生命终结以另式阐释了先哲的使命。：（学生归纳，教师提问总结：（前384—前322）古希腊哲学家、科学家，的学生，生于马其顿的 ，卒于希腊。曾就学于雅典，学业精进，后来被马其顿国王腓力一世聘为 的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失，现存47部著作，其中有《物理学》《学》《工具论》（《逻辑学》）《雅典》《政治学》《形而上学《诗学》（《文艺理论》）《修辞学》《植物学》和几种关于动物的书。他解剖过50多种动物，开辟了动物学的新领域。他的著作显示了他的博学。（427—前347）是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。是的，他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。根据他的论，把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育。其中体育是基础、智育是最终的目的。他认为，要使人的得到健康的完善的发展，必须施于人不同阶段十分恰当的教育和训练。古希腊哲学是西方哲学最初发生和发展的阶段，古希腊的这些成就是建立在其当时特殊的地理位置、商业繁荣、小国寡民的城邦自治制度基础上的，古希腊制度的建立和完善为哲学的诞生和发展提供了制度的保障和宽松的社会环境。同时对的重视和追求，也极大激发了先哲发掘人本质的动力，从而开启了人文精神之源。课堂练课后解析与探究”[作业布置]课后“自我”及练习册相应练板书12课希腊先哲的精神一、哲学的产生和发展1、产生（1）（2

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