《中国功夫》教案14篇

第页《中国功夫》教案14篇《中国功夫》教案篇1

【教材分析】

中国功夫，是中华民族才智的结品，是中华传统文化的体现，在全世界广泛传播。《中国功夫》歌曲中唱到的4个动作“卧”“站”“坐”“走”，正是武术的精所在；“一一哈一一”的口号，提高了幼儿武术练习中的精气神增加了幼儿学习武术的爱好。活动中，老师表演武术，幼儿依据图示自主探究，学习马步、弓步、掌等武术动作方式，使幼儿感受中国武术的博大精深，激发他喜爱武术、酷爱民统文化的情感

【活动目标】

1．知道武术是我国的传统文化，简洁了解武术有健身、欣赏、交友、熬炼意志等作用。

2．能依据图示尝试做一些简洁的武术动作。

3．感受中国功夫的强劲有力。

【活动打算】

1．请幼儿留意老人晨练、少儿节目中的武术动作。

2．“武术表演”视，功夫秘籍图示，“幼儿学习材料我爱你中国《幼儿素养发展课程?音乐》CD

【活动建议】

1．老师表演武术，引发幼儿对中国功夫的爱好，知道武术是我国的传统文化

（1）请幼儿说一说、学一学老师做的武术动作。提问：怎样做动作看起来会很有力？

（2）师幼互动，梳理武术中的基本动作：蹲马步、弓步、掌、拳。

（3）老师小结，帮助幼儿了解中国武术早在很久以前就有了，它是一代化传下来的，始终流传到现在。

2．联系生活，引导幼儿探究武术在生活中的作用。

（1）引导幼儿阅读《我爱你中国》第22页，了解哪些人在练武术，知道练武术可以强身健体。提问：生活中，你见过谁练武术？他们为什么要练武术？

（2）播放武术表演的视频，使幼儿知道武术是一种艺术表演，可以欣赏。

（3）播放武术视频，让幼儿明白练武术会很苦很累，但是不能轻易放奔要坚持究竟，才能做得更好。引导幼儿探讨：怎样才能练好武不？

3．请幼儿依据图示自主探究武术动作，感受中国功夫。

（1）出示功夫秘籍图示，幼儿看图自主探究，练习武术动作。

（2）幼儿随音乐做武术动作并集体表演，老师指导个别幼儿的武术动作。

（3）请幼儿说一说自己练武术时的心情。使幼儿了解因为中国功夫很棒，练武术的人浑身充溢了自信和力气。这就是我们中国功夫！希望小挚友以后，也能多多练习，大家一起强身健体。

中班阅读优质课《没有耳朵的兔子》蒋静视频+课件PPT+参考教案大班语言《七只瞎老鼠》优质课视频+原版PPT课件+教案+教具图+音乐

《中国功夫》教案篇2

活动目标：

1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

2．进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3．探究、发觉生活中的多样性及特征。

4．培育幼儿敏锐的视察实力。

5．培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，仿照学习武术动作。

活动过程：

一、观赏中国功夫

1．组织幼儿观看录象，观赏中国武术。

2．探讨：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜爱中国武术？

3．请幼儿沟通仿照各自学到的武术动作。

二、观赏歌曲“中国功夫”

1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3．探讨用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、设计武术动作，创编舞蹈。

1．请幼儿自由创编舞蹈动作。

2．老师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3．听录音学做舞蹈动作，激励幼儿动作有力精确，学习表现中国武术的特点。

《中国功夫》教案篇3

活动目标

⒈熟识旋律，感受乐曲雄壮有力的性质。

⒉能理解歌词，并尝试用身体动作表现歌曲的风格和内容。

活动打算

一段武术视频、歌曲中的四个动作和幼儿自主学习的动作图片、选用歌曲慢的一段

活动过程

一、熟识歌曲旋律，理解歌曲内容。

⒈看小电影导入：今日老师要请小挚友看小电影，我们来看看电影里的人在干什么？有些什么动作？（老师播放一段中国功夫的视频）

⒉电影里的人在什么？你看到了有些什么动作？

⒊你最喜爱电影里的哪一个动作？请你来打一打。（老师再次播放视频）

⒋小结：刚才那位武术师傅打的那些武术叫中国功夫。中国功夫是我们中国特有的，很多外国人就特地到中国来学习。

二、理解歌词。

⒈今日老师给这位武术师傅在练功的时候配上了一段音乐，我们一起来听一听！

⒉完整观赏歌曲《中国功夫》：歌曲的名称叫什么？（读一读）这首歌曲听起来感觉怎么样？（很强壮、很有力）

⒊听着这首强壮、有力的歌曲，我们的表情和动作应当怎么样？（很有力）请你来打一个很有力的功夫。（让幼儿体验歌曲的风格，并运用到动作和表情上）

⒋我们再来听一遍歌曲，听细致，歌曲里唱了些什么？

⒌你听到歌曲里唱了些什么？出示相应图片，帮助幼儿理解歌词，为什么说“卧似一张弓”，“站似一棵松”，“坐如钟”，“走似一阵风”，并请幼儿做一做，并提示幼儿动作和表情要强壮、有力。

⒍老师哼唱歌曲，完整做四个动作。

⒎幼儿听着音乐的前四句，完整地表演。

三、设计武术动作，用中国功夫来表演。

⒈刚才我们看了中国功夫，唱了《中国功夫》，那你们想不想来练中国功夫？

⒉出示舞谱：我今日带来了中国功夫的秘籍，请你自己选一本秘籍来练一练功夫。（播放音乐，幼儿自选舞谱尝试练习）

⒊老师提示幼儿练习的时候动作要强壮有力。

⒋配上慢的一段音乐，幼儿自己表演刚才在舞谱上学到的中国功夫，并提示幼儿唱一句歌曲，打一个动作。

⒌依据幼儿的状况提出建议，并再次表演。

⒍完整表演《中国功夫》。

《中国功夫》教案篇4

设计思路

一、设计本次活动的依据此次音乐观赏活动《中国功夫》是大班主题活动"我是中国人"系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐观赏活动帮助幼儿对音乐心情、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教化的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌发幼儿宠爱民族文化的主动情感。目前，进行爱的情感教化已成为幼儿教化工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教化，这些都为本次活动的情感教化打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。

二、本次活动的教学特点

1、在整个音乐观赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探究体验式学习。老师是活动的支持者、引导者、参加者。为幼儿供应视察、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创设环境、供应材料，幼儿围绕活动，进行自主视察、运用多途径的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，老师只须要适时、相宜、适度地予以支持、引导。

2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如：在视觉空间智能方面，有否供应丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？身体运动智能方面，是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有主动的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面，孩子是否可以充分地、自主地观赏音乐、表现音乐？等等。我们利用各种途径来丰富孩子的阅历，结合孩子实际状况刚好地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子细致倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探究歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最终使孩子的情感得以升华。整个活动以观赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注意调动孩子的主动性，始终把孩子推在活动的主体。

活动目标：

1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。

2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

1、中国武术的录像带，音乐磁带。

2、前观看中国武术的.表演或录像，仿照学习武术动作。

活动过程：

1、观赏中国功夫。

——组织观看录像，观赏中国武术。

——探讨：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜爱中国武术？

——请幼儿仿照各自学到的武术动作。

2、观赏歌曲《中国功夫》。

——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

——探讨用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

3、设计武术动作，创编舞蹈。

——请幼儿自由创编舞蹈动作。

——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。

——听录音学做舞蹈动作，激励幼儿动作精确有力，学习表现中国武术的特点。

活动反思：

通过活动让们了解我们中国的宏大和为自己是一个中国人而感到骄傲。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。

《中国功夫》教案篇5

课程目标解读：

1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

教学目标叙写;

1．通过对唱曲的学唱，培育学生对中国武术的酷爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌颂。

3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学方法分析：

观赏法、引导法

教学疑难点剖析：

1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

2.了解旋律的压缩和节奏的改变使音乐的心情发生改变。

教学设计：

一、口语沟通导入

1、播放学生大课间课武术操录像一小段。要求学生看的同时细致听音乐。[激发学习爱好]

提出问题：怎样理解“武术”一词?

总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性，中华武术是中华文化之一，我们应很好地发扬，我们本节课要学习的音乐就是与武术相关的。

[设计意图]通过师生沟通，了解武术相关文化，激起学生学习爱好。

2．播放电影《黄飞鸿》片段

[设计意图]让学生通过欣赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。

二、新授部分

学习方法过程

1.听歌曲猜名字。播放歌曲《中国功夫》VCD碟片（由屠洪刚演唱）

播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜爱哪段，为什么?（相互探讨）

播放其次遍：要求师生起立一起随媒体画面观赏并演唱《中国功夫》。

[设计意图]给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增加歌曲的感染力和号召力。

2．学习处理歌曲第三段，有以下两种处理方法（课堂上可采纳随意一种方法）。

第一种学习方法：

从歌曲的念白部分入手，感受节奏。

[设计意图]创建性运用教材，拓宽学生视野，培育学生创建性思维，特殊是相关武术动作的协作，能使学生全身心投入到歌曲学习中，教学效果事倍功半。

其次种方法：加打击乐伴奏

方法：

①讲台上摆有打击乐器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

②请几位同学依据节奏型，选相应打击乐器。

大镲：（X———

中镲：（X—X—

小镲：（XXXXXXXX（十六分音符）

③其他学生：找寻身边小鼓（桌子）左右手交替拍以下节奏型，并边拍边念白：

X．XXXX0|

④老师击小鼓，节奏型：

X．XXXX0|

要求：念白的节奏要精确，清楚、吐字、咬字要到位，且②③④环节同时进行，并全体念白。

[设计意图]学生共同参加课堂，激活课堂气氛，同时镲、鼓等打击乐器的介入，起肯定的专业引领作用，通过引导学生找寻身边的乐器，让学生明白音乐无处不在的道理，并使学生在玩中学，学中玩。

3．学习歌曲第一段、其次段

学习方法过程：

（1）请同学随琴唱第一段与第四段，要求演唱中体会并感受两段旋律的心情、速度特点。

[设计意图]让学生明确第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矫捷地。第四段速度稍慢，饱满地。

（2）引导学生学习其次段，请同学边唱边思索，前八小节和后八小节音乐旋律特点有什么不同?要求演唱时吐字要清楚，留意句末的休止符。

[设计意图]引导学生了解其次段旋律特点：前后八小节形成显明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。

（3）全班随伴奏带放声歌颂整首歌曲。

要求：留意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子舍命喊，留意第三段加衬词处理部分。

[设计意图]指导学生用正确的方法较精确地学唱好歌曲前两段。

三、学谱

1、请学生随琴轻唱乐谱第一段、其次段。

2、分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱其次段乐谱前八小节，后八小节男女合唱。第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。）

[设计意图]边唱边指导学生相识歌曲速度、心情、旋律结构特点，有利于学生进一步理解歌曲的内涵。]

四、歌表演

请全班会武术的部分同学上台随歌曲表演武术操。（全体同学伴唱）

[设计意图]激发学生对“中华有神功”的骄傲感，让学生表现中华武术的雄风。设计在唱、奏、听、练中激趣地同时进一步检验学生本节课的歌曲及相关学问的驾驭状况。

五、小结

1、从学生的表现上赐予表扬激励。

2、拓展延长到相关中国功夫音乐。

3、对学生进行思想教化，引导学生把我们博大精深的中华文化传承下去。

[设计意图]刚好评价、总结激励，激发学生学习的爱好、信念、责任心。

六、组织下课（要求学生随音乐边唱边带队离开音乐教室）

[设计意图]巩固提高。

课堂小测：写一个附点八分音符

《中国功夫》教案篇6

活动目标：

1、喜爱学唱歌曲，学习用肢体动作表现歌曲的内容。

2、尝试创编简洁的武术动作。

3、进一步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺立的精神。

活动打算：

环境创设——“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图供应纸棍、纸刀、纸剑等刀具和软垫。各种录像带，

音乐磁带《中国功夫》

活动过程：

1、观赏武术

老师播放VCD供幼儿观赏。

2、组织探讨：“为什么大家都喜爱中国武术，武术有什么用？”

3、请幼儿表演几个简洁的武术动作。

4、观赏音乐《中国功夫》

“歌曲中的音乐听起来上什么样子的？”是雄壮有力的还是宁静的？

让我们一起来跟着歌曲来学唱吧？

我们应当用什么样的声音来表现歌曲的刚劲有力？

幼儿用探讨完的声音来演唱一遍。

5、创编动作

激励幼儿大胆的设立动作，感受多数的动作（有力、到位）

活动延长：

在平日的早操中接着提高武术操刚劲有力的表现实力。

《中国功夫》教案篇7

教学活动目标：

在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力气和精神。

活动打算：

音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）

活动过程：

导入：猜猜看，我最近在学一种什么本事呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚起先学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！

一、感受学习

1、明星演示中国功夫（视频）

先来相识一下我的师傅，看看他是谁？你们相识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国出名的武术明星。

2、幼儿阅历呈现

（1）你喜爱他的哪个动作？

（2）再看一次把你喜爱的动作登记了

（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。

小结：现在我们知道武术有许多动作，打起来是很有精神、有力的。

二、分组分散学习

3、武术秘籍

（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？

（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。

华山秘籍少林秘籍武当秘籍

4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。

（1）、我们今日有多少小挚友来学武术？12个小挚友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？

（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。

（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）

（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）

三、武林大会（功夫大赛）

现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。

（1）发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个挚友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）

（2）请幼儿再次看动作，打算竞赛

选评委

（1）、第一回合，我们来比整齐。究竟哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。

（2）、其次回合，我们来比力气和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）

小结：中国功夫须要在不断的练习才能打得好。

四、延长：武术的种类

《中国功夫》教案篇8

活动设计：电视里热播的一档节目是李小龙传奇，我发觉班里的男孩子很喜爱仿照他的动作，并且还要来下招牌式的“哈！”。师坤小挚友平常周末有在爱好班学武术，而行健则在学跆拳道，班里其他的男孩子便会跟着他们学两手，女孩子也饶有兴致的观看，但是他们都只是会耍两下，并不理解其真正的内涵以及学功夫的作用是什么。所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的驾驭一些功夫的基本动作，并且让他们尝试看图学谱学招式，最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神，理解其深刻的内涵。

活动目标：

1、尝试看图谱学功夫招式，体验与同伴共同探究，表演的乐趣。

2、感受中国武术的魅力与精神。

活动打算：

1、带有文字提示的功夫明星的照片和在练功夫的外国人、老人、年轻人、小学生、幼儿和小宝宝的图片。

2、3组功夫图谱和带“？”小标签。

活动过程：

一、老师腰间系红色腰带出场引起幼儿爱好。

1、老师一登场就转个圈，请幼儿来说说老师今日的装扮和平常有什么不一样。

2、幼儿来说说他们知道的功夫明星有谁。幼儿一边说，老师一边出示PPT图片。

二、组织幼儿探讨为什么要练功夫。

幼儿回答，老师总结：练功夫可以自我爱护，可以见义勇为，可以强身健体。

三、看图谱学功夫。

1、在幼儿对中国功夫有了肯定的了解之后，老师播放幼儿功夫视频，增加幼儿对功夫的爱好。

2、老师先出示4张功夫图谱，指导幼儿如何看图谱做动作，并让幼儿学会识别一些箭头的指向。

3、老师组织幼儿不能多于10人，不能少于8人自由组合，分成3组。

4、老师出示3组图片，请幼儿自由组合看图谱学功夫。

5、老师边放音乐“中国功夫”，边在旁指导幼儿依据图片做动作。如有问题，可以在问题处贴上小标签。

四、解决幼儿的疑问。

1、请幼儿在看不懂的图谱上贴上小标签，大家一起解决。（重点指导转身、踢腿的动作）

2、问题解决后，再次练习。

五、幼儿表演

1、幼儿分组看图表演，老师让其他幼儿宁静观摩并评价。老师提问观摩的幼儿：我们大家一起来看一看他们是依据图谱在做吗？评出最优秀的小组。

2、每组幼儿站在自己的图谱前，老师播放音乐，三组幼儿一齐表演。

3、再次请幼儿分小组探讨，每组选出两名最好的幼儿上台表演功夫。

六、活动延长：

老师：老师发觉小挚友们都很喜爱我们的中国功夫，我们还有很多动作要学的，那么让我们一起回到教室接着学习，活动结束。

《中国功夫》教案篇9

活动目标：

1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。

2、在合作与协作中，感应两个声部的口技节奏叠加。

3、了解中国特色文化，精气神是一种不行或缺的做人看法。

活动打算：

电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活动过程：

1、问题引入"中国特色"暖身：

2、体态律动：中国功夫的"精气神"3、歌曲教学：

三种绝技的分别展示，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器（乐器）的选用两种兵器（乐器）的音色与节奏叠加相互交换兵器（乐器）收兵器（乐器）4、总结与再见

活动反思：

通过活动让们了解我们中国的宏大和为自己是一个中国人而感到骄傲。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。

《中国功夫》教案篇10

教化目标：

1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

2、仿照武术动作，感受中国武术的气概。活动打算：中国武术的录像，简洁的武术动作示意图。

活动过程：

一、观看录像，了解武术的作用。

1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

小结：打拳和运用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称中国功夫。

2、今日尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

3、老师播放录像，幼儿观看中国武术五步拳。

4、你们觉得五步拳怎么样?谁来仿照一下里面的动作?

5、幼儿仿照五步拳的动作。

6、为什么大家都喜爱中国功夫?(因为中国功夫很厉害，可以爱护我们自己)

7、那武术有什么用?(可以熬炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来爱护自己)

小结：武术可以用来强身健体，还可以在遇到危急的时候爱护我们自己。

二、看示意图，学武术的动作。

1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

2、观看武术动作示意图

3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

4、结伴练习以上动作。

小结：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

三、再次仿照五步拳，练习手与腿的协同动作。

1、再次观看中国武术的录像《五步拳》

2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，仿照五步拳中的某一动作。

3、沟通各自学会的动作，共同订正。

小结：五步拳是中国功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

《中国功夫》教案篇11

活动意图：

中国武术，有着悠久的历史，也深受广阔儿童的宠爱，依据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动《中国功夫》。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌发幼儿宠爱民族文化的主动情感。培育幼儿对中国武术的酷爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

活动目标：

1、了解武术的作用，并尝试仿照武术动作。

2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动打算：

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的学问。

2、相关图片及视频。

活动过程：

一、看看、学学武术动作。

1、观赏中国武术视频。

提问：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家都喜爱中国武术？武术有什么作用？

小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能熬炼身体还能防身防卫。

2、幼儿沟通仿照各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

二、观赏并理解歌曲《中国功夫》。

1、观赏歌曲

提问：这首歌曲听上去感觉怎么样？

小结：雄壮有力，有气概。

2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3、师生探讨：用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、表演武术操

1、老师引导语：现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。

2、集体表演武术操——中国功夫。

活动延长：

1.从幼儿的表现上赐予表扬激励。

2.拓展延长到相关中国功夫音乐。

3.对幼儿进行思想教化，引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。

活动反思：

整个活动始终体现幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探究体验式学习。老师是活动的支持者、引导者、参加者。为幼儿供应视察、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创设环境、供应材料，幼儿围绕活动，进行自主视察、运用多途径的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，老师只须要适时、相宜、适度地予以支持、引导。整个活动以观赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注意调动孩子的主动性，始终把孩子推在活动的主体。通过活动对唱曲的学唱陶冶情操、启迪才智，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育幼儿的学习爱好。

《中国功夫》教案篇12

设计思路：

一、设计本次活动的依据此次音乐观赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐观赏活动帮助幼儿对音乐心情、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教化的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌发幼儿宠爱民族文化的主动情感。目前，进行爱的情感教化已成为幼儿教化工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教化，这些都为本次活动的情感教化打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。

二、本次活动的教学特点

1、在整个音乐观赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探究体验式学习。老师是活动的支持者、引导者、参加者。为幼儿供应视察、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创设环境、供应材料，幼儿围绕活动，进行自主视察、运用多途径的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，老师只须要适时、相宜、适度地予以支持、引导。

2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面,有否供应丰富的视觉体验(如图画、幻灯、摄像设备等)?身体运动智能方面,是否有充分的运动时间?人际交往智能方面：是否有主动的师幼互动和同伴互动?音乐智能方面,孩子是否可以充分地、自主地观赏音乐、表现音乐?等等。我们利用各种途径来丰富孩子的阅历，结合孩子实际状况刚好地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子细致倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探究歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最终使孩子的情感得以升华。整个活动以观赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注意调动孩子的主动性，始终把孩子推在活动的主体。

活动目标：

1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

2、了解、喜爱中国工夫，为自己是个中国人而感到骄傲。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点：

在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

活动打算：

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的学问。

2、有关中国工夫的图片和媒体资料。

3、邀请叔叔现场表演。

4、人手一份红绸带。

活动过程：

一、复习律动、沟通有关中国功夫的信息。

A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最终我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

B、观赏沟通中国功夫

师：今日我带来了好多中国功夫的图片，小挚友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿仿照沟通各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。

二、初步观赏歌曲、体验乐曲的风格。

1.老师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。(第一遍观赏)

听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗?(请几位幼儿回答后，老师告知幼儿歌名“中国功夫”)

三、进一步观赏歌曲，感受歌曲的意境

1、老师：歌曲《中国功夫》真好听。我为这首好听的歌配上了漂亮的图画，我们再来听一遍(多媒体)你们听到歌里唱了些什么?(可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词)。你们喜爱中国功夫吗?为什么?那么你们说说学中国功夫有什么用呢?

(中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能熬炼身体还能防身防卫。中国功夫有许多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的宠爱，还有许多外国人到中国来学习中国功夫。在2022年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个竞赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国)

2、中国功夫棒不棒?告知你们一个隐私，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫(第三遍观赏歌曲，协作表演帮助幼儿感受)。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才望见叔叔做了哪些动作?我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好?

播放音乐，老师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作(激励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

四、在感知理解的基础上自由创编与表演

1、配上美丽的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不得的中国人。(幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。)

2、想不想知道，刚才谁最棒最神气的?我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧!

延长活动：

将幼儿创编、表演时的录象回放，观赏自己与同伴的表演，体验胜利的欢乐，感受中国功夫的无穷魅力。

活动反思：

《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。

《中国功夫》教案篇13

核心导读：

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、依据不同音乐风格和图谱仿照、创编动物功夫拳。

3、情愿主动参加表演功夫拳。

【活动打算】白板课件。

【活动过程】

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、依据不同音乐风格和图谱仿照、创编动物功夫拳。

3、情愿主动参加表演功夫拳。

【活动打算】