西方人文主义思想的起源（试用） 完整版课件

西方人文主义思想的起源及其发展何谓“人文精神”？人文精神(humanism)

狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求。

广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①人性，对人的幸福和尊严的追求；②理性，对真理的追求；③超越性，对生活意义和人生价值的追求。

“人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

★单元线索

人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程

西方奴隶制时代（公元前5世纪中叶以后）人文精神的萌芽——古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想。14～17世纪人文主义的兴起与发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想17～

18世纪人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动。第5课西方人文主义思想的起源了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【课标要求】一、人是万物的尺度（智者学派）1、背景3、代表人物及主张4、评价2.研究内容（p22）★3.代表人物及主张（1）强调人的价值，提出“人是万物的尺度”

【合作探究1】这句话的含义是什么？这样评价？含义：人的感觉是判定一切的准绳评价：否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。体现了希腊文化人文主义的本质。局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。（2）反对迷信，强调人的自由（3）社会道德不应该强求一律普罗泰格拉（约前481—约前411）２.古希腊经济的繁荣（广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经济迅速发展起来）１.民主政治的发展（公元前5世纪中叶以后，古希腊民主政治发展到顶峰）3.人的地位的提高（民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出）政治经济思想“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。

——《马恩选集》1.背景（公元前5世纪）

公元前8世纪雅典城邦萌芽公元前6世纪初梭伦改革，雅典民主制度基础奠定公元前6世纪末克利斯提尼改革，雅典民主政治确立公元前5世纪伯利克里执政，雅典民主政治发展到顶峰古代雅典城邦民主政治的形成发展评价智者学派的思想观点过分强调个人感受，认为没有是非之别，给随意性和极端个人主义打开方便之门。①人文主义精神的最初体现（如怀疑神的存在、认为政治制度是人们协议产生而非神规定、反对奴隶制本身等）②思想启蒙和解放作用（如强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用）积极：消极：1、背景3、评价（1）人类精神觉醒的重要表现（2）使哲学成为一门研究“人”的学问。二、苏格拉底合作探究2、主张（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德（2）雅典社会世风日下、道德沦丧（1）“有思想力的人是万物的尺度”（2）“美德即知识”（3）善是人的内在灵魂、“认识你自己”中国古代类似于苏格拉底的思想家有谁？公元前469—前399隐士与熊的故事

熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。这则寓言说明了什么?

克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”

没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知;没有知识，甚至无法去道德

——认识你自己,知识来源于教育——知识就是道德(或道德就是知识,或知德合一)

一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问道：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是呼吸新鲜空气！”“对！学习就得使上这股子劲儿”苏格拉底谈获得知识【合作探究2】苏格拉底和智者学派的异同。

把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性；

苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。不同点：相同点：三.柏拉图和亚里士多德

——进一步发展了人文主义思想

1.柏拉图2.亚里士多德1、柏拉图（Plato）（4）评价：理念论（真实的世界是永恒的理念世界）感觉*“柏拉图式的行为”：追求纯精神的行为*“柏拉图式的爱情”（2）代表作：（1）关注的焦点：《理想国》人类社会奠定了西方理性主义的基础（3）观点：■“吾爱吾师，吾尤爱真理”——亚里士多德2、亚里士多德（Aristotle）：小结是古希腊最博学的人，与柏拉图一起，被称为对西方思维方式产生重要影响力的两人之一。（2）影响：（1）关注点：关注自然界和人类生活课堂小结一、“人是万物的尺度”（智者学派）1、智者学派产生的背景2、智者学派的代表人物及主张3、智者学派的评价二、“美德即知识”（苏格拉底）1、背景3、评价三、柏拉图和亚里士多德西方人文主义思想的起源考点运用2、思想主张关注点、思想主张、评价

对自然界的敬畏和崇拜，使人类创造了神和宗教，中世纪的欧洲成为神所主宰的世界；对自然界的反思和探究，又使人类重新审视自身，洞察宇宙。随着希腊奴隶制经济进一步繁荣，雅典的奴隶制的民主政治发展起来，人类开始注重研讨“人”的价值和力量。于是在公元前5世纪叶以后的希腊奴隶制时代产生了人文主义精神的最早萌芽，他们的代表人物是智者学派和古希腊思想家苏格拉底等。公元前5世纪中叶以后古代希腊产生的智者学派，提出了“人是万物的尺度”这一观点，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。与智者学派同时代的苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛。这些思想对后来欧洲文艺复兴运动的产生有着重要的影响。苏格拉底之死罪名：不敬神和败坏青年返回

苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”说毕，一口喝干了毒酒。在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。【学思之窗】这句话在当时有什么积极意义？它的局限性是什么？

解题关键：人的需求。

思路引领：人的需求是衡量事物的标准。

答案提示：积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志的衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。返回【本课测评】智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点。

解题关键：人的作用。

思路引领：智者学派和苏格拉底对于人作用和行为的不同观点。答案提示：相同点：以人为研究对象，肯定人的价值。不同点：智者学派否定一切对人的约束，认为人个人所有的需要都是正确的；强调个人自由，忽视社会道德。苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，也就是“有思想力的人是万物的尺度”，强调美德对人的重要性。【学习延伸】阅读材料，想一想，孟子的思想与古代希腊哪位思想家有何相似之处？解题关键：了解我国古代传统的道德教育。

思路引领：同时代中西文化的对比。

答案提示：孟子强调人要爱人，要有羞耻心，实际上是强调人要有美德，这与苏格拉底的“美德即知识”有异曲同工之处。【考点运用】1.智者学派产生的背景是①古代希腊城邦民主制度的发达②一些学者把研究重点转移到“人”本身③古希腊经济文化的繁荣④资本主义开始萌芽

A.①②B.①②③C.①②③④D.③④14、15世纪2..智者学派出现的主要原因A.古希腊封建民主政治的发展B.人成为社会的中心C.古希腊城邦奴隶制民主政治的发展D.人们对社会现实和宗教的怀疑【考点运用】3．中国古代类似于苏格拉底的思想家有谁？①孔子②孟子③老子④庄子

A．①③B．①②

C．①②③D．①②③④4．下列关于智者学派的影响，不正确的是

A．是希腊社会发展，是民主政治发展的产物

B．开始了用人的眼光去观察世界的有益尝试

C．启蒙作用在于对自然、社会、道德等以及人的地位的认识明显合理化了

D．同奴隶主民主派有联系，有退步的倾向【考点运用】5、下列内容中哪一项不是智者学派的研究内容：A.人与人之间的关系B.自然界的各种现象C.社会组织和伦理规范D.政治和法律问题6、与智者学派相比，苏格拉底更重视：A.神对万物的安排B.人的伦理道德C.认为人类是最高级的D.追求自然界和人类生活各方面的秩序【考点运用】7.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”。关于苏格拉底的表述，不正确的是

A．他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上

B．强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源

C．认为“人是万物的尺度”

D．他使哲学开始成为一门研究“人”学问8.下列有关古代希腊智者学派对幸福的看法的表述，错误的一项是

A.以人的需求作为衡量一切的标准

B.所有人都是平等的

C.在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活

D.富有的“贤哲”做统治者，武士们保卫国家，农民和手工业者负责生产

【考点运用】9.普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”。对这句话的理解与评价不正确是A.万物的存在与否全在于人的感觉B.这一主张把人置于世界和社会的中心C.它呼唤人类关注社会、政治与法律，教人们如何解决日常生活中发生的问题D.人没有资格和力量，也没有权力重新规范自己的生活【考点运用】10.“人是万物的尺度”体现出的思想本质是A.法律是神授的B.人文主义C.人人平等D.人创造了万物【考点运用】11.关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是

A.美德是获得知识的前提

B.美德是知识存在的本质，而知识又是美德存在的条件

C.美德就等同于知识

D.没有美德就没有知识【考点运用】12.实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是

A.“人是万物的尺度”

B.“knowyourself”

C.“吾爱吾师，吾更爱真理”

D.“最初偏离真理毫厘，到头来就会缪之千里”【考点运用】13.18世纪的启蒙思想家可以把苏格拉底视为先驱和战友是因为

A.苏格拉底树立了人的尊严和权威

B.苏格拉底发现了人类知识的有限性

C.苏格拉底发现了人类理性的力量和价值

D.苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧”的化身【考点运用】14.智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。下列表述不确切的是

A.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用

B.某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现

C.为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备

D.促进了古希腊文化的发展【考点运用】15.我们称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为

A.希腊最早进入奴隶社会

B.希腊涌现出了众多的哲学大师

C.希腊先哲最早开始怀疑宗教神话，强调人的价值

D.希腊人最早开始研究自然哲学【考点运用】——TheEnd22．22.我国春秋战国时期的先哲们对人的道德有什么要求？能找出