偏瘫康复体位及健康教育41张课件

偏瘫康复体位及健康教育56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗偏瘫康复体位及健康教育偏瘫康复体位及健康教育56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗偏瘫康复体位及健康教育惠州市第三人民医院康复科偏癱早期康复的概念在生命体征稳定、神经学缺陷不再发展后48h开始防止以后会严重影响康复进程的并发症的发生,尽早进行改善功能的治疗两者相比,以前一目标为主。随着改革开放的进一步深入，中国必将与国际社会有更多的接触，可以说英语作为一门国际化的语言，是中国融入国际社会的前提。因此英语教育在中国也显得尤为重要。由于我国农村人口占全国总人口的57%，农村初中生占我国初中生总数的近2/3。农村基础教育的发展状况直接决定了中国人口的整体素质，农村英语教学问题又是农村基础教育中的一个重点和难点，也是整个农村的英语基础教育的发展对中国人的英语水平及综合素质的提高起着举足轻重的作用。但中国农村英语教学却存在很多问题[1]，此处笔者结合自己的教学体会谈谈四川农村英语教学存在问题：一、学生学习英语中存在的问题学生是英语教学的对象、英语学习的主体，是教学关键所在，找到学生英语学习问题是解决问题的第一步。首先，大部分学生对英语学习以应试为主，缺乏真正的兴趣。学生一开始接触英语时候因为好奇而很感兴趣，但随着年级的升高和英语课程的加深，除了部分英语成绩较好的学生之外，相当一部分学生不爱学英语，认为学习英语毫无用途，只能用于考试，所以大部分学生对英语的学习完全是为了应付考试。其次，相对城里学生，农村学生性格内敛，羞于开口，英语学习方法主要靠死记硬背。英语的学习包括听、说、读、写等几个部分，学生们花费大量的时间去写、背，但是却不敢开口，最终学成了“哑巴”英语。当然这与老师的教学也有一定的关系。最后，学生英语基础偏差。由于农村小学英语教学的存在的问题，导致很多学生到初中以后，英语基础知识不扎实，成绩偏差，给初中英语教学带来一定的困难，既要兼顾成绩好的学生，也有给成绩差的学生补基础知识。二、学校在英语教学中存在的问题（一）师资是农村英语教学中存在最重要的问题。由于农村的经济条件比较差，特别是四川的一些山区，这样就无法吸引人才流入，造成了农村学校缺乏英语教师。很多学校因为没有专业的英语教师，只能聘请代课老师，部分代课老师基本功不扎实，发音不准确，语法不熟练，导致教学效果不理想。特别是发音问题，一旦学生发音不准，开口后会被别人笑话，致使学生缺乏再开口的勇气，容易形成恶性循环。（二）教学方法问题。很多英语教师整天在思考“如何把学生教好”的问题。语言教学专家斯特恩（Stern，1983）在论及外语教学理论时所指出的：“一个多世纪以来，语言教师和教育家们一直试图想仅仅通过集中注意教学方法的研究来解决所有的语言教学问题。”[2]但是学生一方面是教育的对象，另一方面也是学习的主体，作为一个个活生生的独立个体，他们有自己的主观能动性，学生自身的因素（包括智力因素和非智力因素）才是影响学生学习效果的决定因素。（三）教学设备问题。虽然近些年成都地区的农村学校硬件设施有类一定的提高，但是还是无法与城里相比，特别是在一些偏远的山区学校，一些基本的教学设备都没有配备，给英语教学带来很大的困难。三、家庭在学生英语学习中存在的问题。家庭是人生的第一篇章、第一环境，对一个人的成长具有奠基作用。家庭教育具有的重要作用是其他任何教育都无法取代的，小学生和初中生都属于未成年人，可塑性极强，父母的生活习惯、个性品质、文化素质都如影随形地影响着他们。四川是一个人口大省，也意味着有大量的剩余劳动力，为了寻找就业机会，大量的劳动力外出打工，所以农村的学生大多是爷爷奶奶带着孩子，孩子的学习缺乏必要的监督与辅导。还有的家庭根本不重视孩子的学习。有些父母受目前大学生学费高且不好找工作这种现实情况的影响，产生了“读书无用”的思想，根本不在乎孩子的成绩，初中毕业后便随着自己到外地打工，早点赚钱、早点成家。这种观念对学生造成了潜移默化的影响，学生也会觉得“读书无用”，致使自己英语成绩下降也不在乎。农村每年都有农忙季节，父母忙不过来便会让孩子帮忙，无形中浪费了学生许多宝贵的学习时间。四、解决问题措施上面所列出的很多问题是由国家经济、社会、历史客观情况决定的，不是短时期能够解决的，但是笔者还是就自己的教学体会提出一些建议，希望能对农村英语教学工作有所帮助：（一）加大投入，提供必要的物质支持。配备一些必要的教辅书籍和设备设施，这样才能更有利于农村学生学习英语。因此，解决农村初中学生的英语学习问题需要强大的经济后盾，虽然近些年来受“向三农倾斜”这一大背景的影响，国家已经越来越关注农村教育，但有些方面还是不到位的。很多时候，农村学校对资金的需求极大，学校需要扩建校舍，整修操场，购买语音设备，英语书籍等现代化教学设备，相比之下，国家对农村教育的投入就如同杯水车薪。所以，国家不但要加大对农村教育的投资，更要应该扩大农村英语教学资金投入。经费可用于以下几个方面：一是建立语音室、购置电脑耳麦等设备，以提高学生的听力水平；二是为学校添置英语图书资料，包括定阅各种英文报刊杂志、购买英文小说及练习题等，用以扩大学生的知识面并提高课外阅读量。作为一名英语教师，笔者希望政府能真实现“再穷不能穷教育”的承诺。（二）壮大师资队伍，提高教育水平。教师是课堂的主导者和策划者，是传授教学任务的主要力量！教师的素质“学历”“道德观念”教育理念，都直接影响着农村教育水平建设！因此，国家对农村教师的定期培训有其积极意义！更新教师的知识结构，提高教学理论水平，改进教学固有方法，试图在农村特有环境中寻求激发学生学习热情的方法。（三）充分利用各种传媒，拓宽学生学习英语的渠道。当前广播、电视、光盘、网络、书籍、报刊等传媒随处可见，学校应该尽量利用这些资源。农村学校基本没有外教，学生也见不到说英语的外国人，在这种实际情况下，学校可以定期组织学生观看英语电影、英语教学短片、英语场景对话等英语节目，这样可以同时调动学生的视觉器官和听觉器官，制造视听情境，使学生有一种身临其境的感觉，也可以使学生有机会听到纯正地道的英语。笔者根据自己的多年英语教学体会和思考，提出了一些问题，并尝试给予解决的方法，希望能对农村英语教学提供些许帮助。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学课的重要组成部分，它是以教师演示和学生动手操作为主，使学生获取化学知识，认识化学规律，提高各种能力的重要途径，更是化学教学中不可缺少的重要环节。化学实验还可以使学生获得感性认识，从而更好地理解、巩固化学知识，形成化学概念。化学课程标准要求：“义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力”，理论联系实际，激活学生兴趣，从学生的生活着手，引导发现问题，探究问题，总结问题，从而，学习相关的知识和经验。化学教学要与学生的生活实际紧密结合，让学生深切感受到化学就在我们身边，充分激活学生的学习兴趣。1教师引导，激活学生学习兴趣（1）联系实际，激发兴趣。在科技高速发展的今天，化学帮助人类解决许多重大问题，如“神九”载人飞船与天宫一号成功对接，首台国产CPU千万亿次高效能计算机系统通过验，新一代大推力火箭发动机研制成，可扩展量子信息处理获重大突破，大亚湾实验发现中微子新的振荡模，戊肝疫苗研制成等，在人类生活中化学地位很重要。把化学教学内容与能源、材料、生命、农业、环保等相联系，使学生感到化学就在我们身边。人们要生活的更好，国家要更加的强大，必须学习一定的化学知识，从而激发学生热爱化学、学习化学的思想。（2）设计实验，激发兴趣。化学实验能有效地调动学生学习的积极性，也有利于学生创新能力的培养。因此，我们要充分利用实验，激发学生对化学的学习兴趣。如：美丽的铜树、硫磺的燃烧、铁丝的燃烧、喷泉实验等。铁丝的燃烧时实验前观察铁丝的颜色、状态、形状，实验时在空气中是否能够燃烧，绕成螺旋状再系上一根火柴，点燃火柴后慢慢伸入集氧瓶中观察燃烧的现象。学生会有兴奋和感官体验，从而激发了学生学习化学的兴趣。通过实验引课，引导学生思考让学生参与探究，寓教于乐，学生激情高涨，兴趣盎然。还有些实验可以通过课外实验、家庭小实验来拓展学生的视野，增强学生的求知欲，在学生做实验时首先对注意的问题和要求进行的指导和说明，加强他们的动手能力和对实验现象的观察和分析，激发他们的好奇心。从而加强对该学科的重视和热爱程度。（3）化学之美，激发兴趣。教学艺术的最高境界是审美与教学相结合，化学是以实验为基础的自然学科。审美包括：①实验仪器美。酒精灯、试管、烧瓶、烧杯等形体上的比例协调和对称性，简捷、合理地操作，扼要、简洁、有逻辑的表达等。②实验教学美。明亮、干净的实验室，精美设计的实验装置，合理的实验安排，简洁的操作。③实验教学情境美。如，“酸碱中和”实验，在加入氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红，再滴入稀盐酸，溶液褪色。再滴入氢氧化钠溶液，红色又出现，反复实验。④设计实验美。如：“游泳的鸡蛋”实验，将鸡蛋放入装有水的杯中，鸡蛋静止，往杯中倒入稀盐酸，鸡蛋就浮起后下沉，反复多次。2指导学生阅读，思考，总结，是提高化学学习效率的有效途径（1）指导学生阅读。指导学生的阅读要做到四结合，首先是读问结合，问题可以是教师提出，也可以是学生自己提出。其次是读写结合，可以帮助学生记忆元素符号、化学式等抽象内容。然后是读思结合，边阅读边思考，可以锻炼学生的思维能力、记忆能力、观察能力。最后是读解结，边阅读边解题，有利学生看懂问题，抓住问题的核心，掌握解题方法。（2）启发学生思考。学生主动学习，是学习化学、联系生活实际、科学探究的有效方式。想使学生学会科学探究，应让学生学会思考，所以在化学教学中教师应注重培养学生的思考方法。①通过实验，启发思考。②精心设疑，引导思考。③创设情境，培养思考。④巧设练习，激发思考，学生思考能力的培养主要“以生为本，以师为导”的原则。学生坚持自主学习、自主发展，教师坚持更新观念、改变方法。只有这样才能让学生在学习化学知识的同时，去体验科学探究的过程，使学生的思考能力得到进一步的培养。（3）引导学生总结。归纳总结是对知识结构梳理和知识点归类的过程。为了使学生掌握总结方法，要指导学生形成知识的网络，熟练的运用。3学生要积极参与实验学生亲自实验探究知识更容易形成更加深刻的印象。因此，在化学实验设计中为学生创造更多的参与机会，树立学生的参与意识、合作意识、探索发现意识。要精心设计，把操作方便、设备简单、安全可靠的演示实验改为分组实验，适当增加分组实验的次数。总之，学习的主体是学生，让学生以“主人”的心态去解决问题，培养和提高学生学习化学的兴趣方法很多，精心设计实验教学，可以有效地提高学生的学习兴趣。对培养学生的创新精神，提高学生的科学素养，必将产生深远的影响。偏瘫康复体位及健康教育56、极端的法规，就是极端的不公。——偏瘫康复体位及健康教育惠州市第三人民医院康复科偏瘫康复体位偏癱早期康复的概念在生命体征稳定、神经学缺陷不再发展后48h开始防止以后会严重影响康复进程的并发症的发生,尽早进行改善功能的治疗两者相比,以前一目标为主。偏癱早期康复的概念早期康复的方法·早期康复护理:床上良姿位、二便、喂饲、健康教育等。物理治疗:预防、纠正畸形;增加感觉输入和运动输出;加强肌力;尽早重新学会功能活动。对患者视知觉缺陷和患侧上肢功能的改善语治疗:建立交流方式,尽早对失语、构音障碍、言语失用等进行矫治,吞咽障碍的治疗早期康复的方法正确体位的重要性不良姿势会加剧痉挛程度,甚至造成关节挛缩。保持急性期床上的正确卧位,关系到康复的成败。正确体位的重要性正确的卧位姿势:1)患侧卧位头部保持自然舒适位;患侧上肢充分前伸,前臂旋后位,腕关节背伸;患侧下肢伸展;健侧上肢置于体侧;健侧髖关节、膝关节屈曲下方垫软枕Fig.2患侧卧位有利于患侧肢体整体的伸展,可以控制正确的卧位姿势:患侧卧位该卧位可以增加患侧感觉输入,有助于防止痉孪。将患肩拉出,前伸,肘关节伸直。患侧髋关节伸展,膝关节微屈。患侧卧位2)健侧卧位躯干前后各置一软枕,保持躯干完全侧卧位;患侧上肢前伸,肩关节屈曲100°,患侧上肢下方垫一高枕图2-4覺側卧位患侧下肢的髋、膝关节屈曲,下方垫软枕,为防止踝关节内翻,软枕必须垫至足部;健侧上肢自然舒2)健侧卧位100Fia.4100健侧卧位该卧位是患者最舒适的体位,患肩前伸,肘、腕、指均伸展放于胸前枕上,髋关节自然屈曲,避免足内翻。健侧卧位3)仰卧位:过渡性卧位,下肢伸肌肌张力高￠的患者不宜采取仰及上臂下垫一长枕,/<卧位。患侧肩关节保持肩关节前伸肘关节伸展和腕关节背伸。一长枕垫在患侧臀及大腿下2-5仰卧位时软枕放量位置方(图2-5)下肢有屈曲倾向的患者,避免在膝下垫枕。踝关节有明显的跖屈或内翻的患者,在足底3)仰卧位:偏瘫康复体位及健康教育41张课件偏