临床护理教育新进展PPt教学课件共32张课件

临床护理教育新进展PPtPPT演示幻灯片临床护理教育新进展PPtPPT演示幻灯片临床护理教育新进展PPtPPT演示幻灯片10101010101010T吴江市第一人民医院沈卫英陈伟红10101010101010T选择最佳教学方案,精选教学内容,改进教学方法,提高临床护目的理教学质量查阅国内5年内护理期刊,多角度全方位了解国内先进的临床护意义理教育理念,教育方法如何培养适应现代护理模式的护士,提髙教学质量已经成为我国必要性当今医学的突出问题1明确学习目的化学是一门自然科学，同时也是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的科学研究和实践成就。中学化学教材编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识。同时介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣食住行都离不开化学。化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。2课前要预习上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的方法是：（1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果。（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新。（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。3听好每堂课听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。4认真观察和动手实验在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。5课后及时复习一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能巩固知识。复习要及时，不能拖。复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基矗复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。6认真完成作业做作业是练习的极好机会，是巩固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。7参加化学课外活动利用课余时间，积极报名参加课外化学兴趣小组活动，做一些有趣的化学实验，看化学教学和科学普及的电影片、录像片，参观工厂、参加化学晚会的筹备、演出，收集整理化学谜语，出化学墙报等等，这些活动都会使学生感到化学知识是那样的丰富多彩，使学生对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，促使学生努力学好化学。作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，随着高考的改革，作文教学已成为语文教学的重中之重，有“得作文者得天下”之说。可农村中学的普遍现象却是，我们花在作文上的时间和精力微乎其微，学生写作兴趣不高，阅读量偏低，写作水平低下。为了扭转这一局面，激发学生的写作热情，笔者对这种现象进行了探讨。一、现状•原因从教师方面看，应试教育关注的是成绩，而作文缺乏合理的评价机制，作文训练短期内效果不明显，并且批改作文是一件痛苦的事，所以教师对作文教学重视不够，作文教学无序，训练盲目，批阅马虎，评论随意。这样，学生根本不知道自己作文的优劣。长此以往，学生作文水平很难提高。从学生方面看，教师轻视作文的直接后果是学生轻视作文，花在作文训练上的时间少之又少；另外，由于农村学生父母的文化水平较低，留守儿童多，所以他们的学习习惯普遍较差，这也是造成作文水平低的一个重要因素。客观上，由于农村中学生生活单调而简单，接触到的新鲜事物少，视野不够开阔，阅读量少，知识面窄，所以学生在作文中常常是空洞无物、语言干瘪，经常因“无米之炊”而胡编乱造或无病呻吟。二、思考•建议1.重视作文教学，加强作文训练，培养写作兴趣阅读、写作是语文教学的重要组成部分。教师首先从思想上重视作文才能带动学生，同时注重培养学生的写作兴趣，采取多种方式进行作文训练，让学生养成勤写爱写的习惯。2.加强学生的阅读积累加强阅读才能解决“腹中无墨”的问题。只有多读多练，胸中有了大量积蓄，当非倾吐不可时，才能情动而辞发，写出好的文章来。首先，充分利用好教材。因为每一篇课文都是经典之作，底蕴丰厚，我们在教学一篇文章时要重视朗读练习，对于里面的精彩语段赏析背诵。正如古人所说，“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”其次，为学生创造阅读条件。农村学生受各方面条件的限制，阅读积累比较匮乏。为改变这种“先天不足”的状况，我极力主张学生大量阅读课外书，不断向学生推荐各种作品，指导学生阅读，从根本上解决当前学生作文“无米之炊”的现状。另外，从电视中汲取营养。新闻、电视散文、焦点访谈、百家讲坛、东方时空、实话实说、艺术人生等电视节目既有浓浓的文化氛围，又可以提高学生的思想水平，对学生语言水平的提高有着潜移默化的影响。我们应该指导学生怎样从电视中吸取有益的营养。3.加强写作指导（1）写作训练应该具有系统性和有序性。在整个作文教学中，作文训练要细化目标有序进行。教师可以按照文体把作文教学内容分成记叙文、议论文两个板块进行训练。而每个板块又可以依照不同层次进一步细分为几个二级单元，而二级单元又可以按照一定的标准分成几个三级单元。每次作文训练从一个小点做起，如此训练既具体而易于操作，又照顾了整体与局部的关系，形成训练目标大小兼顾、综合性和单一性并举的作文教学体系（2）进行作文升格训练。进行作文升格训练是提高学生作文水平最有效的途径。作文批改完之后，除了范读优秀的习作供大家学习借鉴之外，我认为，找一些中等之作大家共同找出优劣，并在原有材料基础之上，结合高考考点对写的不足之处进行探讨并给出解决方案，提高原作的广度和深度，与原作相比，提高一个档次，立意更深刻。4.科学地批阅作文、评讲作文（1）及时批阅反馈。学生交上作文，教师就应及时批阅、及时发放、及时评讲，这样既可以满足学生求知的心理，又可以趁热打铁，让学生了解到自己写作中的优点及存在的不足。（2）评语具体到位。作文批改要解决具体问题，使学生作文水平有所提高。不仅要在字、词、句、修辞等问题上指出不足、进行修改，更要在文章的布局谋篇、材料选择、详略安排等较抽象的问题上进行具体、细致的修改，使学生能够从总体上进行把握。总评要对症下药，有的放矢，让学生真切体会到自己的作文好在哪里、毛病在哪里，修改起来也有路可走。（3）评讲以表扬鼓励为主。批阅作文坚持正面指导为主、鼓励为主的原则，善于发现和肯定学生每一篇作文中的细微优点和点滴进步，及时给予鼓励，使他们尝到作文的甜头，调动作文积极性。总之，学贵有法，教无定法，切不可因循守旧。农村中学作文教学要针对学生的实际因地制宜，采取行之有效的方法，激发学生的写作热情，做好写前指导、写后批阅评讲工作，让学生每写一篇作文，写作能力和水平都能有所提高。临床护理教育新进展PPtPPT演示幻灯片临床护理教育新进展P10101010101010T吴江市第一人民医院沈卫英陈伟红10101010101010T10101010101010T选择最佳教学方案,精选教学内容,改进教学方法,提高临床护目的理教学质量查阅国内5年内护理期刊,多角度全方位了解国内先进的临床护意义理教育理念,教育方法如何培养适应现代护理模式的护士,提髙教学质量已经成为我国必要性当今医学的突出问题10101010101010T10101010101010T●●丰富临床带教内容,更新教学理念●●提升临床护理优化各种教学方法,改革带教模式教育质●●●量加强教师队伍建设,增强法律意识●●10101010101010T9101oooo丰富临床带教内容,更新教学理念其注重人文素质教育其渗透美育于护理教育其注重培养护生的健康促进其培养护生循证护理运用能力其培养护生的评判性思维及创造性思维9101oooo丰富临床带教内容,更新教学理念注重人文素质教育随着经济发展和社会进步,生物一心理一社会医学模式被广泛的认同,近几年来,人们对护理服务水平的要求也越来越高今在人性化的服务理念与人文护理的影响下,西方很多医学教育和护理教育者已经意识到,医学教育中培养人文关怀精神的重要性和必要性◆因此,人文素质教育已成为临床护理教育中不可缺少的一部分注重人文素质教育o101渗透美育于护理教育x美育可以陶冶人的情操☆作为临床带教老师,应该培养实习生高尚情操和美德心灵,培养学生,美的仪态,行为和语言心护士的体态语言对病人的影响也不容忽视,当我们衣帽整洁、举止端正、言语文雅有度、礼仪规范、充满自信的站在病人面前,他们就会乐意接受各种治疗及护理,更加信任我们心为此把护理专业的职业美育工作列为临床护理带教活动的重要一环o101渗透美育于护理教育x010101注重培养护生的健康促进◆健康促进是当前卫生人员关注和努力的课题心护生能否能从实习时期就养成健康的生活方式,以维护自己的健康,继而成为社会群体中的角色典范,引起护理教育者的广泛关注。◆洪静芳等指出健康促进课程内容因该纳入正常护理教学体系,通过激发其执行健康行为的潜能,增加其信心,促使她们采取正向的健康促进方式。010101注重培养护生的健康促进培养护生循证护理运用能力令循证护理(evidence--basednursing,EN)是循证医学的一个分支,是一种观念,一种科学的思维方法和工作方法,如同整体护理一样,正逐渐深入到护理工作的各个领域将循证护理运用于护理教学,教会护生用逻辑思维的方法积极主动地投入学习,掌握获取新知识、新技术的方法☆有助于提高护生分析问题、解决问题的能力;提高创新能力;激发学习兴趣培养护生循证护理运用能力1o1o培养护生的评判性思维及创造性思维心评判性思维或称批判性思维,其起源于哲学,是20世纪30年代德国法兰克福学派的学者以评判理论和思维而提出来的今将评判性思维训练融入临床护理带教,可以培养护生如何将理论知识应用到临床工作中,提高护生的陈述、说明、分析、推理、评价和自我调整的评判性思维能力◆因此,只要坚持应用各种有利于培养学生评判性思维能力的带教方法,就可以在他们的潜意识中形成和发展评判性思维,进而提高其临床工作能力和社会竞争力1o1o培养护生的评判性思维及创造性思维1o1o优化各种教学方法,改革带教模式。yyPBL教学法cP教学法分层递进教学法角色扮演法(RPT)多媒体网路技术小组学习法情感激励法PDCA教学法实践反思讨论法1o1o优化