2020部编版五年级语文下册《(课堂教学)交流平台-初试身手和习作例文-》

谈话导入

同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习到对人物的描写，而我们往往通过这些描写就能够了解人物的性格特点。现在，我们就来学习几种人物的描写方法，学会辨别与初步运用。谈话导入同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩交流平台Acompanyisanassociationor

本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。

首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如，《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。

其次，可以用多种方法表现人物的特点。如，本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的语言、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了小组交流人物描写的基本方法有哪几种？01默读“交流平台”的内容，画出重要的信息。02将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。03小组人物描写的基本方法有哪几种？01默读“交流平台”的内容，

为了表现人物的思想、性格、精神等，可以对人物的外貌、语言、动作、心理等进行描写。

由于人物个性的差异，还可以运用正面描写与侧面描写结合的方法。为了表现人物的思想、性格、精神等，可以对人物的外貌、选用典型事例突出人物特点。01通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。02通过描写周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。03注重细节的提炼与描摹。04

描写人物的基本方法选用典型事例突出人物特点。01通过抓住对人物的细节描写（动作课堂练习

用归纳出来的其中一种方法写一段话体现人物的特点。课堂练习用归纳出来的其中一种方法写一段话体现人物的01选用典型事例突出人物特点。记得有一次语文考试，我只考了87分，非常后悔，不过妈妈没有骂我，而是一心一意、不厌其烦地给我讲每一道题该怎么做。她真是一个好妈妈！01选用典型事例突出人物特点。记得有一次语文考试，我只考02通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬出来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”02通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）03通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。”03通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点总结收获

说说你从本组课文学习中得到的收获。总结收获说说你从本组课文学习中得到的收获。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩初试身手Acompanyisanassociationor课间快照

1、课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。课间快照1、课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。

通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点生动地表现出来。球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下

2、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列出来和同学交流。2、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。超级爱美勤劳能干体贴入微妈妈脾气温和爱运动厨艺高爸爸想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。详细写一件事，把人物的特点写清楚。01用几件事写出人物的一个特点。02用几件事表现人物的不同特点。03

写人用什么形式表达？①典型的生活片段；②精细的细节描写；③真切的内心感受。详细写一件事，把人物的特点写清楚。01用几件事写出人物的一个小组交流先动笔自己写一写。01同桌之间交流分享成果。02小组先动笔自己写一写。01同桌之间交流分享成果。02拟写提纲妈妈超级爱美

妈妈每次出门前都要打扮一番。有一次，妈妈要去学校给我开家长会。一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。最后，那次家长会我们迟到了。

通过写妈妈在出席家长会之前，因为化妆而迟到的事情，从而体现出妈妈爱美的特点。拟写提纲妈妈超级爱美妈妈每次出门前都要打扮一番。有一课堂小结

通过典型事例突出人物特点，所列的提纲可作为后面习作的思路。课堂小结通过典型事例突出人物特点，所列的提纲可作谜语导入

有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿走路，黄昏用3条腿走路。这种动物是什么？人

为什么一下就猜中了呢？谜语导入有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩习作例文Acompanyisanassociationor整体感知

请同学们自读例文《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》，看看作者是怎样把一个人的特点写具体的？整体感知请同学们自读例文《我的朋友容容》和《小守结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？0102课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作写出人物的不同特点的？阅读思考结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？这两篇文章的主人公分别是谁？容容有什么特点？（1）容容助人为乐、天真可爱。（2）小守门员和他的观众们。文章是通过写她的哪两件事来表现容容“助人为乐”这个特点的呢？两件事：拿报纸和寄信。这两篇文章的主人公分别是谁？（1）容容助人为乐、天真可文章通过两件事来表现容容的性格特点，这样写有什么好处？

略写拿报纸事件，详写寄信事件，详略得当，重点突出了容容的好奇、天真、可爱等特点。文章通过两件事来表现容容的性格特点，这样写有什么好处？说说《小守门员和他的观众们》一文中，文章是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的？

抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，就写出了人物的特点。说说《小守门员和他的观众们》一文中，文章是怎样通过小守门员和小组交流

通过学习这两篇文章，你们觉得写人物特点的文章要注意什么问题？小组交流通过学习这两篇文章，你们觉得写人物特点的文章写好写人的文章，首先要抓住人物的特点。01要选取最典型的事例，不说空话，不说套话。02特别注意要详略得当，这件事中最能表现人物特点的地方要详写。03运用多种方法来表现人物的特点。（如，描写人物的语言、心理、神态、动作等方法。）04

写人物特点文章的注意事项写好写人的文章，首先要抓住人物的特点。01要选取最典型的事例

哪些人我们可以去写呢？为什么呢？

凡是我们熟悉的、了解的人，我们都可以去写。因为熟悉他们，了解他们，我们就知道他们的性格、思想特点和他们所做的一些事情，这样写出来才会传神，才会像。哪些人我们可以去写呢？为什么呢？凡是我们熟悉的、了感谢观看感谢观看谈话导入

同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习到对人物的描写，而我们往往通过这些描写就能够了解人物的性格特点。现在，我们就来学习几种人物的描写方法，学会辨别与初步运用。谈话导入同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩交流平台Acompanyisanassociationor

本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。

首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如，《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。

其次，可以用多种方法表现人物的特点。如，本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的语言、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了小组交流人物描写的基本方法有哪几种？01默读“交流平台”的内容，画出重要的信息。02将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。03小组人物描写的基本方法有哪几种？01默读“交流平台”的内容，

为了表现人物的思想、性格、精神等，可以对人物的外貌、语言、动作、心理等进行描写。

由于人物个性的差异，还可以运用正面描写与侧面描写结合的方法。为了表现人物的思想、性格、精神等，可以对人物的外貌、选用典型事例突出人物特点。01通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。02通过描写周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。03注重细节的提炼与描摹。04

描写人物的基本方法选用典型事例突出人物特点。01通过抓住对人物的细节描写（动作课堂练习

用归纳出来的其中一种方法写一段话体现人物的特点。课堂练习用归纳出来的其中一种方法写一段话体现人物的01选用典型事例突出人物特点。记得有一次语文考试，我只考了87分，非常后悔，不过妈妈没有骂我，而是一心一意、不厌其烦地给我讲每一道题该怎么做。她真是一个好妈妈！01选用典型事例突出人物特点。记得有一次语文考试，我只考02通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬出来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”02通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）03通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。”03通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点总结收获

说说你从本组课文学习中得到的收获。总结收获说说你从本组课文学习中得到的收获。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩初试身手Acompanyisanassociationor课间快照

1、课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。课间快照1、课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。

通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点生动地表现出来。球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下

2、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列出来和同学交流。2、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。超级爱美勤劳能干体贴入微妈妈脾气温和爱运动厨艺高爸爸想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。详细写一件事，把人物的特点写清楚。01用几件事写出人物的一个特点。02用几件事表现人物的不同特点。03

写人用什么形式表达？①典型的生活片段；②精细的细节描写；③真切的内心感受。详细写一件事，把人物的特点写清楚。01用几件事写出人物的一个小组交流先动笔自己写一写。01同桌之间交流分享成果。02小组先动笔自己写一写。01同桌之间交流分享成果。02拟写提纲妈妈超级爱美

妈妈每次出门前都要打扮一番。有一次，妈妈要去学校给我开家长会。一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。最后，那次家长会我们迟到了。

通过写妈妈在出席家长会之前，因为化妆而迟到的事情，从而体现出妈妈爱美的特点。拟写提纲妈妈超级爱美妈妈每次出门前都要打扮一番。有一课堂小结

通过典型事例突出人物特点，所列的提纲可作为后面习作的思路。课堂小结通过典型事例突出人物特点，所列的提纲可作谜语导入

有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿走路，黄昏用3条腿走路。这种动物是什么？人

为什么一下就猜中了呢？谜语导入有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩习作例文Acompanyisanassociationor整体感知

请同学们自读例文《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》，看看作者是怎样把一个人的特点写具体的？整体感知请同学们自读例文《我的朋友容容》和《小守结合批注