《戒烟》 教学课件

返回情境导入世界“球王”贝利少年时曾经历过一次父亲给予的成功教育，而贝利也成功教育了自己。这要从贝利的一次戒烟说起……作者简介整体感知贝利，1940年生于巴西，二十世纪最伟大的体育明星之一，被国际足联授予“球王”称号，被誉为“黑珍珠”。1980年被欧美20多家媒体记者评为20世纪最杰出的运动员之首，1987年6月他被授予国际足联金质勋章，1999年被国际奥运委员会(IOC)选举为“世纪运动员”。2013年度国际足联颁奖礼在瑞士苏黎世举行，贝利获得首次颁发的国际足联荣誉金球奖。字词积累截（）揍（）天分（）堕落（）皱皱巴巴（）羞惭（）名誉（）jiézòufènduòzhòucányù警觉：东张西望：天分：皱皱巴巴：无地自容：羞惭：轻举妄动：堕落：对危险或情况变化的敏锐感觉。形容做事不专心或神色慌张。天资。状态词，形容皱纹多，不舒展。没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭。羞愧。不经慎重考虑，盲目行动。妄，任意。（思想、行为）往坏里变。速读课文，理清课文情节。理清思路第一部分(1～3段)，故事的开端。父亲发现贝利吸烟.第二部分(4～18段)，故事的发展。父亲循循善诱，教育贝利戒烟；贝利决心戒烟。第三部分（19段），故事的高潮和结局。贝利在父亲的正确引导下，改掉了抽烟的不良习惯。自主探究返回1.贝利吸烟是怎样被父亲发现的？2.父亲是怎么教育贝利的？合作探究一、在整个教育活动中，父亲的态度是怎样的？文章是如何表现父亲的内心世界的？研读课文在整个教育活动中，父亲的态度是：十分平静——一直保持着耐性——还是非常平静一像朋友间谈话——信任----宽容。父亲心平气和地教育儿子是有意的。他表面上平静，其实内心极不平静。他为儿子担忧，想办法帮助儿子改掉抽烟的不良习惯。文中有多处对父亲平静的神情的描写，以表现父亲不平静的内心。父亲是在想怎样才能教育好儿子，是在细心揣摩儿子的心理。这几处表现人物的描写，是通过语言、动作、神态、心理活动来实现的。二、复述贝利的父亲与贝利的谈话内容，说一说为什么他能使贝利从那一天起“没有碰过香烟”。父亲的“平静”使贝利感到出乎意料，父亲的“耐性”、父亲的“信任”、父亲的“宽容”，一层深过一层地触动着贝利。贝利“无地自容”，想到父亲平日为培养自己所付出的辛苦，想到父亲为养活一家人所付出的辛劳……贝利知耻而后勇，由此再也没有碰过烟。教育，是一种双向的活动。贝利在这个短小的故事里，鲜明地展现了慈祥的父亲的形象，同时也展现了自己少年时期的形象。父亲淳朴，有爱心，懂教育，责任心强。他的爱心、耐性、信任、宽容，使他的教育能够成功。少年贝利诚实、自尊心强、重情感、尊敬父亲，使他能够很好地接受教育。三、从贝利戒烟这件事，你认为当时的贝利是一个怎样的少年？为什么？结合课文内容具体分析。人物赏析1．我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。“碰”这个动词用来写“眼光”，写内心十分紧张的“我”的眼光，非常形象，也非常准确。“保持”，写父亲的“耐心”里面并不失“严格”。2．他一直保持着耐性。3．他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了……“解释”，表现了父亲讲道理时语气的舒缓，隐含着父亲对“我”的尊重，并不强加于“我”。4．我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。“皱皱巴巴”，可见这几张票子来之不易，体现了当时家境的贫寒。手法探究本文在写作手法上的突出特点是衬托。用“我”的明知故犯，“警觉”、胆怯、紧张，衬托父亲的“平静”“耐性”：用“我”准备挨打，衬托父亲“朋友间的谈话”；用家境的困难，衬托父亲的宽容；用“我”的假设（“要是他当时狠狠地骂了我一顿”），衬托父亲耐心教育的事实，使简单的故事富于悬念，使并非超凡的教育显示出深远的意义。1．恰到好处的衬托手法。本文善于细腻地表现人物的心理。譬如，“我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光”，表现了“我”紧张的心理。“这是不是暴风雨前的那种宁静？”内心的语言，写得十分真切。“父亲一声不响地看了我很久。‘好吧，没事了……”，其中“一声不响”表现了父亲极其复杂的心理：揣摩儿子的心理活动，思忖儿子的前途，回味对儿子的一番教育，等等。“好吧，没事了”，将父亲的宽容、慈爱，表现得生动感人。2．深入细腻的心理描写。课文小结本文作者通过记叙自己戒烟的故事，赞扬了父亲对自己进