六年级语文下册标点符号专项练习题

六年级语文下册标点符号专项练习题.用下面词语组成完整的句子，再加上标点符号①热烈鼓掌为而她的大家精彩演讲不约而同②在所有的著名人物宠坏的玛丽居里人盛名中唯一是没有世界被③丹麦《火火柴的小女孩》写的作家安徒生是.阅读下文，回答问题小蚂蚁小蚂蚁睡莲说：今晚就在这儿住下吧___你瞧夏夜多美呀―”(1)在横线上中填上合适的标点符号。今晚就在这儿住下吧 你瞧 夏夜多美呀"(2)根据原文填空，再用所填的词语造句。(3)你从段落中读出了这是一只的小蚂蚁，因为它会对帮助它的睡莲姑姑说：二 !”.指出破折号的不同用法(填序号)A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。③丁冬丁冬 .读课文《石榴》，我会写标点①花越开越密 越开越盛 不久便挂?f了枝头②取几粒放入口中嚼嚼■酸溜溜 甜津津的■顿时感到清爽无比.给下列句子加上恰当的标点符号。①街角上扔着一只可口可乐的饮料空罐 还有一只 万宝路的烟盒② 不行太少啦他轻轻地摇摇头 小梁说真的 弄点儿吃的不容易啊.标点符号趣味故事。古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 ”穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点方法，指出他的这两种读法吗？对穷人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可对富人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可.加标点①他长大以后刻苦钻研天文 成了著名的天文学家 ②爷爷走过来 说 孩子 你看得很仔细 ③这么多事情 一下子怎么做得完呢 ④瞧 青山绿水环绕着小村庄 这景色实在是太迷人了 ⑤老师高兴地对我们说 我们明天去春游 .填上适当的标点符号。①有时候我很温和 有时候我很暴躁 ②小朋友 你们知道我是什么吗 .判断下列句子中引号的作用。那“鸟的天堂 ”的确是鸟的天堂啊！（ ）A.表示特定称谓B.表示直接引用C.表示讽刺或否定.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。这里引号的作用是（）A.表示反语，具有讽刺否定意思。B.表示引用别人的话。C.特指水性好的孩子。.下面标点符号的用法有错误的一项是（）。A.我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。B.爸爸问我： “爱如茉莉”这篇文章你看完了吗？C.“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。.谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在家，你在家里做什么呢？ ”省略号表示（）。A.说话结结巴巴，欲言又止。B.内心活动的时断时续。C.语意的跳跃.下列句子的标点使用正确的一项是（）A.有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。B.怎么了？”一个关切的声音传来："有什么困难需要我帮助吗？"C.郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称诗书画”三绝。D.父亲坚决地对母亲说： 不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！ ”.下列句子中标点符号使用正确的一句是（）A.不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊！B.他们匆匆地说了声对不起!”又匆匆地往前跑。C.行啊”，小敏回答说。叫我干什么都行！”D.路是自己走出来的！”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去 铺路”。.你知道下面的破折号起什么作用吗？锯木头的声首沙沙”地响着。（ ）A.解释说明。B.表示声音的延长。C.用于话题突然转变。.选择下列句子中引号的正确用法，请将序号填在横线上。A、表示直接引用B、表示着重论述或特定称谓C、表示讽刺或否定D、表示特殊含义①有的人见到了颗粒饱满的麦穗”，就不失时机地摘下它。②涉招损，谦受益。”这句格言流传至今已经两千多年了。③读书有岂到"，所谓三到”就是心到、眼到、口到。.给第二个句子加标点，使两句话的意思不同。（1）头发全无，麻子，脾气不大和顺。（2）头发全无麻子脾气不大和顺读下面一段文字，完成文后题目去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。如今、一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。这里河港交叉，水光激港，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。这些建筑有的依河旁水，有的耸立街头，高低错落，很有水乡特色。（1）语段中有两个错别字，请改正。 — ； — TOC\o"1-5"\h\z（2）第一句中画线的成语使用不当，应改为： 。（3）语段中的破折号有什么作用？下列句子中的标点使用正确的一项是 （ ）。A.王伊凡同学荣获了《美德少年》的称号。B.秦兵马俑类型众多，有将军俑、武士俑、车兵俑等等 ……C.母亲说：“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子 ——是什么呀!”D.锹镐叮叮当当．奏晌了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。下列标点符号运用有误的一项是（）A.有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！B.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽 ……C.《广玉兰》这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。D.那个人说，他爱月夜，但他也爱星天。阅读下文，回答问题能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩予们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐．好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别。硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的……周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿：”看看署名像是一个女孩…一这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是于是。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重 ”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候。看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋．老师肯定很穷。我做一双很漂亮自。鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱．我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的一心愿？他的心为之一动：但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对语：”爸爸在哪上班？”爸爸在家，下岗了。“妈妈呢？"不知道……走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人。送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说。透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。，有的同学说健身，因为自己打拳的爷爷都穿布鞋 ……很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”他告诉同学们，脚上穿着布鞋．心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福。能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。（1）他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重 ”啊!在这句话中两个引号分别起什么作用？（2）“他把‘鞋’认真地收起来，‘礼轻情意重 ’啊!”在文中找出和这句话照直的语句。（3）为什么同学们不再说女孩穷了？（4）请你说说老师对待女孩的做法好吗，为什么？“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？读课文《父亲的菜园》给下列句子加上标点。①我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥沃土地吧 ②父亲坚毅地说 我们去开荒 阅读下文，回答问题“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年 ……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 成功很容易，无需奋斗就能达到的话， 成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话， 成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有 ＜史记》的诞生。在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以 坐着羡慕别人成”， 站起来积累自己的功”。须知，任何朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉。成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。(1)给第一小节的空格处加上标点。殊不知成功是由 成9 功网个字组成的成是功的积累叫做■功到自然成(2)在文中横线上填上关联词。①成功很容易，无需奋斗就能达到的话，成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？②在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝的产，所以坐着羡慕别人成”， 站起来积累自己的功”。(3)联系上下文解释下面的词语。①捷径：②笔耕不息：(4)写出下列词语的反义词。坚硬自私坚持不懈(5)根据文章内容填空。成和功有着密切的关系，成是功的,功是成。成功对于懒汉来说是的，对于奋斗者来说又是的。(6)读文中画线的句子，给它换一个意思相近的成语或格言、名言。(7)短文列举了哪些人物的事例说明功到自然成”？分别用一句话做简要的概括。(8)水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的感受。(不少于100字).下列句子标点符号运用正确的一项是( )A.他抱着七，八本书急匆匆地走了进来。B.如何解决留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。C.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。D.什么呀！”赵小桢撇撇嘴，你又不是老师，怎么知道我们读得不对？.下列无标点的语句，朗读停顿错误的是( )A.弈秋/通国之善弈者也B.虽与之俱学/弗若之矣C.子期死/伯牙谓世再无知音/乃破琴绝弦/终身不复鼓D.我以日始出时/去人近而日中时远也.希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di6戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（t（n）痪（hum）的威廉叫修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 ——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shu）神经发出痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuS）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了 存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现 ——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuR狂，他把痛楚作为契（q。机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。①以手掩面 —— 。②契机—— 。（2）破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的横线上A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 ——痛楚让我感到我还活着。（3）你对 “生之喜悦”这个题目的理解： 。（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。阅读下文，回答问题医生的心思威廉格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”“玻璃碎片。”女病人简