中班教案范文九篇

中班教案范文集锦九篇目标

1．在“刷牙”音乐活动中，感知熟悉“前后、认真、轻柔”等汉字。

2．激发幼儿识字的兴趣。

3．进展幼儿动手刷牙的力量。

4．使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

预备

牙刷模型、音乐

过程

(一)观赏感知

(出示牙刷)观赏音乐《刷牙歌》。

问：你们听到了什么?牙刷的本事大不大?

(二)理解熟悉

1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、认真、轻柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。

2．再次观赏

提问：刷牙有什么好处?应当怎么刷?(请幼儿教导相应的汉字卡)

3．听音乐跟唱

(1)举相应的汉字卡表演。

(2)出示整段歌词，让幼儿感受。

4．跟着音乐边唱歌边表演

提示与建议

在歌词中，当其他字幼儿都已把握的前提下，出示整段歌词。

附儿歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔认真细，我轻轻柔柔，

我快欢乐乐，餐前饭后，刷牙漱口，

由于牙齿是我的好朋友。

教学反思：

教师是幼儿仿照的典范，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态非常重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随便，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

中班教案篇2

目标

能感知5以内的数量，熟悉数字5。

预备

1.5种不同蔬菜的卡片，数量分别为l一5。

2.供应不同的小动物卡片，标有数字。

过程

1.给小动物送菜。

供应小动物卡片，分别置于活动室的不同地方，要求幼儿依据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。

复习数字l、2、3、4，说说我给谁送的菜，有多少。

2.熟悉数字“5”。

――翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。

――给小动物送菜。要求在原来的根底上添画，使之变成5样蔬菜。

――学说几添上几就是5。如：4添上l就是5。

――找找自己的身上或活动室里有哪些东西可以用“5”来表示。

建议

1.出于给小动物送菜情节的需要，幼儿会自觉地关注蔬菜的数量是否与数字全都。

2.应重点引导幼儿理解数字的所表示的数量意义。

中班教案篇3

活动目标：

1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走，保持身体平衡。

2、能选用适宜的工具，把水运至目的地。

3、愿意参加体育活动，促进根本动作的协调性。

活动预备：

1、满水的桶4只，大周转箱2只，运水工具人手一份。

2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张，宽20厘米的平衡台4条。

活动过程：

一、开头局部

1、谈话导入：消防员是做什么的？（灭火、救援）

2、教师和幼儿一起做热身运动。

师带着幼儿扮演“小小消防员”，边念儿歌边活动身体。（预备活动：“消防员，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撑撑一二三四五，右撑撑五四三二一；左摆摆一二三四五，右摆摆五四三二一；拍拍膝盖揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。”）

二、根本局部

1、练习走小桥

师：咦！消防员们，训练开头喽！这里四座不同的小桥，请你试着走走两种不同的小桥，看看在上面走时有什么不同。（知道有的小桥凹凸不平需要稳稳地跨过高处；有的小桥有点高需要保持身体的平稳，循环反复练习2次。）

师：今日消防员们就要来帮忙停水的小区送水哦。

2、嬉戏“单手运水”

（1）介绍嬉戏玩法：选择一个运水工具，先把空桶（或杯）在起跑线前有水的桶里盛点水，然后走过小桥，把水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。

（2）提出嬉戏要求：选择自己走得最稳的小桥去运水，留意不要把水洒在外面。

3、嬉戏“双手运水”

（1）介绍嬉戏玩法：选择二个运水工具，玩法同上。

（2）提出嬉戏要求：选择自己刚刚没走过的小桥去运水，留意不要把水洒在外面。4、嬉戏“双手运水接力赛”

（1）介绍嬉戏玩法；连续选择二个运水工具，然后走过从新组合的小桥，把桶里的水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。

（2）提出嬉戏要求：必需走过从新组合的小桥去运水，留意不要把水洒在外面。

三、完毕局部

1、教师对活动状况进展评价。

师：消防员们今日训练得快乐吗？大家表现得都很好，都能遵守嬉戏的规章。（稳固运水过程规章）我要表扬xxx。他留意力很集中，在小桥上走得又快又稳。大家为他鼓鼓掌，

2、做做放松运动。

师：教师也为你们自己鼓鼓掌，由于你们也都很棒！我们一起来跳个圆圈舞吧（脚跟脚尖踏踏踏），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。

3、整理，整理好场地后回班。

中班教案篇4

活动目标：

1．幼儿尝试依据儿歌，充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。

2．通过自由发挥，依据肯定的美感玩涂色嬉戏。

3．享受创作的乐趣，共享作品的欢乐。

活动预备：

1．记号笔2．油画棒3．白纸4．玩具：胖胖熊

活动过程：

1．导入课题

（1）师：瞧！他是谁？胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。

（教师边念儿歌边教导胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）

（2）小朋友试着依据儿歌把胖胖熊画出来。

2．幼儿尝试依据儿歌作画，讲评幼儿作品。

（1）师：“圆圆饼干”能画胖胖熊哪里？

“啊呜一口”又可以画出什么地方？

……

（2）教师以儿歌反复提示幼儿按步骤画胖胖熊，并做简洁讲评。

3．幼儿尝试画出胖胖熊减肥的样子

（1）引导幼儿叙述胖胖熊减肥的方法。

师：胖胖熊吃了许多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？

（2）师：哇！这么多方法，那就请你们也试着把它画出来告知胖胖熊吧！

4．涂色

（1）师：小朋友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖胖熊上色吧！

5．幼儿创作，教师指导。

6．观赏沟通作品。

附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四周放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

中班教案篇5

活动目标：

1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比拟10以内数量的多、少、一样多。

2、在教师的引导下，运用对应方法观看物体数量的差异。

活动预备：

教具：大图一(大小碗各10个)

大图二(用各种图形拼成的一副画，每种图形的数量在10以内)

学具：作业纸人手一份(大小不同，数量不同的三排圆点)

活动过程：

一、集体活动

一)比拟两排大小不同的碗的多少

1(出示大图一)比拟两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方法摆。

2、图上有什么?就这样看，你觉得哪一排的碗更多?

为什么有的小朋友觉得大碗多?究竟谁多谁少呢?你是怎么知道的?

怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少?

二)比拟图形的多少

1、(出示图二)图上有什么?是用什么图形拼出来的?哪种外形图形多，哪种外形图形少?你是怎么知道的?

2、启发幼儿运用点数的方法进展比拟。

3、点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作，复习记录方法。

三、幼儿操作

1、小朋友，今日教师为你们每人预备了这样的一张作业纸，作业纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。

2、小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢?

让幼儿自由发表自己的意见。

3、可以用一一对应的方法，这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。

但作业纸上的点子是画上去的，不行以移动，还有什么方法呢?

用点数的方法。

那这里有三排点子，你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢?

：可以用排解法，数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子，然后数其次排点子的数量，假如其次排的点子数量比第一排多，那就只要记其次排点子的数量了，假如还是第一排的点子数量更多，就还是记住它的数量，再去数第三排点子的数量进展比拟。

4、请小朋友用最快的方法去做，看谁做的又快又对。

5、提出作业要求：做作业的时候应当仔细思索，做完了检查一遍。也要留意写字的坐姿。

6、幼儿作业。

7、幼儿作业状况。

中班教案篇6

活动目标：

1、观赏诗歌，理解诗歌主要内容及所表达的“家”的含义，感受诗歌的意境美。

2、依据儿歌供应的线索，尝试初步创编儿歌内容。

3萌发喜爱家园、爱护地球的情感！

活动预备：

1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

3.依据内容制作的图片若干。

活动过程

一、策略，结合图片与生活阅历理解“家”的含义

1、你看到了什么？这是哪里？谁能用好听的话来说一说？

2、为什么说天空是白云的家？家是什么意思？

3、教师小结。

二、观赏诗歌，理解主要内容

1.沟通理解

（1）、出示“家”的背景图，尝试争论：图上有哪些景物？它们各是谁的家？

（2）、教师有感情地朗读整首诗歌。

2.教师范诵

你听到这首诗歌里介绍了谁的家？你知道它们的家在哪里吗？

3.教师指图朗读

4.教师依据幼儿的答复渐渐增加句式小图片

5．尝试复述儿歌，鼓舞幼儿用自己的身体动作表达自己的感受。

三、引导幼儿仿编诗歌

诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？（幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进展组合，并把诗歌念给小朋友观赏）

5、共同的”家

师：学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上全部的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗？

师：对，就是我们赖以生存的地球。教师也编了一句诗，放在这首诗的最终：漂亮的地球是我们共同的家，所以我们要爱惜它。

现在就用我们最好听！最洪亮！的声音最终来一次。表达我们对地球妈妈的爱。集体朗读。

中班教案篇7

活动目标：

1、观看蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。

2、饲养蜗牛，了解蜗牛喜爱吃的食物。

3、养成擅长观看小动物的习惯。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗牛、螃蟹、乌龟。

活动过程：

1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。

2、观看蜗牛

（1）用放大镜观看蜗牛的形状，说出其特征。

（2）熟悉蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。

（3）用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反响。

（4）将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿观看会留下什么。

（5）让幼儿从玻璃般的反面观看蜗牛的身体。

（6）让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样？为什么掉不下来？

（7）让幼儿自由的观看，引导幼儿制造出更多的观看方法。

3、嬉戏《赛跑竞赛》

将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观看他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时削减摩擦而分泌的黏液。

4、喂蜗牛鼓舞幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观看一下他们爱吃什么？

5、活动延长

和幼儿一起争论饲养蜗牛的条件。

活动反思：

从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动力量，培育爱观看、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会进展，具有重要的意义。

中班教案篇8

活动目标

1、学习3的相邻数，培育幼儿对相邻数的兴趣。

2、培育幼儿思维的灵敏性和敏捷性。

3、通过学习３的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。

活动预备

1、课件：数学卡-[1-34]数数，[1-39]数数

2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。

活动过程

一、导入

1.出示数字3

2.教师嬉戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友

二、绽开

1.出示数学卡：[1-34]数数

（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？

（2）进展比拟

感知2、3、4之间的多1少1的关系。

2.出示数学卡：[1-39]数数

（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。

（幼儿点数）

（2）提问：

2个桔子和3个桔子谁多谁少？

2和3谁多谁少？

小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。

（3）数一数盘子里的桔子和个数一样的骰子进展连线。

小结：通过比拟，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。

3.幼儿操作活动：吹泡泡

请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。

说出谁多？谁少？多几个？少几个？

哪个应排在前面？哪个应排在后面？

启发幼儿说出：２比３少１，４比３多１，

所以，2的好朋友是2和4

4.嬉戏：“找朋友”进展稳固

玩法：每个幼儿带一个数字（２、３、４）的胸饰，戴数字３的幼儿做找朋友的人，

听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，

音乐停，每人找两个朋友，一个是数字２，一个是数字４。

找对了共同庆贺。嬉戏可反复进展。

三、完毕

幼儿随音乐拍手，自然完毕。

中班教案篇9

设计思路：

1、5、12四川地震牵动着全部中国人的心，为了能尽快地帮忙灾区人民恢复生活，支援灾区的建立，全国人民万众一心，大方解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的状况，幼儿对四川地震状况都特别关注，我们想借助这一教育契机，通过运动教学注入情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。

2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，由于“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟识的生活物品，而且我们发觉它通过开发有肯定的熬炼价值，同时用“饮水桶”熬炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿宠爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素养进展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿制造思维的进展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。

活动目标：

1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。

2、引导幼儿能将同伴的阅历进展迁移，并能与同伴合作玩。

3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与怜悯心。

活动重点：

观看并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

活动难点：

利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出。

活动材料及创境创设：

装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

活动过程：

一、幼儿扮演角色，调动身心

1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。

（如教师说：“上高速大路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……。

2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。

二、启发引导

1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本事，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。

2、怎么样用“饮水桶”练本事，组织幼儿争论。

三、幼儿尝试“玩水桶”活动

1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，教师进展观看并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。观看要点：

1、观看哪些幼儿会动脑经想方法“玩水桶”

2、哪些幼儿是跟着别人仿照玩找出难点重点练习

1、幼儿集合请个别幼儿进展示范，

2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。

3、让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习）

四、幼儿合作“玩水桶”活动

1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，教师进展观看并进展适时引导。

观看要点：

1、观看哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多

2、观看哪些幼儿合作有困难。找出难点重点练习

1、幼儿集合分别请两对幼儿进展示范，

2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。

五、嬉戏：“为灾区运水”

1、教师介绍嬉戏的方法与要求

场地上四周设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进展躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。要点：

1、运水过程中不能碰撞。

2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必需在原地进展躲避，并用多种方法进展表现。规章：

1、每次送水时只能送一瓶。

2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。

六、放松活动

1、小小志愿者成功的完成了运水的任务，教师用奖品进展鼓舞。

2、幼儿推着水车绕场一周，活动完毕。

案例：小小志愿者

在开展“小小志愿者”的运动活动中，教师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车，引导幼儿用多种方法玩，激发了幼儿很大的兴趣。

幼儿人手