教案教学工作计划3篇

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教案教学工作计划1

一、同学状况分析

本班共有同学56人，其中男生35人，女生21人，同学的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分同学学习立场端正学习技能强，学习有方法，学习爱好深厚；另一部分同学表现为学习目的不明确，学习立场不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，同学的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高同学的素养，全面提高教育教学质量，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材分析和教学目标

〔一〕数与代数

1．第二单元百分数的应用。同学将在这个单元的学习中，在详细情境中理解增加百分之几或减削百分之几的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的技能，感受百分数与日常生活的亲密联系。

2．第四单元比的认识。同学将在这个单元的学习中，经受从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的须要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的技能，感受比在生活中的广泛应用。

〔二〕空间与图形

1．第一单元圆。同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观测、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并掌控圆的周长和面积的计算方法，体会化曲为直的思想；结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简约的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力；通过观测、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念；结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的知识来说明生活中的简约现象，解决一些简约的实际问题；结合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的积极情感。

2．第三单元图形的变换。同学将在这个单元的学习中，通过观测、操作、想象，经受一个简约图形经过平移或旋转制作繁复图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念；经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。

3．第六单元观测物体。同学将在这个单元的学习中，能正确辨别从不同方向〔正面、侧面、上面〕观测到的立体图形〔5个小正方体组合〕的外形，并画出草图；能依据从正面、侧面、上面观测到的平面图形还原立体图形〔5个正方体组合〕，进一步体会从三个方向观测就可以确定立体图形的外形；能依据给定的两个方向观测到的平面图形的外形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围；经受分别将眼睛、视线与观测的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观测范围随观测点、观测角度的改变而转变，能利用所学的知识说明生活中的一些现象。

〔三〕统计与概率

第七单元统计。同学将在这个单元的学习中，通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简约的复式统计图，依据统计结果做出简约的判断和猜测，与同伴进行沟通。

〔四〕综合应用

本册教材安排了三个大的专题性的活动，即数学与体育、生活中的数，旨在促使同学综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了看图找关系的专题，旨在使同学体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简约的实际问题的活动。同学在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思索的技能；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信心。

〔五〕整理与复习

教材安排了两个整理与复习。整理与复习转变单纯做题的模式，着重进展同学自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。

你学到了什么这个栏目，目的是鼓舞同学对学过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采纳其他的形式对所学的主要内容进行简约的整理。

运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题，目的是培育同学提出问题、解决问题的技能；在解决问题过程中加深对所学知识的理解；回顾在学习过程中自己的体会与进步。

三、教材编写的意图和特点

本册教材力求表达整套教材的基本特点，重视同学的生活阅历，亲密数学与现实的联系；以同学的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导同学在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并进行说明与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；着重同学的数感、空间观念、统计观念等的进展；避开程式化地表达算理和死套题型地进行操练。详细表现如下：

1．在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，着重从详细实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。

2．在空间与图形的学习中，着重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探究中，在图形的变换过程中，在观测物体的活动中，进展空间观念。

3．在统计的学习中，着重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多次猎取信息。

4．同学在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思索的技能；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信心。

四、本册教材的教学建议

数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议：

〔一〕鼓舞同学在现实情境中体验和理解数学

〔二〕鼓舞同学独立思索，引导同学自主探究、合作沟通

〔三〕重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的技能。

〔四〕制造性地运用教材。

五、各单元内容及前后联系

单元

主要内容

已学过的相关内容

后续学习的相关内容

数与代数

第二单元

百分数的应用

▲百分数的应用

▲运用百分数的意义和方程解决简约的百分数问题

五班级下册：

▲百分数的意义

▲小数、百分数、分数之间的互化

▲百分数的简约应用

▲运用方程解决简约的百分数问题

第四单元

比的认识

▲比的意义

▲比的化简

▲比的应用

二班级上册：

▲除法的意义

五班级上册：

分数的'意义

分数与除法的关系

六班级下册：

▲正比例及其应用

▲反比例及其应用

▲比例尺

空间与图形

第一单元

圆

▲圆的认识

▲圆的周长

▲圆的面积

第一学段：

▲长方体、正方体、圆柱、球的初步认识

▲长方形、正方形、三角形、圆的初步认识

▲周长和面积的认识，长方形、正方形的周长和面积

四班级下：

▲平行四边形、三角形与梯形的认识

五班级上：

▲平行四边形、三角形与梯形的面积

五班级下：

▲长方体〔正方体〕的认识

▲长方体〔正方体〕的表面积和体积

六班级下册：

▲圆柱和圆锥的认识

▲圆柱的表面积与体积

▲圆锥的体积

第三单元

图形的变换

▲图形的变换

▲图案设计

▲数学观赏

三班级下册：

▲认识轴对称、平移、旋转

四班级上：

▲图形的变换

第六单元观测物体

▲从三个方向观测由5个小立方体搭成的立体图形的外形

▲观测范围的改变

第一学段：

▲三个方向观测物体及由4个小立方体搭成的立体图形的外形。

四班级下册：

▲从不同方向观测物体

统计与概率

第五单元统计

▲复式条形统计图

▲复式折线统计图

▲简约的统计活动

第一学段：

▲数据统计的过程

▲统计表

▲象形统计图、1格表示1个单位的条形统计图

▲平均数

四班级上册：

▲表示多个单位的条形统计图

▲折线统计图

▲简约的统计活动

五班级下册：

▲扇形统计图

▲平均数、中位数、众数

六、课时安排建议

单元

内容

建议课时

第一单元

圆

圆的认识〔一〕

5

圆的认识〔二〕

观赏与设计

圆的周长

3

数学阅读：圆周率的历史

圆的面积

3

练习一

2

机动

1

第二单元

百分数的应用

百分数应用〔一〕

2

百分数应用〔二〕

2

百分数应用〔三〕

2

百分数应用〔四〕

2

练习二、机动

3

第三单元

图形的变换

图形的变换

1

图案设计

１

数学观赏

１

机动

1

整理与复习〔一〕

２

数学与体育

竞赛场次、起跑线、营养配餐

4～5

第四单元

比的认识

生活中的比〔比的意义〕

3

比的化简

4

比的应用〔按比例安排〕

练习三和机动

3

第五单元

统计

复式条形统计图

3

复式折线统计图

练习四

2

整理与复习〔二〕

３

生活中的数

数据世界、数字的用处、正负数〔一〕、正负数〔二〕

6～8

第六单元

观测物体

搭一搭〔从三个不同的方向观测物体〕

2

观测的范围

2

看图找关系

足球场内的声音、成员之间的关系

2～3

总复习

6

教学进度表

周次

日期

教学内容

1

08.29～09.02

起始课

2

09.04～09.08

圆的认识〔一〕圆的认识〔二〕观赏与设计

3

09.11～09.15

圆的周长数学阅读：圆周率的历史圆的面积

4

09.18～09.22

圆的面积练习一机动

5

09.25～09.29

百分数应用〔一〕百分数应用〔二〕百分数应用〔三〕

6

10.02～10.06

国庆放假

7

10.9～10.13

百分数应用〔四〕练习二机动

8

10.16～10.20

图形的变换图案设计数学观赏机动

9

10.23～10.27

整理与复习〔一〕数学与体育：竞赛场次、起跑线

10

10.30～11.03

数学与体育：营养配餐生活中的比〔比的意义〕

11

11.06～11.10

比的化简比的应用〔按比例安排〕

12

11.13～11.17

练习三机动

13

11.20～11.24

复式条形统计图复式折线统计图机动

14

11.27～12.01

练习四整理与复习〔二〕

15

12.04～12.08

生活中的数：数据世界、数字的用处、正负数〔一〕

16

12.11～12.15

生活中的数：正负数〔二〕搭一搭观测的范围

17

12.18～12.22

看图找关系：足球场内的声音、成员之间的关系机动

18

12.25～12.29

总复习

19

01.01～01.05

总复习

20

01.08～01.12

期末复习

21

01.15～01.19

期末复习

22

01.22～01.26

期末考试

教案教学工作计划2

一、教学目的

1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使同学掌控好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解技能和自学技能，提高同学的分析、综合、推理的规律思维技能，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。

二、教学任务

1、理科选修班完成选修〔4〕的教学任务，文科选修班完成选修〔1〕的教学任务。

2、使同学掌控化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。

3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌控酸碱中和滴定的原理和方法。

4、掌控电化学的基本原理。

三、教学措施

1、尽快熟识同学，了解同学的学习状况

2、多做同学工作，要常常找同学谈心。

3、改进教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好。

4、面对全体同学，留意各层次的同学基础。

5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。

6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可采用面批。

四、考试安排

考试时间

第一次阶段性考试10月4日〔第六周〕

期中考试11月4日〔第十周〕

第二次阶段性考试12月4日〔第十四周〕

第三次阶段性考试1月2日〔第十八周〕

期未考试2月4日〔第二十三周〕

五、教学进度

章节课时周次

第一章第一节化学反应与能量改变2第1至2周

第二节燃烧热能源2

第三节化学反应热的计算3

单元复习3

第二章第一节化学反应速率2

3至8周

第二节影响化学反应速率的因素3

第三节化学平衡8

第四节化学反应进行的方向2

单元复习4

第三章第一节弱电解质的电离2

9至16周

第二节水的电离和溶液的酸碱性4

第三节盐类的水解6

第四节难溶电解质的溶解平衡4

试验中和滴定1

单元复习5

第四章第一节原电池3

17至20周

第二节化学电源2

第三节电解池5

第四节金属的电化学腐蚀与防护2

单元复习4

机动521周

期末复习22周

教案教学工作计划3

【学情分析】

一、任教班级大部分同学的学习状况分析

通过一个学期的学习，所带同学的良好学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。本班的特点在于数学优秀同学比较突出，数量比较多。但数学后进生面积较大，成果比较落后。数学学习习惯较稍弱些，表现在书写质量、书写习惯、听课习惯、思索习惯、完成作业习惯等方面。本学期教学将在掌控课本基础知识和基本技能的基础上，加强数学思维拓展方面的学习和训练。

二、后劲生状况分析

从整个上学期的学习评价来看，所带的班优秀率〔分数在85分以上〕为71.4%，虽然没有涌现不及格的现象，但相比之下成果在90分以下的同学学习积极性、自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，不够细心，总想偷懒，拖拉作业等不良习惯。但是这些同学头脑敏捷，学习后劲足。本学期首先还是加强他们的学习习惯培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯等。在书写上还要继续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。

【教材分析】

教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

教材分析：

在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算技能是学校生应当掌控和形成的基础知识和基天性力。同学在第一学段已经认识了简约的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较繁复的小数的加法和减法。使同学很好地理解小数的意义，能用小数来表达和推举信息，初步学习用小数知识解决问题。

在空间与图形方面，本册教材布置了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和阅历的基础上，