一年级手工教学工作总结9篇

Word———一年级手工教学工作总结9篇想要让自己的实践工作力量不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思索工作完成状况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清楚。下面是我整理的一班级手工教学工作总结9篇学校一班级劳动教学总结，供大家品鉴。

一班级手工教学工作总结1

手工教学工作总结

篇一：手工制作教学工作总结

手工制作教学总结

本学期的手工爱好小组活手工制作教学工作总结动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学

做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

篇二：手工教学工作总结

一二班级

手工教学工作总结

手工制作是学校美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的课型。它的直观性、形象性、敏捷性都比较强，对于培育同学动手实践力量和制造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培育同学的实践力量、审美力量和制造力量呢？我做了以下几个方面的工作：

一、收集各种材料，做好课前预备

预备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料预备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规预备外，还要多去考虑制作材料的问题，如同学需要带哪些工具与材料，查找这些材料有无困难等等。平常，老师要指导同学到生活中去查找材料、发觉材料、选择材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们查找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思索如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

二、激发学习爱好，引导同学主动参加

导入新奇有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放美丽的音乐，再展现几只造型、颜色各异的蝴蝶供同学观赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会专心去听、去想了。同学主动参加了，动手实践的力量自然也就得到培育。

三、精讲多练，保证动手时间

要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，老师要惜时如金，妥当支配好每一个教学环节，让同学有足够的时间完成制作。老师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中同学的留意力。

四、鼓舞求新，拓宽想像空间

在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展同学想像的空间，让他们绽开想像的翅膀。例如，《美丽的建筑物》一课，我首先借助多媒体展现各种建筑物的造型，引导同学观看其形状、颜色特点，同时

展现几件“建筑物”的作品，引导同学大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为同学供应了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，同学就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的味道。

五、延长课堂，促进同学进展

在课堂有限的时间里，同学动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延长课堂的方法来弥补这方面的不足。我让同学用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的学问技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以每天看到，既可观赏，又增加了手工制作的有用性，使同学有了自信，这对同学无疑是一种促进。

篇三：五班级手工教学工作总结

五班级手工教学工作总结

本学期的手工爱好小组活手工制作教学工作总结动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

篇四：手工课学科工作总结

手工课学科工作总结

导语：手工制作是一种通过构思、想象，并利用一些简洁工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、观看力和留意力，还可以培育他们仔细、急躁、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，提升孩子们的思维力量，是很好的一门课程。在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美妙、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜爱手工，能制作出一件件漂亮的作品来。

为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：

时间飞逝，白驹过隙，转瞬之间，一学期就结束了，我的手工课也结束了。在本阶段教学中，我主要教授了折纸和剪纸两个模块，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，培育他们的动手力量，动脑力量和创新力量。同学对这门课程很感爱好，在课堂上他们的乐观性很高，都能参加到手工制作中来。

本阶段手工教学，有很大的收获成果，也有许多不足之处。

收获及成果：

1、由于在课堂上他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、同学的动手力量比以前有明显的提高，他们现在都能自己动

手折出简洁的花或者小动物等。

3、在课堂上注意对同学审美力量的培育，给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，使他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在课堂上我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候，我会让旁边的同学关心他们，现在同学们都已形成相互关心的良好品质，课下也会常常跑到我办公室里来询问串珠等手工的制作问题。

5、本阶段的手工课不仅仅局限于室内，我们也有室外教学，把同学分成四个小组，由小组长带领他们一起动手，我在一旁监督，看到他们不会的地方，再进行教学。

不足之处：

1、同学在课堂上会不留意卫生，把一些折坏了的纸张等东西扔到地上；

2、有的同学在课前不能准时回到教室，会耽搁整个课堂的进程；

3、有的同学做手工比较低马虎，做出来的作品质量不高；

4、不缺乏有淘气捣蛋的同学，由于同学基数大，有时候课堂秩序会有一些乱。

秦江

XX年1月9日

篇五：手工室活动工作总结手工室活动工作总结

本学期的手工活动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学以对不同材料的制造与表现为重点，将生活中一些一般物品利用起来，经过大胆构思和巧手制作，使这些原本平常的物品变成了一个个生动好玩的艺术品。让他们学习折纸、立体造型、废旧改造等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。

我还会在在手工教学中插入美术的元素，教学中注意对同学审美力量的培育。在教学中遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。摆脱以往简洁的讲解代替同学的感悟和熟悉，通过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的见解。

一学期下来，同学们在制作手工的同时也收获了“欢乐”，不仅是胜利的欢乐，也有过程中学到新本事的喜悦。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每次手工

展现增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。我期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展，在今后的工作中会更加努力，让同学得到全面的进展！

篇六：手工班教学总结手工爱好班教学总结

为了培育幼儿综合实践活动的力量，提高幼儿劳动与手

工技能。本学期我校开设了手工劳动爱好活动班。我担当手工劳动爱好班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼儿都可以选择将自己满足的作品送给老师或好伴侣。现将本学期本课程的开设状况、学习状况总结如下：

一、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习乐观性。

由于手工劳动趣味性较强，幼儿的作品很精致，并且幼儿动手的机会也许多，符合了幼儿好动的共性特征，幼儿在玩中学到学问与制作技能，使他们的心情变得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习乐观性。

2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思索变得协调起来。

手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的乐观思索，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先观赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵活，脑的思索变得更灵敏。

3、通过一学期手工劳动课的学习，培育了幼儿的毅力和耐力。

现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使幼儿变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓舞，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能自立完成。这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。

篇七：五班级手工教学工作总结

五班级手工教学工作总结

本学期的手工爱好小组活手工制作教学工作总结动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美

力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

篇八：手工学期个人总结

一（1）班手工制作活动工作总结

一（1）班手工

本学期我担当一（1）班的手工课，组织同学开展手工活动。同学对这些动手操作活动很感爱好，更值得欣慰的是家长也很协作我的教学工作。有时，有些同学动手力量不强，不能准时完成相关活动，我会让同学带回去，请家长关心一同完成。家长有时也会遇到一些困难或者产生一些新的想法，则会主动打电话联系我，与我沟通。在活动中，我主要让同学学习各种折纸手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互帮

助的良好品质。在本学期的手工活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好

篇九：手工课学科工作总结

手工课活动课工作总结

XX——XX第一学期

恒山中学杜海涛

手工制作是一种通过构思、想象，并利用一些简洁工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、观看力和留意力，还可以培育他们仔细、急躁、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，提升孩子们的思维力量，是很好的一门课程。在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美妙、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜爱手工，能制作出一件件漂亮的作品来。

为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：

时间飞逝，白驹过隙，转瞬之间，一学期就结束了，我的手工课也结束了。在本阶段教学中，我主要教授了剪纸两，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，培育他们的动手力量，动脑力量和创新力量。同学对这门课程很感爱好，在课堂上他们的乐观性很高，都能参加到手工制作中来。

本阶段手工教学，有很大的收获成果，也有许多不足之处。

收获及成果：

1、由于在课堂上他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、同学的动手力量比以前有明显的提高，他们现在都能自己动手折出简洁的花或者小动物等。

3、在课堂上注意对同学审美力量的培育，给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，使他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在课堂上我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候，我会让旁边的同学关心他们，现在同学们都已形成相互关心的良好品质。

不足之处：

1、同学在课堂上会不留意卫生，把一些纸张等东西扔到地上；

2、有的同学在不能准时到教室，会耽搁整个课堂的进程；

3、有的同学做手工比较低马虎，做出来的作品质量不高；

篇十：手工制作爱好课总结

手工制作爱好课总结

本学期的手工制作爱好课及教学工作已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参

与到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

5、而我应当更加努力为绵阳中学英才学校多年的手工制作做出实践证明：并且手工制作可以培育同学的五大意识：创新意识、求实意识、合作意识、竞争意识、审美意识；能够提高同学三大力量：动手力量、思维力量、创新力量，从中让同学获得更加丰富的课外学问。

在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

一班级手工教学工作总结2

１、课程表书签

活动目标：

1.了解和体会平面绽开图形。

2.练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。3.通过联想，拓展同学的思维和想像力。

重难点：练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作力量。通过联想，拓展同学的思维和想像力。课时支配：1课时课型：新授

材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。

工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。教学过程：

一、激情导入：

今日上我们来做课程表书签好不好？

二、活动过程：

1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、感谢、再见。

2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀认真沿几个书签的边剪下书签。3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。

4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。5.自己设计并制件小书签。

（1）依据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。

（2）用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。

（3）用彩笔在书签上书写名言或作画。

（4）等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。留意事顼：

1.鼓舞同学发挥想像力，做出有创意的书签。2.留意平安使用剪刀、打孔器或锥子。

小结：了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。

课后小结：了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。通过联想，拓展同学的思维和想像力。

２、火柴杆嬉戏

活动目标：

1.学会用火柴杆摆0、1、2??9的数字。2.学会用火柴杆摆简洁的图形或图案。

3.引导同学的想像力，培育同学的制造性意识。

教学重难点：学会用火柴杆摆0、1、2??9的数字。学会用火柴杆摆简洁的图形或图案。引导同学的想像力，培育同学的制造性意识。

课时支配：一课时课型：新授

材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。教学过程：

一、激情导入

同学们见过火柴吗？那你会用火柴杆摆数字吗？

二、活动过程

1.认真观看图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上仿照摆出0、1、2??9的数字。

2.你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？请你试试看。摆好后请你正确地读出这些数字。

3.请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像什么。

4.请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你四周的同学看看像什么物体。

5.用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，把图形变成一个风车吗？试试看。

6.你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗？摆完后和四周的同学比比看，看谁摆得更像些。留意事项：

1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。依据实际状况也可以不用。

2.假如同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。

3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说小结：学会用火柴杆摆0、1、2??9的数字。学会用火柴杆摆简洁的图形或图案。

课后小结：引导同学的想像力，培育同学的制造性意识。

３、小筏

活动目标：

1．通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有肯定的承载量。

2.启发同学讨论物体在水中的浮沉原理。

重难点：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有肯定的承载量。启发同学讨论物体在水中的浮沉原理。

课时支配：1课时课型：新授

材料：塑料吸管6－10，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。教学过程：

一、激情导入

同学们有没有见过竹筏？让你自己制作竹筏你会吗？

二、活动过程

1.假如塑料吸管和吸管连接塞是由厂家供应的配套学具，可直接将吸管连接塞与塑料管的两端插接，这样就使塑料管两端的开口封闭不致进水不，又使塑料管连成一排。假如只有塑料吸管，没有现成的吸管连接塞，就需要用绳线绑扎成“筏子”，然后用橡皮泥将每只管的两端开口封闭起来，不要让水漏入管内。

2.将小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或动物，推推小筏看能不能行驶。假如放在筏上的“人”或“动物”太重，会发生什么现象？讨论一下如何调整小筏上的重物，使小筏吃水适当。

3.和同学一起沟通制小筏的方法，探讨小筏可以浮在水面上的缘由。4.请同学说说在什么地方乘坐过木船、轮船，有什么感受。留意事项：

1.用橡皮泥封闭塑料管口时，要封闭严实不使漏水，又要不使橡皮泥过多，过重，同时还要使小筏美观干净。

2.同学在讨论探讨筏子、木船、轮船的浮沉原理时可能消失不太科学的解释，对此不必苛求科学严谨。只要同学经过努力做成了小筏，并讨论筏、船的浮沉缘由就是可喜的。

小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有肯定的承载量。

课后小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有肯定的承载量。启发同学讨论物体在水中的浮沉原理。

4、会变的画

活动目标：

1.学习和把握剪贴拔能，增加同学动手操作力量。2.引导和激发同学讨论和制造的欲望和爱好。3.发挥想像力，试着制件一幅会变的画。

重难点：学习和把握剪贴拔能，增加同学动手操作力量。引导和激发同学讨论和制造的欲望和爱好。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。

课时支配：1课时课型：新授

材料：16开会变的画彩印纸一张，胶水或糨糊。

工具：剪刀。

教学过程：

一、激情导入

你们喜爱会变的画吗？

二、活动过程

1.讲故事《小马过河》或《小蝌蚪找妈妈》。2.观看和讨论会变的画彩印纸，看看怎样剪贴才能拼成小马过河和小蝌蚪找妈妈会变的画。

3.将四幅分割图连同黄色的粘贴边沿边线剪下。4.把剪下的四幅彩图沿虚线折叠，然后先摆放成小马过河或小蝌蚪找妈妈的完整的拼接图画面，记住摆放好的挨次。5.将四幅折好的彩图的折边，按肯定的挨次分别粘贴在黄色底板纸上的四条带有密印点的白色长方形条框上。

6.等胶水或糨糊干后，将四幅折叠图向一个方向鄱转，就会看到一幅完整的画面，向相反的方向翻转，就会看到另一幅画面了。

留意事顼：

四幅图画剪裁折叠后的摆位是必要的，提示同学在摆放正确后，再逐一粘贴。

小结：学习和把握剪贴拔能，增加同学动手操作力量。引导和激发同学讨论和制造的欲望和爱好。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。

课后小结：学习和把握剪贴拔能，增加同学动手操作力量。引导和激发同学讨论和制造的欲望和爱好。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。

５、礼貌用语书签

活动目标：

1.了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。

2.练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。3.通过联想，拓展同学的思维和想像力。

重难点：了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。通过联想，拓展同学的思维和想像力。

课时支配：1课时课型：新授

材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。

工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。

教学过程：

一、激情导入：

今日上我们来做礼貌用语书签好不好？

二、活动过程：

1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、感谢、再见。

2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀认真沿几个书签的边剪下书签。3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。

4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。

5.自己设计并制件小书签。

（1）依据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。

（2）用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。

（3）用彩笔在书签上书写名言或作画。

（4）等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。留意事顼：

1.鼓舞同学发挥想像力，做出有创意的书签。2.留意平安使用剪刀、打孔器或锥子。

小结：了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。

课后小结：了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。通过联想，拓展同学的思维和想像力。

６、会动的小老鼠

活动目标：

1.了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。

2.知道鼠类的一些简洁学问，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。

重难点：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简洁学问，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。

课时支配：1课时课型：新授

材料：32开“会动的小老鼠”彩印卡纸一张，胶水或糨糊，橡皮泥。工具：剪刀。教学过程：

一、激情导入

你们想学制作小老鼠吗？

二、活动过程

1.认真观看会动的小老鼠彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是“小老鼠”彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是小老鼠的哪个部位，哪些叠线，哪些是要粘贴的部分。

2.把彩印卡纸上的小老鼠的各个部件剪下，将小老鼠胖的身体部分沿虚线正折，将小老鼠的耳朵沿虚线正折。

3.把小老鼠耳朵上的长方形密点部分与相应的部分粘贴起来。

4.把小老鼠的尾巴沿虚线正折后，将标有密点部分粘贴到相应部位。这样，一只会动的小老鼠就做成了。拨动它的尾巴，它就会前后摇摆起来。5.试一试，在小老鼠的尾巴上或头部粘上一块橡皮泥，看看小老鼠会怎样摇摆。

6.和四周的同学比比看，看谁的小老鼠制作得更精致，在拨动后摇摆次数更多些。

留意事顼：

关于鼠类学问，可以让同学通过阅读、查阅书刊资料、向有关特地人士请教等方式获得，并在班内沟通。

小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。课后小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简洁学问，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。

7、旅游车

活动目标：

1.了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。

2.练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。3.通过联想，拓展同学的思维和想像力。

重难点：了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。通过联想，拓展同学的思维和想像力。

课时支配：1课时课型：新授

材料：32开彩印旅游车卡纸一张。工具：剪刀、刻刀，垫板一块。教学过程：

一、激情导入

同学们见过旅游车吗？那么，今日我就依靠制作旅游车。

二、活动过程

1.认真观看彩印“旅游车”卡纸的各部分分清哪部分是车顶、哪部分是车的两侧、哪部分是车头、哪部分是车尾、哪部分是车底。

2.认真观看彩印卡纸上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。3.用剪刀沿彩印旅游车的边框线剪下整个“车身的图案。4.用刻刀将图案中的弧形部分、不好用剪刀的部分镂刻。5.用刻刀把图案中的虚线划一折痕。

6.参照卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸图案，折叠穿插成旅游车纸模型。

留意事项：

1.留意剪刀、刻刀的正确、平安使用。2.留意爱惜公物的教育。

3.可引导同学拓展思维，描述和思索各种车辆与环保问题等等。

小结：了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。

课后小结：了解和体会平面绽开图形与立体模型之间的关系。练习正确、平安使用剪刀、刻刀，培育同学动手制作纸模型的力量。通过联想，拓展同学的思维和想像力。

8、猫咪头

活动目标：

1.把握折纸的方法，把握剪圆弧的手法。2.体会绘制彩折纸的方法。

3.了解猫科动物的一些学问，提高亲近自然、爱护动物的意识。

重难点：把握折纸的方法，把握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些学问，提高亲近自然、爱护动物的意识。

课时支配：1课时课型：新授

材料：16开彩印猫咪头纸一张。

工具：剪刀、刻度尺或三角板、铅笔和彩笔。教学过程：

一、激情导入

老师今日教大家制作新的东西，你们想学吗？

二、活动过程

1.沿彩印猫咪头纸的边模型剪下正方形的图片。

2.将正方形图片按图一图二的挨次沿中线正折，折成图三所示的样子。3.绽开彩图如图四，将彩纸的四角折向中心，如图五，此时折纸的两面分别如图六。

4.将图六（1）中的四角挑开，形成四个小漏斗外形，如图七。5.沿图八中的虚线剪去多余的部分，形成一个半圆的猫下颌。

6.把一只手的四指，插入四个小斗中，活动四指，就是敏捷现的猫脸了。7.想想看，能不能在未折叠彩纸前就剪掉虚线下的多余部分？8.自己绘制一张猫咪头彩纸，先剪去虚线下的多余部分，重新折叠一个猫咪脸。

留意事项：

1.折叠猫咪脸的过程可能不会一次胜利，要启发同学急躁细致地完成，完成后可重复几次，找出规律来。

2.可引导同学通过阅读或看录像等猎取猫科动物的学问，在班内沟通。

小结：把握折纸的方法，把握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。课后小结：把握折纸的方法，把握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些学问，提高亲近自然、爱护动物的意识。

9、外形与图形

活动目标：

1.通过熟悉和绘制若干种简洁外形，并把不同的简洁外形组合成有意义的图形，进展同学的想像力和制造力。

2.渗透思想教育。

3.学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。

重难点：通过熟悉和绘制若干种简洁外形，并把不同的简洁外形组合成有意义的图形，进展同学的想像力和制造力。渗透思想教育。学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。

课时支配：1课时课型：新授

材料：32开彩色图形卡纸一张。

工具：剪刀、直尺或三角板，如有条件可预备几种外形的模板、铅笔。教学过程：

一、激情导入

今日，同学们跟着老师一起绘制各种图形，好不好？

二、活动过程

1.熟悉彩印图形卡纸上的各种外形，说也它们各自的名称。2.把各种外形从彩印卡纸上剪下来。

3.把不同外形组合在一起，会形成不同的图形，如图三图四图五所示，想想看这些图形像什么？

4.说说看，我国神圣的国旗是由什么颜色和什么外形组合而成的。

5．奥林匹克会旗是由什么外形、什么颜色组成的？旗上的图形象征什么？6.用铅笔、三角板和模板，在白纸上画出各种外形，说出它的名称，并和同学沟通。

留意事项：

在教学中尽量发挥同学的想像力和制造性，对外形和图形的精确性要求不要太商。

小结：通过熟悉和绘制若干种简洁外形，并把不同的简洁外形组合成有意义的图形，进展同学的想像力和制造力。渗透思想教育。

课后小结：通过熟悉和绘制若干种简洁外形，并把不同的简洁外形组合成有意义的图形，进展同学的想像力和制造力。渗透思想教育。学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。

10、好玩的陀螺

活动目标：

1.使同学了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使同学知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和颜色。

2.培育同学的观看力量。描述事物和现象的力量，引导同学对现象和探究与思索。

重难点：使同学了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使同学知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和颜色。培育同学的观看力量。描述事物和现象的力量，引导同学对现象和探究与思索。

课时支配：1课时课型：新授

材料：32开彩印光学转盘卡纸、塑料转轴。工具：剪刀、打孔器。教学过程：

一、激情导入

同学们玩过陀螺吗？那你会制作吗？

二、活动过程

1.将彩印卡纸上的六个光学转盘当心剪下，并在各个光盘的中心标记处孔。

2.用塑料转轴的螺纹部分穿过其中一个光学转盘的中心孔外，并将螺纹旋入下方的塑料转轴的螺纹孔中，把光学转盘夹紧。转动塑料转轴使陀螺高速旋转，认真观看，你看到了什么图形？把你看到的图形和颜色与光学转盘在静止时的图样作对比，并记录下来。

3.改换其它五个光学转盘，分别让它们高速旋转，把你看到的图样、颜色与它们静止时的图像作对比，并记录。

4.想想看：（1）为什么光学转盘上的图样在高速旋转时变了样？

（2）陀螺在不旋转时是不会站立起来的，但在高速旋转时就可以站立的起来，而且转得越快，站立越稳，这是为什么？

留意事项：

1.引导同学细致观看现象，可重复观看，在描述现象或记录现象时要做到精确。

2.在剪裁圆周或曲线前，可先让同学在其它卡纸上练习，以取得阅历。3.对陀螺现象或旋转图像的视觉上变化的缘由不宜作深化探讨。

小结：使同学了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使同学知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和颜色。

课后小结：使同学了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使同学知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和颜色。培育同学的观看力量。描述事物和现象的力量，引导同学对现象和探究与思索。

1１、漂亮的草原

活动目标：

1．通过漂亮的草原我的家立体画制作，使同学感受漂亮富裕的内蒙古草原的家乡美。

2．使同学会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。

重难点：通过漂亮的草原我的家立体画制作，使同学感受漂亮富裕的内蒙古草原的家乡美。使同学会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。

课时支配：1课时课型：新授

材料：32开彩印卡纸一作草原基板，卡纸二供剪裁、蒙古包、马牛羊和人物等：胶水或糨糊。

工具：剪刀、刻刀。教学过程：

一、激情导入

我们生活在漂亮的大草原，想学怎样制作草原吗？

二、活动过程

1．观看彩印卡纸卡纸一和卡纸二，设计好蒙古包、剪羊毛的妇女、青年、小孩，以及马、牛、羊等的位置。

2．用剪刀把卡纸二中的蒙古包、人物、牲畜等认真剪下来，不便利用剪刀的细部，可以用刻刀当心地刻下来。

3．把需要粘贴的蒙古包、人物、牲畜等的粘贴粘贴折叠好，粘贴在设计好的位置。这样一幅漂亮的草原我的家立体画就做成了。

4．和四周的同学沟通，你在支配草原上的蒙古包、人物、牲畜时与其他同学有什么不同？请说一说你这样支配的想法。

留意事项：

1．老师可结合内蒙古草原的介绍，进行喜爱内蒙古、喜爱家乡的教育。

2．可依据制作的作品，启发同学简洁介绍自己的家乡。

小结：通过漂亮的草原我的家立体画制作，使同学感受漂亮富裕的内蒙古草原的家乡美。

课后小结：通过漂亮的草原我的家立体画制作，使同学感受漂亮富裕的内蒙古草原的家乡美。使同学会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。

《手工制作》教案

一班级上册

红花尔基学校：刘瑞华

2022年８月25日

一班级手工教学工作总结3

一二班级

手工教学工作总结

手工制作是学校美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的课型。它的直观性、形象性、敏捷性都比较强，对于培育同学动手实践力量和制造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培育同学的实践力量、审美力量和制造力量呢？我做了以下几个方面的工作：

一、收集各种材料，做好课前预备

预备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料预备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规预备外，还要多去考虑制作材料的问题，如同学需要带哪些工具与材料，查找这些材料有无困难等等。平常，老师要指导同学到生活中去查找材料、发觉材料、选择材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们查找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思索如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

二、激发学习爱好，引导同学主动参加

导入新奇有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放美丽的音乐，再展现几只造型、颜色各异的蝴蝶供同学观赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会专心去听、去想了。同学主动参加了，动手实践的力量自然也就得到培育。

三、精讲多练，保证动手时间

一班级手工教学工作总结4

一班级手工期末总结

本学期的一班级手工爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸，折纸等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较低马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

焦瑞萍

2022年6月24日

一班级手工教学工作总结5

一班级手工制作教学方案

一班级同学年龄小奇怪心强,活泼好动,留意力不长久，同学对手工制作比较感爱好，动手力量参差不齐，应当留意共性差异,熟识同学。制作要求同学心细，有创意，切忌虎头蛇尾。课堂留意时刻提示同学使用剪刀、针线等的平安操作。

提高教学质量的措施：仔细进行教学设计，提前制作好手工作品，通过操作示范，使同学更好地把握教学内容,加强现场教学。留意改进教学方法，准时调控课堂加强课堂管理。在手工制作活动中，留意同学良好的操作习惯的培育。加强纪律、平安教育，初步培育同学的产品质量意识。通过观赏手工制作成品，培育同学的评价力量和动手制作的爱好，操作技能。做好手工作品的收集存放工作。定时向同学开放展出。让同学受到艺术的熏陶。准时进行手工制作的考核与评价。对同学的态度、操作习惯、作品质量、创新力量进行考核和评价，并评比优秀赐予彰扬。

一、教学目标

1、使同学加强动手力量的熬炼，培育同学的观看力量、想象力量、操作力量。

2、在老师指导和激励下，同学经过努力克服困难制作成作品，培育同学的胜利感，关心同学树立自信念。

3、使同学对剪刀、胶水等有较熟识的操作，特殊是提高同学的粘、贴的技能。

二、重点教会同学会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作。培育同学对手工劳作的爱好，敏捷使用工具进行劳作。

三、难点加强同学动手力量的熬炼，培育他们不怕困难、自立完成工作的信念和毅力。

四、教学措施

1、加强同学的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培育良好的学风。

2、课前老师预备好手工劳作的成品，使同学在劳作前有一个清楚的制作模式。

3、乐观钻研教材，仔细备好课，充分做好课前预备。

4、通过观赏手工制作成品，培育同学的评价力量和动手制作的爱好，操作技能。

五、教学进度

九月份：1—8课十月份：9—15课十一月份：16—23课十二月份：24—31课

一班级手工教学工作总结6

一班级手工教学方案

一、教学目标

1、使同学加强动手力量的熬炼，培育同学的观看力量、想象力量、操作力量。

2、在老师指导和激励下，同学经过努力克服困难制作成作品，培育同学的胜利感，关心同学树立自信念。

3、使同学对剪刀、胶水等有较熟识的操作，特殊是提高同学的粘、贴的技能。

二、重点

教会同学会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作。培育同学对手工劳作的爱好，敏捷使用工具进行劳作。

三、难点

加强同学动手力量的熬炼，培育他们不怕困难、自立完成工作的信念和毅力。

四、教学措施

1、加强同学的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培育良好的学风。

2、课前老师预备好手工劳作的成品，使同学在劳作前有一个清楚的制作模式。

3、乐观钻研教材，仔细备好课，充分做好课前预备。

4、通过观赏手工制作成品，培育同学的评价力量和动手制作的爱好，操作技能。

五、教学进度

九月份：1—8课

十月份：9—15课

十一月份：16—23课十二月份：24—31课

一班级手工教学方案

要

富

丽临

河

回

校

一班级手工教学工作总结7

2022-2022学年度第一学期

教学总结

《科技制作》

（一班级上册）

SZH

手工制作总结

为了培育学校生综合实践活动的力量，提高学校生劳动与手工技能。本学期我我担当一班级两个班的手工制作的教学。回顾本学期所经受实践的历程，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为同学学习活动中喜爱的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，而作为一门操作类课程，也只有真正投合同学的爱好，才能体现它在同学成长进展过程中的价值，由于这时课程是一个台阶、一个平台，老师通过这个平台传授同学感爱好的学问与技能。同学通过这个平台，不但猎取了自己感爱好的学问与技能，而且在不断地熬炼自己的各种力量。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导同学探究的学问与技能是同学经过努力能学会把握的、感爱好的、情愿学的。现将本学期本课程的开设状况、学习状况总结如下：

1、选择适合同学力量进展的教学内容

针对同学的进展特点，在选材时，我们根据手工制作指导用书尽量做到面广、好玩，尽量让同学通过手工制作课接触到各种常见的手工制作工具，通过手工制作课程，熬炼同学操作技能丰富同学课外学问。充分发挥网络资源的优势，促进同学的学问和力量的进展。

2、一学期手工制作课的学习，充分的调动了同学的学习积性。

由于手工制作趣味性较强，剪出的作品精致、好玩，并且同学动手的机会也许多，符合低班级同学好动的共性特征，小伴侣们在玩中学到学问与制作技能，使学校生的心情变得轻松而又开心，在