小学2022年秋新人教版四年级上数学教学工作计划_第1页
小学2022年秋新人教版四年级上数学教学工作计划_第2页
小学2022年秋新人教版四年级上数学教学工作计划_第3页
小学2022年秋新人教版四年级上数学教学工作计划_第4页
小学2022年秋新人教版四年级上数学教学工作计划_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第第页小学2022年秋新人教版四年级上数学教学工作计划

学校2022年秋新人教版四班级上册数学教学工作计划

人教版四班级上册数学教学计划

一、教学目标:

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌控十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培育数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段,知道它们的区分;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识,进展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图,学会简约的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9.初步了解运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观测、分析及推理的技能。

10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心。

11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

二、班级状况分析:

四〔5〕班共有同学51人,其中男生29人,女生22人,总体来说,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能够很好的完成作业,学习数学的爱好也比较高,对新教材的学习思路和学习方法已经适应,也深深认识到数学知识无处不在。但由于同学来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。个别同学学习自觉性不够,课堂上思想开小差的现象常常发生,任意讲话,缺少主动参加的意识和习惯,课后作业喜爱拖拉,所以本学期针对这些特点,在上好课的同时,还要端正同学学习的立场,培育同学对数学的学习爱好,让同学身在其中,才能坚决同学学好数学的信心,加强同学的意志力,养成良好的学习习惯。

三、教材简析:

这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

四、改进教学工作的措施:

1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围,从而扩展同学的思维点击,同学的创新火花。

2、课堂上引入开放性的例题,使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。

3、引导同学独立思索,合作沟通,让同学体验探究的乐趣,恰当,适时地运用小组合作学习方式,重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。

4、创社问题情景,鼓舞同学大胆质疑。

5、对学有余力的同学鼓舞他们积极参与扩展练习,课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的爱好,发挥他们的潜力。

6、运用“迁移”法进行教学,培育同学举一反三的技能。

7、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程,主动建构数学知识。

五、课时安排

依据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”,试验教材的编者为四班级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷掌控。

一、大数的认识〔11课时〕

1亿有多大?………1课时

二、角的度量〔4课时〕

三、三位数乘两位数〔9课时〕

1.口算乘法…………………2课时左右

2.笔算乘法…………………7课时左右

四、平行四边形和梯形〔6课时〕

五、除数是两位数的除法〔15课时〕

1.口算除法…………………2课时左右

2.笔算除法………………12课时左右

整理和复习………

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论