2023年高考一轮复习39　启蒙运动课时作业附答案解析

课时作业39启蒙运动时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．[2022·信阳市模拟]启蒙运动时期的思想家相信，存在着牛顿所证实的控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。他们开始将理性应用于所有领域，使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——都受到理性的检验。据此可知，启蒙思想家所倡导的理性()A．根源于牛顿创建的经典力学体系B．促进了人与自然的双重觉醒C．有助于构建近代社会的政治蓝图D．带来了自然科学的重大突破2．[2022·贺州市联考]18世纪法国启蒙思想家们深感自己对社会、对他人负有不可推卸的责任；他们对自身的力量也充满自信。下列各项对上述“责任”和“力量”表述正确的是()A．复兴古罗马的法律，资本主义发达B．法国成为欧洲霸主，法国人民支持C．构建未来美好社会，人的理性精神D．抢夺海外的殖民地，法国军力强大3．[2022·北海市模拟]上帝按照理性法则创造了世界后就不再插手世界的事务，让世界按照自然规律(即理性法则)来运行。上帝是一个“不在家的主人”，促进现世的道德和幸福是基督教的首要之义。该观点()A．提倡以自然理性为基础的宗教观B．否定了“神创论”和基督教信仰C．体现了文艺复兴时期的基本主张D．反映了宗教改革新教理论的形成4．[2022·德阳市模拟]有启蒙思想家认为，可以把思想中的理性(秩序、规则)当作自然中的理性(规律、法则)，认为自然中的理性是社会生活和道德生活的指南，伽利略—笛卡尔—牛顿所描绘的数理世界井然有序。科学理性给黑暗的自然带来了清明的规律，在社会政治领域，也应该有同样的规律。由此可见，启蒙运动()A．脱胎于近代的科学革命B．运用了科学精神和方法C．推动了近代科学的形成D．摆脱了神学思想的束缚5．[2022·自贡市联考]牛顿用数学方法证明了万有引力定律和三大运动定律，并运用这些定律把星星、地球和自然界所有的力量都放在了他建构的世界内，并告诉世人：“自然界存在着规律，而且规律能够被认识。”牛顿的这一认识()A．是对绝对时空观的否定B．为启蒙思想提供了借鉴C．对经典力学提出了挑战D．推动了工业革命的发展6．[2022·宝鸡市联考]近代思想家霍布斯认为：“群体纵使再大，如果大家的行动都根据各人的判断和各人的欲望来指导，那就不能期待这种群体能对外抵御共同的敌人和对内制止人们之间的侵害。”霍布斯强调的是()A．理性构建社会秩序B．外交奉行独立自主C．人改造社会的能力D．天赋人权自由平等7．[2022·毕节市模拟]18世纪中后期，对《百科全书》的需求遍布法国全境。有人描述：从未有一个项目取得如此大的成功和以如此快的速度进行。在不到21年半的时间里和经过两次重新预定后，我们已经印刷了8000部这样的《百科全书》，只剩下一小部分有待销售。这一现象反映出()A．法国启蒙思想已普及欧洲B．《百科全书》获得丰厚利润C．人们对获取新知识的渴求D．法国大革命舆论准备充分8．[2022·开封市联考]在孟德斯鸠看来：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。”行政权从属于立法权，行政权是不专制了，但是如果议会至上，那么议会也会形成专制。基于此，孟德斯鸠()A．完善分权制衡理论B．坚持社会契约至上C．强调天赋人权原则D．认同人民主权观念9．[2022·汕头市联考]伏尔泰怒斥：“你们曾经利用无知、迷信、疯狂的时代，来剥夺我们的地产，把我们践踏在你们的脚下，用苦命人的脂膏把自己养的肥头大耳。现在你们发抖吧！理性的日子来到了。”这里的“你们”最可能是()A．封建君主B．地主阶级C．资产阶级D．教会势力10．[2022·娄底市模拟]卢梭的一些著作一经出版，就被欧洲的封建统治者们视为危险的异端，甚至扬言要逮捕、烧死卢梭。卢梭的流亡生活直到1770年才画上休止符，他在定居巴黎后，靠着誊抄乐谱为生。卢梭遭遇这些“不幸”最可能是因为他宣扬()A．人民主权B．君主立宪C．开明专制D．人非工具11．[2022·遂宁市联考]英国学者柏克却认为：“卢梭可能不是一个人，而是有两个人：一个是极端的理性主义者卢梭，一个是邪门得多的卢梭”。其中“邪门得多的卢梭”主要是指他()A．提出“人民主权说”B．凸显人的情感和个性C．倡导“社会契约论”D．确立人类的主体地位12．[2022·信阳市模拟]康德认为，哲学不是科学知识，而是比知识更高的道德实践，这才是形而上学的“本体”；人的尊严不在于他有理智、知识，而在于他能不受自然欲求的束缚去追求自己所设立的目标，人有民主的权利和道德的自由，这种道德是常人现实地具有的。据此可知，康德()A．强调遵守道德规则B．构建新的政治蓝图C．揭示社会发展规律D．肯定人的自身解放13．[2022·成都市联考]康德始终把人作为研究主体，他对理性做了哲学探讨，道出了启蒙的真谛。下列表述符合康德思想观点的是()A．理性是激情的奴隶B．人是他人的工具C．人有公开运用自己理性的自由D．知识的进步有害于人类幸福14．[2022·广元市模拟]启蒙运动第一次把人的利益放到了最前面，让人类可以享有自由、平等等权利，“天赋人权”的主张就是其直接体现。这()A．提供了资产阶级革命的理论来源B．指明了资产阶级政权的建立方式C．体现了人民利益至上的思想主张D．继承了文艺复兴关于人性的主张15．[2022·信阳市模拟]一般认为，在向现代化迈进的过程中，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。但是英国现代化的实际进程是()A．城市兴起→文艺复兴→工业革命B．政治革命→启蒙运动→工业革命C．宗教改革→科技革命→工业革命D．启蒙运动→政治革命→工业革命二、非选择题(本大题共2小题，第16题28分，第17题12分，共40分)16．[2022·唐山市联考](28分)阅读材料，完成下列要求。材料一启蒙运动一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。但也应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标。一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。——摘编自徐新《西方文化史》材料二1847～1899年英国增设的政府机构(部分)时间机构时间机构1847年济贫部1867贸易部1852年公务部1871年地方事务部1854年殖民地事务部1899年教育部——摘编自阎照祥《英国政治制度史》(1)根据材料一并结合所学知识，指出启蒙运动时期欧洲“不同于从前”的表现，并分析启蒙运动对西方社会发展产生的影响。(14分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析英国增设政府机构的原因。(14分)17．[2022·巴中市联考](12分)阅读材料，完成下列要求。材料人类社会发展史，实际上是一部思想解放史，是人们不断认识世界、改造世界的创新实践史。思想解放是社会变革的先导。历史上每一场重大社会变革，每一次文明的进步，包括科技领域的每一个发明创造，无一不是解放思想的结果。从14世纪欧洲的文艺复兴，到后来的宗教改革、科学革命和启蒙运动，再到马克思主义的诞生，……每一次思想解放运动都极大地推动和加速了社会发展的进程。具有里程碑意义的思想解放运动，历来与时代的要求、历史的使命紧紧地联系在一起；先进的思想文化，对社会进步、人类发展起着积极的推动作用。——摘编自潘庆华《解放思想与科学发展》结合所学世界近现代史的相关知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，史实准确，史论结合。)课时作业391．解析：根据材料“他们开始将理性应用于所有领域，使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统”和所学知识可知，启蒙运动的核心是理性主义，构建了未来资产阶级理性王国的蓝图，C项正确；启蒙运动的根源是资本主义经济发展，排除A项；材料未涉及人与自然双重觉醒的说法，排除B项；材料未涉及自然科学的发展，排除D项。答案：C2．解析：据材料“18世纪法国启蒙思想家们深感自己对社会、对他人负有不可推卸的责任；他们对自身的力量也充满自信”并结合所学可知，18世纪法国启蒙思想家不仅提出了自己的主张，而且对未来的理想社会的蓝图进行了勾画——政治民主，权利平等，个人自由，故C项正确；复兴罗马的文化是文艺复兴的内容，排除A项；启蒙运动时期的法国未成为欧洲霸主，拿破仑在位时期法国一度成为霸主，排除B项；启蒙运动是思想方面，与军力强大无关，排除D项。答案：C3．解析：根据材料中“按照理性法则创造了世界”“让世界按照自然规律(即理性法则)来运行”可知，材料反映的是自然神的理念，属于启蒙思想家的主张，A项正确；材料并未否定上帝和宗教信仰，排除B项；“理性”是启蒙运动时期的主张，并非文艺复兴时期，排除C项；宗教改革时期新教主要主张“因信称义”和简化宗教仪式，“理性”是启蒙运动时期的主张，排除D项。答案：A4．解析：根据材料“自然中的理性是社会生活和道德生活的指南……科学理性给黑暗的自然带来了清明的规律，在社会政治领域，也应该有同样的规律”可知，启蒙运动运用了自然科学中的理性(规律、法则)，同时伽利略和牛顿等人科学研究的方法也给启蒙思想家很大的启发，B项正确；近代科学的诞生往往以哥白尼的《天体运行论》及伽利略的物理学研究成果为开端，而启蒙运动是17－18世纪，排除A项；17世纪，牛顿的经典力学体系建立标志着近代自然科学的形成，近代科学的形成是启蒙运动的背景，排除C项；启蒙运动没有摆脱神学的束缚，排除D项。答案：B5．解析：牛顿力学的诞生促进了人类思想的进一步解放，“自然界存在着规律，而且规律能够被认识”为启蒙思想家提供了借鉴，推动启蒙思想家思考人类社会的规律和规则，B项正确；广义相对论在更深层次上否定了绝对时空观，排除A项；牛顿力学就是经典力学，排除C项：牛顿发表《自然哲学的数学原理》的时间是1687年，牛顿所处的时代工业革命还没有发生，且材料主旨并非工业革命，排除D项。答案：B6．解析：根据材料“如果大家的行动都根据各人的判断和各人的欲望来指导，那就不能期待这种群体能对外抵御共同的敌人和对内制止人们之间的侵害”可知，材料强调霍布斯反对依靠“各人的判断和各人的欲望”指导行动，即强调依靠理性来构建社会秩序，所以A项正确；材料内容与独立自主的外交无关，所以B项错误；材料没有涉及“人改造社会的能力”，所以C项错误；材料没有体现“天赋人权自由平等”，所以D项错误。答案：A7．解析：根据题意可知，《百科全书》在法国出现畅销的场景，体现了人们对《百科全书》的支持，说明人们对获取新知识非常的渴求，C项正确；AD项说法过于夸张，无从体现，排除；材料内容没有说明《百科全书》获得丰厚的利润，排除B项。答案：C8．解析：孟德斯鸠认为权力容易遭到滥用，因此要防止权力滥用就必须以权力制约权力，因此他完善了分权制衡理论，A项正确；孟德斯鸠坚持分权制衡，并非坚持社会契约至上和天赋人权，更不是认同人民主权，排除BCD项。答案：A9．解析：根据材料并结合所学可知，伏尔泰在《哲学词典》中对那些借用宗教之名来满足自己贪欲的教会人士怒斥道：“你们曾经利用无知、迷信、疯狂的时代，来剥夺我们的地产，把我们践踏在你们的脚下，用苦命人的脂膏把自己养的肥头大耳。现在你们发抖吧！理性的日子来到了。”这里的“你们”最可能是教会势力，D项正确；封建君主、地主阶级均与题意不符，排除A、B项；伏尔泰代表资产阶级利益，排除C项。答案：D10．解析：卢梭因为宣扬人民主权，提出人民有权以暴力的形式推翻暴君的统治，遭到欧洲封建统治者的打压，A项正确；卢梭具有较强的共和倾向，排除B项；CD两项分别是伏尔泰和康德的代表性观点，二人并未因此受到迫害，排除。答案：A11．解析：根据题意可知，“邪门得多的卢梭”明显是与“极端的理性主义者卢梭”相对的，所以“邪门得多的卢梭”是不主张理性，而是强调感性的，因此主要是指他凸显人的情感和个性，B项正确；ACD项都明显是理性的体现，与题意不符，排除。答案：B12．解析：根据题干“而在于他能不受自然欲求的束缚去追求自己所设立的目标，人有民主的权利和道德的自由”可知康德主张人追求民主的权利和道德的自由，体现对人自身解放的追求，D项正确，排除A项；17、18世纪法国启蒙思想家已经构建了时代理论体系，排除B项；马克思主义揭示了人类发展规律，排除C项。答案：D13．解析：结合所学知识可知，康德认为人非他人的工具，有公开运用自己理性的自由，因此C项正确，排除B项；A项是休谟在《情感心理学》中的一句名言，排除；D项是卢梭的观点，排除。答案：C14．解析：“天赋人权”是资产阶级自由平等思想的基础，A项正确；资产阶级政权的建立方式应为暴力革命或和平改革等，排除B项；资产阶级思想本质上代表资产阶级利益，排除C项；文艺复兴关于人性的主张为尊重人、解放人，“天赋人权”是在此基础上的发展而非直接继承，排除D项。答案：A15．解析：17世纪，英国通过资产阶级革命，推翻了封建专制统治，确立了君主立宪制的资产阶级政治体制，这是英国制度方面的变革。启蒙运动在英国资产阶级革命爆发之后，这是英国在精神层面的变革。19世纪中期英国率先完成工业革命，使英国大机器生产成为工业生产的主要方式，推动了英国资本主义经济的发展。工业革命是英国在器物方面的变革，B项正确，排除D项；城市兴起是在中世纪的欧洲，排除A项；宗教改革不是英国近代化进程的主要内容，排除C项。答案：B16．解析：(1)内容：根据“占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标”并结合所学内容可知，主要是批判封建专制制度；提出资本主义社会政治构想；追求自由、平等以及人的解放。影响主要是冲击了欧洲封建专制统治；推动了欧美资产阶级革命爆发和资产阶级政治制度确立；促进了资本主义经济的发展；传播了自由和平等思想。(2)根据“1847～1899年”并结合所学内容可知原因主要从经济、政治、社会、阶级运动、文化教育事业和文官制度等方面进行作答。包括工业革命的推进；议会改革的推动；国内外市场扩大；殖民扩张的不断进行；贫富差距等社会问题的出