六年级数学上学期教学工作总结

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总结就是把一个时段的学习、工作或其完成处境举行一次全面系统的总结，它可以扶助我们有探索学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家收集的六年级数学上学期教学工作总结，接待大家共享。

六年级数学上学期教学工作总结1

一学期即将过去，可以说慌张繁忙而收获多多。本学期我专心执行学校教导教学工作筹划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、用心备课，让每一个孩子都能学。开学之初，我按以往的教学备课，察觉只有几个孩子能跟上我的思维。我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子根基较差，课堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。这样下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我专心的研究教材，读懂教材目标要求，再斟酌教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的学识点；新知阶段，我在分散难点的同时，也变更教学方法，以引导斟酌为主，逐步放手尝试；稳定阶段，我提防根基的掌管，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的根基和斟酌的习惯，才能举行有效的自主学习。

二、提防课堂提问的艺术，让学生上课积极斟酌。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假设教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了专心的打定对在上课时要提出的问题做到成竹在胸。要学生回复问题的时候，我针对学生的掌管处境，分别叫不同的学生来回复。由于问题设计得对比合理，学生采纳起来就轻易多了。为了调动学生上课参与的积极性，我往往采取小组竞赛的方法让学生自己去察觉问题，解决问题。我察觉学生对这种方法相当接待。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

三、运用多媒体教学，提高课堂教学的效率。近几年，多媒体教学在教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的强烈接待。为了多媒体教学的效果更好，我利用课余时间努力钻研，自制课件，同时大量地开发和利用现代远程教导资源和网络教导资源。

四、巩固上课技能，提高教学质量。使讲解领会、线索明显，深入浅出，我在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到不同程度的提高。

五、课余辅导，让每一个孩子都学会。为了孩子们有不同的进展，关注不同层次的孩子。课后，我成立了兴趣小组，我率领学有余力的孩子研究综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受学习告成的乐趣；我细心组织学习上感困难的孩子，给他们分析理由，帮他们找准学习方法，补习根基，让他们有学习的兴趣。数学学习让每个孩子有不同的进展，今年的生活数学竞赛中，有五位同学进入决赛，并分别获得市一、二等奖，让老师们很是惊疑，平日的测验中，学习困难的孩子有了明显的进步，让孩子很欣喜。感受着孩子们的可喜进步，我累并喜悦着。

六、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级数学上学期教学工作总结2

本学期，我承担六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际处境，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有筹划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教导，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学才能。为了发扬优点，抑制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、深入细致的备好每一节课

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的聪慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。天性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际处境，用心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然贯穿；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打定，课后实时对课用出总结。

二、专心上好每一节课

课堂是学生学习的主阵地。上课时提防学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学教学质量。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分表达学生学得轻易，学得轻松，学得高兴，培养学生多动口、动手、动脑的才能。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌管方法、体验告成等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。如教学长方体外观积计算的应用时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教室的周围墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克？〞要求需要涂料多少千克，务必先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，细致查看身边的教室，相互交流，明白了粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想手段来探索学识的形成过程，获得告成的喜悦感。

三、专心批改作业

作业是课堂教学的延迟，是反应教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原那么举行，既要使作业有根基性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改实时、专心，并做到了数学书面作业、?数学练习与测试?、?数学家庭作业?全批全改，?标准大考卷?一单元一考，个别错题，当面讲解，实时改正，对于大面积错题，我专心作出分析，并举行集体讲评、订正

四、专心做好后举行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照管他们外，课后还为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信仰；对于他们遗漏的学识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我细心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步实时赋予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的劳绩。

五、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教导教学研讨，在研讨中我紧密联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光查看生活，察觉问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的才能。同时，不断反思、实践、探索、总结阅历，撰写教学论文、教学反思。

六、工作中的缺乏

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌管学识，又要激发学生学习热心，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体

新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它表达在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能表达得体。在平日的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少

新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我屡屡激励：回复错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会展现“冷场〞现象。

总之，一学期的教学工作，既有告成的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的劳绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中摄取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，巩固教学机敏，生动运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的根基，力争取得更好的劳绩。

六年级数学上学期教学工作总结3

本学期，我承担六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。在教学工作中，我留神做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我专心研究教材专心备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都做了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到〞有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩的教具，课后实时对该课用出总结，写好教学反思。力求切实把握重点，难点.并提防参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写专心，并不断归纳总结提高教学水平。

2、专心上好每一节课。上课时提防学生主动性的发挥，发散学生的思维，巩固上课技能，提高教学教学质量。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体性，让学生学得轻易，学得轻松，觉得高兴，留神精神，培养学生多动口动手动脑的才能。提防综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素质。

3、专心实时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改实时，专心分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。留神听取学生的观法，实时了解学生的学习处境，并有目的的对学生举行辅导。

4、坚持听课，留神学习组里老师的教学阅历，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

5、做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的'学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的劳绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤斟酌的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

6、积极推进素质教导和新课程改革。为此，我在教学工作中留神了才能的培养，把传授知能和进展智力、才能结合起来，在学识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的进展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。但在教学过程中，我也存在大量缺乏。没有专心做好后进生转化工作。由于教学，上课和批改作业就占用了大片面时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题确定要实时找老师解决，但终究好多学生的玩性对比大，主动性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在察觉不好的作业或是展现的问题，只是针对整体强调，疏忽了个体的才能和气力。一份耕耘，一份收获。良好的劳绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也理应清楚地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级数学上学期教学工作总结4

令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回想历程，心尚能慰，由于这一年里，本人根本做到了政治上坚强，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了确定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。概括回想如下。

一、坚持了政治学习

本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共举行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。

二、业务上不断进取

本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质举行提高。通过专心的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写论文8篇，写优秀教案2节，使自己的业务才能有了确定的提高。同时，我也加强了对教学周边学识的学习，一是加强了普遍话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普遍话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指示，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已根本能处理一些简朴的应急问题。对刻录技术也初睨其端。

三、教学上力创新高

虽然今年的学生是吃别人的“剩饭〞，底子薄、根基差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟谙教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的学识。经过努力，在年末的考试中，全班同学根本都考出了应有的水平。另外，本人抑制了无教师无阅历的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了确定的提高。

四、同事间和气相处

一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不高兴都很快烟消云散了。

五、工作上兢兢业业

一年来，未因之而耽延工作一丝一毫。更加是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。

六年级数学上学期教学工作总结5

验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教导学和心理学领域的最新研究成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教导，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，巩固理解数学和运用数学的信仰；初步学会应用数学的思维方式去查看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、专心备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，专心写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打定，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

三、提防课堂教学的师生之间学生之间交往互动

共同进展，巩固上课技能，提高教学质量此文来自优秀教导资源网斐斐，课件园。在课堂上我更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得轻易，学得轻松，学得高兴，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。〞这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价

鼓舞促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和提升教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学识与技能的理解和掌管，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经掌管了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信仰，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，学习他们的优点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。

六、专心批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改实时，专心分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，留神分层教学。

在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的劳绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的劳绩。

总之，一学期的教学工作，既有告成的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的劳绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根基教导上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的缺乏，力争取得更好的劳绩。

六年级数学上学期教学工作总结6

〔一〕备课方面

本学期我从备课上下功夫专心备课，以数学课程标准为依据，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，专心写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打定，课后实时对该课作出总结，并和同年级数学教师沟通交流教学方法、存在问题与缺乏，尤其是新教材新增学识，我虚心请教同年级老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，学习他们的优点，抑制自己的缺乏，并主动凝听同年级老师的课，摄取优点，提升工作，同时写好教学后记。

〔二〕师生关系

新课程倡导新型的师生关系。本学期，我分外提防师生之间、生生之间的交往互动，共同进展，巩固上课技能，提高教学质量。在课堂上我更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得轻易，学得轻松，学得高兴，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。〞这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获。

〔三〕学生评价

本学期，我从评价方面创新，鼓舞促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和提升教学的有力手段。对学生的学习评价，提防实效，变更以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠