热热闹闹过新年教案（通用15篇）

热热闹闹过新年教案（通用15篇）一、活动目标

1、大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2、感受新年给人们带来的欢乐。

二、活动预备

1、材料预备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于喧闹的新年的简笔画

2、阅历预备：请家长在新年期间带着孩子一起去参加各种庆祝活动。

三、指导要点

1、活动重难点重点：鼓舞幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧闹、快乐的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进展叙述。

2、指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧闹快乐的情景表达出来，叙述时鼓舞幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

四、活动过程

1、谈话导入你们喜爱过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

2、绘画：喧闹的新年教师：新年可真喧闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告知你身边的朋友，让大家和你一起共同共享欢乐喧闹的新年吧。

（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧闹喜庆的气氛。绘画时提示幼儿留意将主要的角色、大事画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进展记录。

3、叙述

（1）分组叙述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声叙述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提示幼儿叙述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的叙述。

（2）个别叙述：

请出画面主题内容突出，叙述时有代表性的幼儿进展个别叙述。

（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和叙述力量两方面进展评价。如：画面是否突出欢乐、喧闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；叙述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等

（4）教师结合事先画好的简笔画进展示范叙述。

4、活动延长：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的叙述内容用文字记录下来展现在主题墙上与同伴共同共享新年的喧闹和快乐。

五、评价要素

幼儿的画面是否主题突出，叙述是否连贯完整。

六、活动建议

请家长将新年期间带着孩子一起去参加的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式呈现出来，布置成主题墙饰：喧闹的新年。主题完毕后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《喧闹的新年》

热喧闹闹过新年教案2

【活动目标】

1、引导幼儿展现过去的进步，迎接美妙将来，鼓励幼儿积极进取的精神。

2、让幼儿感受节日的欢乐，学习节日里的交往方式。

3、让幼儿知道元旦是新的一年的开头，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。

【活动预备】

1、布置活动室，创设节日环境；

2、排练节目，布置作品小展览；

3、预备头饰、彩条、彩灯音乐磁带。

【活动过程】

一、导入。

教师：“刚刚小朋友们都有帮助把我们的教室装扮得真美丽，你们知道为什么要装扮吗？”（提示幼儿庆祝元旦）

二、绽开。

1、通过提问，理解元旦的意义。

教师：“对了，是为了庆祝元旦。”

提问：“元旦是几月几日？代表什么？”（1月1日代表新的一年来到了）

2、展现幼儿以往作品。通过观赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的欢乐。

3、表演节目。

教师：“你们会怎样来庆祝新年的到来？”

让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展现自己的时机）

4、说说祝愿话。

请幼儿相互说一说新年祝愿的话，体验集体庆祝新年的喜悦。

【活动完毕】

新年新盼望。现在可带着小朋友们在美丽的教室里开心的嬉闹。

热喧闹闹过新年教案3

活动目标

能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。

选择自己喜爱的粘贴方式制作礼物。

通过活动，感受爱妈妈的美妙情感。

活动预备

爱心礼物

彩色纸若干、胶水、爱心模板

活动过程

（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣

1、师：小朋友，教师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？

2、师：请你们把小眼睛比起来，等教师数到3在睁开来。

3、师：看看这是什么呀？（爱心）

4、师：这是教师给妈妈预备的新年礼物，请小朋友也给妈妈预备一份吧！

（二）教师示范制作礼物

1、师：教师预备了许多爱心，但不好看，请小朋友帮帮助，让爱心变得美丽一点，然后把爱心送给妈妈。

2、师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要当心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。

3、要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多，一点点就够了。

（三）幼儿制作礼物

1、鼓舞幼儿大胆制作爱心礼物。

2、提示幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。

3、提示幼儿胶水不要涂得太多在进展粘贴。

4、提示幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。

（四）活动完毕

1、展现幼儿作品，幼儿相互观赏。

2、鼓舞幼儿将亲自制作礼物送给妈妈。

热喧闹闹过新年教案4

（一）活动目标：

1、通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。

2、通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并依据歌曲的乐段配乐器。

3、进展简洁的打击乐表演，并体验符点音符的时值。

（二）预备活动：

阅历预备：

1、与幼儿一起为过新年做预备，体验节日的欢乐。

2、在活动区中观赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。

物质预备：

3、乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个

4、节奏板一块、各种乐器的标记若干

（三）活动过程：

1、入场：听音乐《过新年》做动作

2、节奏练习：通过声势进展节奏练习。依据歌曲的节奏节拍进展声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。

3、为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。

重点：依据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。

难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。

4、音乐嬉戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐推断是哪一个节奏并在音乐停顿后站在该节奏的标志下。规章：当听到音乐后才能行动，音乐停顿后不能再换。

5、听音乐穿鞋出教室。

热喧闹闹过新年教案5

活动目标：

（1）理解儿歌的内容，情愿大胆朗读、表演这首儿歌。

（2）体验感受春节欢快的气氛。

（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

（4）鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

（5）鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程：

（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：

（远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊？”

教师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”

（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：

阅读图书，引导幼儿猜想：

“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”

逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

教师提问：

“刚刚有哪些小动物在迎接春节？”

“小动物分别是怎样过春节的？”

教师帮忙幼儿用儿歌的话语来小结。

集体朗读儿歌。

（3）共同表演儿歌：

师生共同听儿歌录音磁带。

请局部幼儿分别扮演儿歌中的角色，进展表演。

幼儿自由结伴进展表演。

活动反思：

整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉，在争论中激发幼儿的积极性，充分的表达了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达力量，还提高了幼儿的相互合作力量。

热喧闹闹过新年教案6

活动目标：

1、通过新年心愿树愿意表达自己的心愿。

2、体验迎接新年的欢乐。

活动预备：

1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）。

2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

活动过程：

1、观赏、重现

（1）出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。

“这是什么？”（新年树）“这棵树美丽吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告知新年老人，帮忙我们实现心愿。教师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？

说明：引导幼儿观看心愿卡，如，天安门代表能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体安康。

（2）幼儿和同伴争论，引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿。

说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的”父母祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。

2、联想、创作

（1）师：“教师为你们预备了一些心愿卡，下面就把你们的心愿画出来吧！”

（2）自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡

说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简洁的绘画方式来表达。帮忙个别幼儿想写字的幼儿写上祝愿的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。

3、呈现、沟通

放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期盼这些愿望能实现，好吗？

热喧闹闹过新年教案7

活动目标：

1、尝试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等的美。

2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。

3、依据颜色进展大胆合理的想象。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

收集各种颜色艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带《新年好》

活动过程：

1、以播放乐曲《新年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

2、出示新年贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、颜色等的美。后出示范例：贺卡，鼓舞幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年欢乐。

3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜爱的图画，，用彩笔、印章、手教导画等方法，制作贺卡。

4、幼儿制作：教师巡回指导，启发幼儿用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手教导画等来制作贺卡，鼓舞力量强幼儿多做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿予帮忙。表扬仔细制作有创意的幼儿。

5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。鼓舞幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。

户外活动：

1、体育嬉戏：小兔找朋友见领域活动指导P27。

2、分组活动：（见周规划表）

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

热喧闹闹过新年教案8

活动目标

1、感受并体验新年到来时的欢乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。

2、参与庆新年大扫除活动，并情愿在活动中担当任务，付出努力。

3、培育学生与人合作的力量，并与他人共享欢乐。

4、进展幼儿的动手力量。

5、积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

教学重点、难点

教学重点：进展幼儿想象力、表现力及口语表达力量。

教学难点：进一步提高幼儿的操作力量，以及培育幼儿制造美、表现美的力量。

活动预备

材料预备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳开工具。

阅历预备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动阅历。

活动过程

一、切入活动主题，激发活动兴趣。

二、师生进展分工。

1、争论：教室里有哪些地方需要清扫

（1）学生看一看，找一找。

（2）向全体学生进展汇报

2、学生进展沟通：找出自己能做的事

3、议一议：扫除是应当留意的事项

4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。

5、教师进展叙述劳动时应当留意的安全事宜，进展分工。

三、学生合作劳动。

四、共享劳动的欢乐。

1、整理工具。

2、小组评议。

3、教师小结

五、课外延长：

在春节到来时学生和家长共同进展一次家庭大扫除。

热喧闹闹过新年教案9

活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。

2、让幼儿感受新年到来的欢乐。

活动预备：

音乐磁带、录音机，ppt

活动过程：

一、引发兴趣：（谈话导入）

1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌、

师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？

2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？

过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福

二、唱唱说说。

1、师：出示新年图片，让幼儿观看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、展现共享、情感谢发

1、展现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进展摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！

2、情感谢发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）

四、扩展放松。

师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作）

热喧闹闹过新年教案10

设计思路：

新年马上到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们寻常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。

活动目标：

1、初步尝试3/4拍的节奏。

2、感受新年活泼欢快的气氛。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、体验唱歌活动带来的愉悦。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

活动过程：

一、律动：听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、学习歌曲

1、完整的观赏歌曲。

2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟识音乐旋律。

3、幼儿和教师一同念歌词。

4、在教师的帮忙下幼儿学唱歌曲。

三、歌表演

1、许愿

2、大家一起唱歌、跳舞吧！

活动反思：

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子制造力让孩子自编动作，使活动气氛到达高潮。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的制造力量，真正的到达了教学目的。

热喧闹闹过新年教案11

活动目标：

1、能说出春节里感兴趣的事，并依据歌曲的构造创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音。

3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。

活动预备：

钹、鼓、鞭炮等。

活动过程：

1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？

2、学习新歌《新年的笑声》。

（1）出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。

（2）学习节奏型：XXXXXXXXX0

A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

（3）幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。

A、教师示范演唱。

B、提问：你听见歌里唱了什么？

C、幼儿有节奏地念歌词：重点把握切分音。

（4）幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

（1）沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音？

（2）师依据幼儿说的示范编歌词。

（3）幼儿依据歌曲的构造创编歌词。

（4）师带着幼儿演唱新的歌词。

4、律动：幸福拍手歌。

活动延长：

1、利用晨间或嬉戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组争论形式连续沟通新年里的见闻。

2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

热喧闹闹过新年教案12

活动目标

⒈学唱歌曲、唱准切分音。

⒉体验歌曲欢快的心情、感受新年的喧闹与欢快。

活动预备

切分音节奏卡；图谱

活动过程

一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。

⒈过新年了、你们快乐吗？你听到新年里有哪些快乐的声音呢？

⒉新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。

⒈教师范唱第一遍：理解并初步把握切分音。

⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？

（依据幼儿答复出示节奏卡）

⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。

⒉教师范唱其次遍：理解歌词内容、出示图谱。

提问：

⑴歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。

⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？（简洁理解大自然的规律）

⒊教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。

现在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。

⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。

提问：你们喜爱哪一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很欢乐、我们要用什么样的表情、声音进展演唱呢？

⒉幼儿有感情的集体演唱其次遍。

⒊分角色演唱

热喧闹闹过新年教案13

活动目标：

1、熟悉春节，了解春节风俗和习惯。

2、感受新年气氛，知道又长大了一岁。

3、激发自主性，培育孩子的力量及品质。

活动预备：

1、气球、糖果等适当的嘉奖品。

2、欢快的音乐、关于春节的录像带。

3、春节时会见到的物品，如：春联、塑料鞭炮，红衣服等。

活动玩法：

一、引发孩子对春节的联想

1、教师拿出塑料鞭炮及一些礼花的时候问“小朋友们。看到鞭炮和礼花，你们会想到什么呢？”

小朋友说“烟花”

2、教师连续说“对啊，其实在过年的时候，喜庆日子中，我们也会放鞭炮和礼花，对不对？”

二、了解过年的一些习俗和习惯

1、教师将预备好的关于春节的录像带放给孩子们看，提前告知孩子们要仔细观看，然后看完以后教师会问关于录像带里面有写什么春节习俗的问题。

2、小朋友观看录像带，然后开头提问。比方教师问“刚刚录像带里面是关于春节的，那么当中爸爸妈妈干了什么呢？”小朋友A“爸爸早上给小朋友做了汤圆”小朋友B“妈妈早起给小朋友穿了新的红棉袄。”

3、孩子答对以后，给与适当的嘉奖和表扬。

温馨提示：

新年到来之际，让孩子感受过年的气氛，教会他们在过年时要留意安全。如：鞭炮不能任凭放，走亲访友时，说一些吉利话等等。

热喧闹闹过新年教案14

一、活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的欢乐。

二、活动预备：

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

三、活动过程：

1、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多礼物，真快乐呀！

2、观看沟通：

（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个