下学期音乐教学工作计划5篇范文

下学期音乐教学工作计划5篇范文

音乐教育是小学根底教育的组成局部，它能够陶冶学生情操、让安康、美丽、活泼和具有现代生活气息去激发学生的各种情感。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义抱负和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。本学期规划如下：

一、德育方面

学校教育育人为本、德育为先，“传道”的教师必先“具道”。

要以学校生态化绿色教育为理念，通过自己的言传身教最终目标培育出具有我校特色的、让家长和社会满足的魅力学生。

1、严格遵守学校各项制度，形成自己共性化的标准和要求。要求自己，不做有悖于教育的事情，坚决抵抗一切歪理邪说。

2、用自己的言传身教引导学生去喜爱音乐，喜爱音乐。敬重学生、爱惜学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。在工作中对学生多一分关心、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热忱，多一分急躁，掌握好自己的心情，决不能由于自己的一时疏忽，影响孩子上课的热忱。严格用自己的一言一行树立教师威信。

3、同事之间和谐相处，评价工作做到客观、公正。协作学校抓好学生的安全工作。视自己为学校的仆人，每时每刻都要教育学生留意安全。

4、充分发挥仆人翁意识，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。让他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为安康的心理品行，转化为良好的行为习惯。

二、教学工作

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。在教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，注意对学生音乐力量的培育。坚持面对全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。

2、坚持听课，尤其是组内其她教师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。准时总结工作中的缺乏，加以订正和改良，不断完善自己的教学工作。

3、突出音乐学科特色工作，培育学生良好的唱歌技能，从根底学起，让更多的孩子在平常的唱歌中找到乐趣，渐渐感受声乐的魅力。通过辅导学生演唱，把握唱歌的技巧，培育学生的音高意识。

4、在课外书中找些孩子们喜爱的歌曲进展演唱。培育孩子的演唱心情。

三、艺术工作

遵循着学校生态化绿色教育的办学理念，从人文关心的高度动身，让每一个孩子在各类艺术活动中充分发挥自己的艺术才能。

1、除了完成正常的教学工作任务，还要迎接艺术节的参演工作……

2、仔细对待学生的兴趣小组工作。让学生在自己的艺术课堂上学有所得，收获成果。

3、协作学校和各班集体完成艺术教育工作。

教育教学工作常做常新，我会一如既往，在自己本职的工作岗位上尽职尽责，表达出高质的教学、做人的雅量以及极高的自身修养，真正表达出教育工的风采!

#758152下学期音乐教学工作规划2

一、指导思想：

以新课程改革试验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“根底性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推动讨论式学习、探究式学习、开放式学习、制造式学习的教学模式、方法,以培育学生可持续进展的人文素养和综合素养力量为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。

二、学情分析：

本学期我担当二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底。在这个学期的学习中，我要稳固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。承受过肯定的教育教学，但有的不够标准，特殊是发音和唱歌姿态，需要进展订正和辅导。

三、教材分析：

本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐试验教材。从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准,落实了《根底教育课程改革》的精神。

本册教材共有九课,教学内容包括了唱歌﹑听赏﹑音乐嬉戏﹑打击乐表演﹑律动等,其主要特点表现在：一﹑突出表达了“以学生为本”的新课程理念;二﹑突出音乐学科特点,强化审美体验功能;三、供应丰富的人文环境,多层面地表达学科综合理念;四﹑改革评价机制，建立便于师生操作的进展性评价新体系;五﹑利用鲜活的试验成果,供应丰富的教学资源。

四、教学内容：

一)视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

2、视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不消失名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进展的旋律音程，增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

二)观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以及教学目标、任务：

三)发声训练局部：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息掌握，做力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声渐渐做到声部和谐。

加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

五、教学分析：

二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问比拟多，学生开头视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在对他们的教学上，我要留意实行趣味性、学问性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐嬉戏，加大对乐理学问的学习。在讲解学问时，要留意用布满趣味的语言来讲解枯燥的学问，用丰富多彩的小嬉戏来帮忙他们理解和稳固，更好的学习学问。

六、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

#758150下学期音乐教学工作规划3

一、学生根本状况分析

本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，究竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。

3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。

4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。

三、教学的详细措施与要求

创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培育兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深厚兴趣，培育学生的观看力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性始终很高，大家都争着说，抢着答复，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中把握了学问，让学生在妙趣横生的教具中进展思维，提高了想象力量。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。

#758223下学期音乐教学工作规划4

一、学生根本状况分析

六年级学生共27人，其中女生13人，男生14人。本班学生对音乐学问的把握比拟扎实，能在教师的引导下进展两声部的合唱，但是对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，准时讨论学生音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增加音乐教育实效性。

二、教材分析

六年级的学生已经把握肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性观赏和理性观赏的统一。

三、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。

(2)、培育音乐感受与鉴赏力量。

(3)、培育表现音乐的力量。

(4)、培育艺术想象和制造力。

(5)、培育乐观的态度和友爱的精神。

四、教学重难点

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

五、工作措施

(1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

(3)积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

(5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。

六、进度规划

第一周学唱歌曲《我的中国心》

其次周观赏歌曲《春天的故事》、编创歌曲《念家乡》

第三周学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、观赏歌曲《我的祖国》

第四周学唱歌曲《漂亮的夏牧场》、观赏音乐《赛马》

第五周观赏歌曲《天堂》、编创音乐《草原上》

第六周观赏歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》

第七周学唱歌曲《我爱银河》、音乐学问《级进、跳进》

第八周观赏歌曲《木星——欢乐使者》、学唱歌曲《蓝天向我们呼唤》

第九周观赏歌曲《飞天》《天地之间的歌》

第十周学唱歌曲《小小少年》、观赏歌曲《两颗小星星》

第十一周观赏歌曲《碟中谍》片头曲、学唱歌曲《啊，朋友》

第十二周观赏歌曲《照亮你的路》《天空之城》主题曲

第十三周学唱歌曲《雪绒花》、观赏歌曲《幽默曲》

第十四周观赏歌曲《音乐瞬间》《图画展览会》选曲

第十五周学唱歌曲《苏珊娜》

第十六周观赏歌曲《奥林匹克号角》、《手拉手》

第十七周学唱歌曲《我和你》

第十八周学唱歌曲《阳光体育之歌》、观赏歌曲《奥运会会歌》

第十九周观赏歌曲《意大利之夏》、《巴塞罗那》

其次十周观赏歌曲《圣火》、视唱《奇妙的八音盒》

其次十一周视唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

其次十二周复习

#758151下学期音乐教学工作规划5

为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学规划。

一、教育理念的思索，必需强调“以学生进展为本”。

以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生进展为本”。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的共性进展。

中小学音乐教育是根底教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的.传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力量为目标的新型教学模式。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。

三、钻研教材编写的思路。

教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1.以审美为中心

为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚