教研活动主持词

第页教研活动主持词【开场白】

各位领导，各位老师，大家好!欢迎来到民族小学，参与这次艺体教研活动。艺体教学在农村是一个薄弱环节，我们很缺乏这方面的实践和阅历沟通，为了促进我校艺体教化发展，提高我校老师艺体教学实力，我们特地组织了这次教研活动，并同时邀请龙潭小学艺体教研组成员参与。今日我们为大家打算了四堂观摩课，希望在座的各位主动参加，仔细听课，主动沟通，达到共同进步。

【课堂介绍】

第一节课是贯丽娟老师带给大家的《ActivitiesLastweek》，贯老师是我校英语骨干力气，她的教学理念是“学习是玩出来的”，所以她的课堂总是以嬉戏为主，总是充溢欢声笑语，现在我们把时间交给贯老师。

其次节课是龙潭小学王永庆老师带来的音乐课《一个妈妈的女儿》。王老师是整个龙潭乡的音乐骨干力气，多年从事音乐和体育教学，在艺体教学方面独树一帜，他认为，学习音乐首先要从情感入手，我们期盼他的精彩演绎，有请王老师!

我们已经享受了耳福，又看了学生校内集体舞的展示，我想各位老师也想活动一下筋骨了吧，接下来我们将和范玉学老师一起走进体育课《单跳双落、来回接力》，有请各位老师到操场。范老师是个多面手，去年参与了国培安排的体育老师培训，我们期盼他带给我们不一样的教学理念和教学模式。现在我们把课堂交给范老师。

最终带给大家视觉盛宴的是郭小洪老师，让我们一起来观赏这多姿多彩的美术世界吧，感受色调和线条的无限魅力吧!郭老师是我校市级骨干老师，受过美术专业训练，她的美术课堂又会带给我们什么样的感受呢?让我们拭目以待，一起感受《华蜜》吧，有请郭老师!

【沟通活动】

各位领导、各位老师，大家好!首先感谢今日为我们献课的四位老师，尤其是龙潭小学的王永庆老师，感谢他们给我们带来了精彩纷呈的课堂;感谢龙潭小学对我校教研工作的支持，感谢他们能在百忙之中参加此次教研活动，促进教学沟通，共同进步;最终感谢我校各位领导和老师对我们教科室工作的支持和理解，使得这次活动能顺当开展。

今日上课的老师都是教学骨干，对待工作兢兢业业。他们的课堂肯定带给了我们不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

我们先请学校贯校长讲话。

现在有请龙潭小学的李校长讲话。

接下来就是老师们对这几节课的探讨沟通。

首先请上课的老师简要的说说自己的教学设想和教学反思。

(贯丽娟、王永庆、郭小洪、范玉学)

第一节课是贯丽娟老师执教的英语课，为我们评课的是学校教育副主任、技装主任王君毅老师，王老师多年从事英语教学，信任他必定有自己独特的见解。

(王主任评课)

感谢王主任的发言，俗话说：“内行看门道，外行看喧闹。”虽然我们大多都是英语外行，但是他们的教学手段、教学形式和教学思想是值得我们借鉴的。

其次节课是龙潭小学王永庆老师执教的音乐课，为我们评课的是王永翠老师，这两位王老师，大家都众所周知，都是比较专业的音乐老师，在音乐方面有自己的造诣，无论是他们的课堂，还是课后的沟通，肯定会让我们收益匪浅。

(王老师评课)

感谢王老师，艺术是无国界的，音乐和美术是世界通用的语言，虽然我们都不是专业的艺术人才，但是我们都有一颗酷爱艺术的心。接下来有请龙潭小学的徐海帆老师为我们评论郭老师的美术课《华蜜》。徐老师是龙潭小学的艺体教研组长，是美术专职老师，我们有请他从专业的角度来谈谈自己的看法和见解。

(徐老师评课)

感谢徐老师精彩的评论。下面评论范老师体育课的是胡翠英老师。胡老师是我校市级骨干老师，体育专业毕业，从事了许多年的体育教学，上周又参与了体育老师培训，信任她能够叫自己学到的东西共享给我们，有请!

(胡老师评课)

感谢胡老师。刚才四位老师针对不同的学科，从专业角度，结合课堂教学的教学模式、教学方法、教学理念等各方面发表了自己的看法，真是“听君一席话，胜读十年书”啊!俗话说：“仁者见仁，智者见智。”在座的各位确定也还有自己的一些看法和想法，接下来就请大家各抒己见，畅所欲言。

(老师沟通发言)

接下来有请学校教科室岳俊岭主任为大家做综合性评述。

(岳主任发言)

感谢岳主任。对这几节课的评价，老师们说的很全面也很精到。现在请允许我针对以后的课堂教学提几点建议和自己的相识，并与大家共同探讨。

1.细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节课教学内容的重点和难点

上课前要思索一下：我这节课的志向目标是什么?我想让学生经验什么?获得什么?采纳什么样的手段促使学生达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生可能会出现哪些状况?我能怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这些问题，我们都要做到心中有数。

2.课前打算很重要

我们不能上无打算的课，尤其是被我们称为非主流的艺体课。艺体课前的打算，只要是我们老师能想到的，我们就应当下大力气去打算，比如：服装、道具、背景、拓展学问等，我们都应当细心去做，哪怕不是那么完备，但是只要你的课堂有些不一样，就能给学生很大的吸引力，抓住了学生就抓住了课堂。老师除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。

3.艺体课堂教学的困惑

艺体课的课堂教学形式多样，一节课中可以融汇音乐、美术、语言、嬉戏、活动等多种形式，所以艺体课上学生的学习爱好深厚，学生主动参加实践的主动性也比较高，但是艺体课老师往往又有一个很大的困惑，那就是：课堂教学的有组织性和引导儿童充分展示可能会出现无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，但艺体课往往不须要孩子规规则矩端端正正地作业，甚至还须要几个学生合作完成，学生凑在一起难免会各抒己见，所以艺体课的纪律往往不好。同时，我们为了提高艺体课的教学质量，为了更好地调动孩子的主动性，常常加入了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，这样的课堂就显得无比杂乱。我个人认为，我们不应当排斥这种“乱”的现象，不能将艺体课与语文数学课同日而语，不必要求学生非得在课堂上中规中矩，但是我们也不能让课堂乱得没了章法，要乱而有序、乱而有法、乱而有度，所以老师的组织教学的实力还是相当重要的。在艺体课堂上我们的乱是为了把抽象的专业学问和原理以及枯燥的技能训练，转化成生动好玩的嬉戏、舞蹈，使之形象化、详细化，让少儿通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、嬉戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中解放出来，让他们在轻松开心的气氛中学习学问、获得技能，培育思维实力，同时受到美的熏陶。

4、注意平常对学生的艺术熏陶

生活本身就是一门艺术。我们除了在课堂上对学生进行艺术教化外，还要注意平常对他们的艺术熏陶。比如：在生活中帮助孩子树立正确的审美观，常常进行美的教化;多开展艺体活动和竞赛，促使学生在艺术方面有所提高和进步;老师自己多读书，丰富自己的课余爱好，以自己的人格魅力和艺术修养感染、带动学生。

5、努力提高自身素养。

在闲暇时间里，我们要多读有关的教化教学书籍杂志，多驾驭一些新的教学理念和先进的教学方法，加强自身的基本功练习，内提素养，外塑形象，把学校艺体教学搞得绘声绘色。

如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是须要长期探讨的课题。为了学生，为了把自己的课上的更加完备，我们一起努力吧。

教研活动主持词2

敬重的各位领导、老师：

大家下午好！首先让我们以热情的掌声对参与我们这次活动的各级领导表示欢迎和感谢！也真诚的希望各级领导能给我们留下珍贵的看法，以帮助我们不断改进和提高今后的教研工作。

老师们，随着课堂改革的渐渐深化，特殊是在教化局大力推动“高效课堂建设”以来，本学期我乡中心教研组主动开展了新课程背景下的尝试教学探讨，并将小组合作探究作为一个主题，开展校本研修。上次的教研活动，我们针对个别老师在教学实践中小组合作方面，存在的一些困惑，比如小组建设、合作的有效性以及小组评价等几个方面进行了充分的研讨，通过选课、集体备课、确定主讲人等环节，形成了今日这节课。那么今日我们主要是围绕这节课再次进行充分的探讨和沟通，以达成一个基本共识，并指导我们今后的教学实践。

徐老师在多年的小学科学课教学中，积累了相当多的阅历，在教学实践中也很有自己的想法，对他执教的《怎样让小球动起来》这节课，信任每个人都会有不少个人的感悟和理解，为了更好的总结这次活动并指导我们今后的工作，希望老师们都要抱着一种虚心谨慎、相互学习的心态，畅所欲言，各抒己见，能够把自己的所思所悟充分的表达出来。

今日，这次活动的主要程序支配是：

第一项，由徐老师针对他这节课进行反思发言。

其次项，教研组全部老师分别发言、沟通、探讨。

第三项，请领导做指导讲话。

下面活动按程序进行。

首先请徐老师做反思发言。

（徐老师反思发言）

刚才，徐老师已经就他这节课从设计理念、环节设计、课堂效果以及自认为胜利和不足之处做出了全面深刻的反思。接下来，老师们可以就这一节课结合自己的教学实践谈谈你的看法和见解，也可以仅从一两个关注角度来谈，发言要结合课程标准，抓住要领，简明扼要，不要长篇大论。下面请老师们踊跃发言。

（老师发言、沟通、探讨）

（每位老师发言后，可以有与本课老师或主持人的简短沟通互动，或主持人依据其发言状况，赐予一个短评）

刚才，老师们主动踊跃的进行了发言，充分表达出了自己的观点和见解，信任在座的各位领导对我们今日的活动还会有更好的'看法和建议，下面让我们用掌声有请上级领导为我们讲话。

（领导讲话）

信任刚才领导的讲话，会在我们今后的教学实践中起到很好的指导作用。

在刚才研讨过程中，大家就徐立老师这节课各抒己见，进行了深化的探讨沟通，每一点看法都特别珍贵，通过本次探讨，发觉就小组合作学习探究方面达成了以下共识：一是留意分组要科学，要高度重视组长的选拔和培育；二是要关注小组合作的效率，老师在小组合作中要擅长引导和限制，三是要形成符合学生年龄特点的科学的小组评价方式。当然我们要解决的问题还许多，比如小组合作可不行以延长到课外？组内分工如何做到科学合理？等等，有待于我们日后进一步探讨！

要求老师们把这次活动的总结在11月15日前上传至科学教研组群共享，以进一步进行沟通。希望老师们在各自的教学实践中能够不断发觉新问题，并不断思索解决问题的方法。

最终，让我们再次用热情的掌声对各级领导赐予我们的耐性指导表示诚心的感谢！

今日的教研活动到此结束，感谢！

教研活动主持词3

各位领导、各位老师：

大家下午好！

特殊感谢三台小学的领导和老师们。本次联合教研活动在三台小学的鼎力支持下，在我校教育处的细心组织下，今日在我校如期实行。我谨代表广罗小学全体师生，向莅临本次活动三台小学各位领导、老师们，表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我校教化教学工作的有力推动和促进。

此次联合教研活动为我们供应一个相互沟通的平台，也是一个加深了解、增进友情的平台，参与这次活动的老师都是战在教学一线的专家，有丰富的教化教学阅历，这次活动为我们供应一个难得的学习机会。三台小学的领导和老师们，你们的到来是我们的荣幸，你们的指导是我们的渴望。希望各位领导和老师能对我校的教化教学工作多提珍贵看法，真诚地希望你们能把好的教化教学管理阅历带给我们。同时也希望大家主动参加、畅所欲言、真诚沟通，使我们的教学探讨活动越办越好。我们信任:通过这次活动，必将进一步增进同各位领导、老师的友情；同兄弟学校的友情；必将进一步促进我校教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高。进而推动我校各项工作攀升新高度，迈上新台阶。

真诚地希望在今后的工作中，在学校管理的各个领域与三台小学加强沟通与协作，常来常往，携手并肩，与时俱进，为教化事业的发展再创新业绩!

各位领导、各位老师，我们相聚在这里。秋天是收获的季节，我

不仅信任，更深信，这次活动有各位领导的现场指导和老师们的参加，肯定会让大家聚而有收，离而有获！最终再次感谢三台小学各位领导、老师的光临。庆贺这次教研活动圆满胜利。感谢大家！

教研活动主持词4

敬重的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们：

大家好!首先我们以热情的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶!

今日，参与会议的有XXX请授课老师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解xxx谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了xxx这节课，我们大家确定也会有不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

听课老师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。各个老师分别谈谈自己对这节课的看法教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对xxx在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的确定，同时也对其存在的问题提出了珍贵的看法和建议，现在我谈谈我的法：

既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组探讨达到效果，不知道大家是否有同感?

教研活动主持词5

各位老师、各位家长挚友们：

大家上午好！

今日，我们在这里实行语文主题学习试验培训活动。

参与会议的有我们一校四区全体老师400余人、优秀家长代表近200人，区教研室小学教研团队也前来培训现场。欢迎各位领导、各位家长的到来、感谢你们的支持！

今日，我们很荣幸地邀请到了新学校探讨院及潍坊寿光世纪学校的四位专家为我们做语文主题学习试验的培训，下面，我向大家介绍各位到会的专家，他们是北京新学校探讨院中小学语文课程探讨中心的刘修勤主任、刘主任曾任吉林省抚松县试验小学校长、抚松县老师进修学校副校长、语文教研员；山东寿光世纪学校副校长、山东省特级老师毕英春老师；山东寿光世纪学校的黄学慧老师；山东寿光世纪学校的孙海燕老师。

让我们掌声欢迎他们的到来！

本是阳春三月，乍暖还寒的季节，室外，寒气袭人，室内，却暖意融融，因为我们，带着对各位专家的期盼，带着对语文主题学习试验的热忱相聚这里，这份期盼、这份热忱，足以暖和我们在座的每一个人。

小学语文主题学习试验，是人事部、教化部"特级老师安排"试验项目，是国家课题"新学校行动探讨"的重要项目，被教化部批准列为全国教化科学"十二五"规划课题。自20xx年启动，很快发展到全国，目前，全国已有22个省市自治区将近4000所学校参加了试验，在实践中取得了丰硕的成果，影响越来越大，引起了各方面的爱好和关注。20xx年底，临沂市引进了这项试验，全部市直中小学全部参与试验，我们学校作为区里的首批试验学校加入了这支试验队伍。

这次语文主题学习试验培训活动，主要支配了三项内容，一是倾听专家报告，二是观摩课堂教学，三是进行单元整体备课。

下面，先请刘修勤主任为大家做报告，题目是【"语文主题学习"变更了老师的行走方式】，有请刘主任！

刘主任为大家所作的专题讲座，用亲和的语言、生动的实例为我们具体地解读并介绍了语文主题学习试验的起源、试验的特点、试验取得的'成果，并从学校层面、老师层面、家长层面提出了特别好的建议，让我们对语文主题学习试验有了全面的了解和相识。有一句话打动了我，那就是李希贵先生总结的，语文主题学习，简洁地说就是一句话"一个喜爱读书的老师领着一群喜爱读书的孩子在文字的世界里旅行的过程。"这是一幅特别暖心的画面，更是我们在座的每一位教化人所追求的一种美妙的教化境界。再次感谢刘主任！休息10分钟。9:50精彩接着。

"语文主题学习"的内涵是通过课内阅读、课内学习来学习语文。把传统的课外阅读支配在课内进行。依据"语文主题学习"试验要求，每两周就要学完一个单元的教材和一本配套的《语文主题学习丛书》。这就要求把教材内容压缩在三分之一课时内完成，而把其余大部分时间用于阅读。试验之初老师们都有许多的怀疑：三四课时内能完成一个单元的教学任务吗？大量的阅读材料又如何去指导学生完成？怎样以一篇带多篇的阅读？带着这些疑问，让我们一起随着毕英春老师走进课堂，通过生动的课例来找寻答案。孩子们已经打算好了。

感谢毕老师的精彩展示！感谢这些可爱的孩子们！因为现在还是假期，我们没有打搅其他的学生，今日来上课的都是我们老师的孩子，他们有五年级的，也有四年级的，甚至还有一年级的孩子也英勇地走上了讲台。能和毕老师一起上课，收获那么大，表现这么优秀，真了不得！大家都替他们兴奋！掌声送给毕老师和这些可爱的孩子们！

毕老师是山东省特级老师、齐鲁、山东省教学能手、山东省青语会副理事长，入选国家专家资源库，她构建了"1+X单元授课教学",该教学特色在【山东教化】【小学语文教学】【人民教化】上相继发表。她多次参与、省级公开课，代表内在赴香港执教两岸四地阅读教学观摩课，出版个人专著【让语文焕发生命的光彩】。

接下来，我们请毕英春老师为我们作报告【整合优化双主题，实施单元整体教学】。掌声有请！

再次感谢毕老师的精彩报告！从今日起，我们学校的语文主题学习试验正式启动，行走在试验改革的路上，我们内心有迷茫、有困惑，但也有"柳暗花明又一村"的豁然开朗，更有做好试验的决心和信念，信任有专家团队的引领，有教研室领导的支持，有全部老师的付出，有家长的全力协作，我们的语文主题学习试验肯定会走得很远！

今日上午的内容就进行到这里，下午两点，我们全部的语文老师分低中高三个地点分别由孙海燕、黄学慧和毕英春三位专家详细指导我们进行单元整体备课。其他的老师到各自校区接着做好开学前的打算工作。

教研活动主持词6

教研活动主持词

开场：敬重的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们，大家好！首先我们以热情的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！

今日，参与会议的有，研训中心教研员：***；xxx老师

下面我们进行教研活动的第一项：请授课老师***老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解

……………..

***谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了***这节课，我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的其次项：听课老师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。

各个老师分别谈谈自己对这节课的看法

教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对***在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的确定，同时也对其存在的问题提出了珍贵的看法和建议，现在我谈谈我的法：

既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组探讨达到最佳效果，不知道大家是否有同感？

….….

下面请xxx校长，点评

….….….….

Xxx校长，对优点赐予了激励，对不足赐予了解决建议，让我们收获不少！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结

兼职教研员总结：我们大家谈的都特别好，对于***的亮点予以确定，提的看法很中肯，从表情看来大家教研沟通收获不小，参与活动的老师踊跃发言，沟通气氛热情。通过教研沟通活动促进教化教学工作的发展，对老师查漏补缺，缩短与专家型老师差距有所帮助。对老师以后的努力方向指明道路。上课的老师谈了示范课的设计思路，谈了老师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平常教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。信任我们以后的沟通更加亲密，合作更加开心，前景更辉煌。

信任趁着今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会披荆斩棘、芝麻开花，一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请省评估的领导、专家，为我们提提指导性看法和建议。

……

让我们再次以热情的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。

今日我们既共享了，课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课改的不断深化，只要老师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！

最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。

教研活动主持词7

本周有三位数学老师上了三节数学课，一个是低段，两个中段。三位老师都能紧扣教材内容，细心打算，合理设计，每节课都体现了每位老师的特点和特色。当然了，每当我们自己上完一节课也多多少少存在肯定的缺陷与不足。那么今日我们就本着共同进步、共同提高的原则，再次实行评课活动。我希望我们能保持一如既往的传统，各位老师畅所欲言，毫无保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。我们上课的老师呢，也能仔细倾听，虚心接受，以帮助我们快速提高，把我们的数学课堂开展的更好。

程序：

一、首先请执教老师说一说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

二、老师说了自己对这节课的相识，下面请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。

（起先之前呢，我想给大家一点建议，就是我们在评的时候，尽量不要说打算充分、教态大方等这些内容，终归咱们校内评课，就相当于咱们家里人探讨探讨。上课老师哪里好咱们说详细。比如哪一个问题，问的好，哪个环节设计的好。然后最主要的就是说一说建议，还有让我在做的各位也能进行实际操作，在自己的课堂上能运用起来的好方法等。）

三、听了各位的仔细发言，我想不管是上课的老师还是听课的老师都是有肯定的收获的，那么现在请我们的王校长给我提一点珍贵看法。

四、特别感谢王校长对我们教研工作的指导，也感谢各位老师主动的发言，下面我有几点小小的建议共享给大家。

1、课件设计内容简洁明白，字体一般保证在28号以上，学生才能看清晰。

2、有的时候，我们不必为了展示多媒体功能而展示，比如课件拖动、投影还是拍照，以免出现画蛇添足的弊端。

3、每次上课之前老师都会做足了打算，但是有的时候课上总是出现不同的状况。那么既然我们上的是公开课，是促进大家共同成长的课，所以我觉得，假如有时间，可以先在其他班把自己的课上一遍，找出不足，把我们更好的一面展示给大家。

那么再一次感谢各位在平常工作中的努力，和对我工作的支出，今日教研活动结束。

教研活动主持词8

敬重的各位老师，敬爱的同学们，

大家上午好！

这天在那里举办这样一个活动，是为了推动课堂教学改革，激发同学们学习生物的爱好。更是为了使同学们，在生物课堂上变得更加灵动，思维更加活跃。总之，一句话：是为了提升素养教化的水平。为此，我们特意邀请到了两位专家，他们分别是：新乡市教化局教研室的杨茹老师，新乡市十中的尚得兰老师，

俩位老师，不仅仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们运用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的才智。

我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采;倾听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。

同时，还支配了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年老师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂特性关注学的“学”，所以，他的课备受学生们的欢迎;张建景老师，是我县生物老师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法敏捷，能时时引领学生们参加学习，所以，她的课深得同学们的宠爱。

期望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关掉通讯工具，或者把通讯工具放到振动的位置上。

这天的会议日程是这样支配的：第一节，由尚得兰老师作课;其次节，由任世杰老师作课;第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生们更有爱好的学习生物”。最终由杨老师对三节进行点评。下面，让我们以热情的掌声欢迎尚老师为我们作课！

(会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的确定与赞扬)

期望与会的各位老师，透过参加听课、评课和专题报告。回去以后，必需要结合自己的教学实际，进一步消化和汲取。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生们，怀揣幻想，充溢激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现幻想的道路上！研讨会主持词最终，让我们再次以热情的掌声对专家、老师冒着寒冷，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示真诚的感谢！

教研活动主持词9

一、活动说明

各位领导、各位园长、老师们：

大家上午好！

为推动各幼儿园紧密融合，充分利用各园优质资源，整合幼儿园教职工专业发展的人力资源，沟通各园教研工作先进阅历，达到“全面合作、理念共享、优势互补、共同提高”的目标，由我园承办的学前教化教研联盟研讨沟通会于今日如期召开，很兴奋大家今日能聚在一起，共同参与这次联盟活动。今日我们有幸请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园副园长李志勇、甘州区三幼办公室主任常丽老师，她们作为专家团队对本次活动进行指导，对她们的到来我们表示热情的欢迎！参与本次活动的还有教体局窦局长、教研室高主任、信息中心王主任、普教办张主任、第一幼儿园祁园长、其次幼儿园杨园长等领导以及各镇中心幼儿园老师代表、各园骨干老师，欢迎大家的到来！

这是我园组织的第一次联盟活动，我们作为新建园一起都处于起步阶段，本次活动会有许多不足，但我们不怕亮丑，在座的都是专家，我们诚心的希望各位能对今日看到的、听到的提出珍贵看法，我们将虚心接受，努力改进！也希望通过本次活动大家都有所收获。

下面我将本次活动的流程向大家作以汇报：

1、8：40—9：10活动说明

2、9：10—9：40区域活动观摩

3、9：50—10：50专题讲座：《幼儿园区域活动的创设与指导》、11：00—11：50专题讲座：《3——6岁儿童发展指南》解读

4、2：30—4：10集体教学活动观摩

5、4：10—5：40专家点评、老师研讨沟通

二、区域活动观摩

下面请各位领导、老师们到各班观摩指导我们的区域活动。

三、专题讲座：

本学期我园有一项县级课题《幼儿园功能室及嬉戏区角对幼儿作用发挥的探讨》，课题立项以来，我们就着手创建嬉戏区角，但在这一过程中我们遇到了许多困惑，今日我们邀请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园李志勇副园长为大家做《幼儿园区域活动的创设与指导》专题讲座，请大家欢迎！

《3——6岁儿童发展指南》是我们开展教化教学工作的依据，下面有甘州区三幼办公室常丽主任为大家做解读。

感谢两位专家的精彩讲解，她们的讲解为我们指明白方向，今后我们会将今日学到的落实到工作中。

四、集体教学活动观摩

今日下午上课的三位老师，一位是本学期新考入我园的，一位是从小学调入我园的，一位是有沙河学区配置到我园的，她们对日托制幼儿园的管理与教化教学都处于学习、摸索阶段，今日她们怀着忐忑的心情为大家带来三节课，请大家为她们诊断。来，我们大伙儿给她们鼓鼓掌加加油。

五、专家点评、老师研讨沟通

三节课已经结束，下面就请各位专家、领导、老师们提出珍贵看法，我们共同学习，共同提高。

结束语：

我们的活动到这里就全部结束了，今后我们将会以本次活动为契机，努力将今日的收获运用到实践中，切实促进我园保教质量的提高。再次感谢各位专家、各位领导、老师们的到来，你们辛苦了。最终，祝福大家心情开心，工作顺当，万事如意！

教研活动主持词10

敬重的各位领导、敬爱的老师们

大家好！东风西路小学“精彩生命课堂”英语教学研讨会现在起先！

首先向大家介绍出席今日活动的各位领导和来宾：他们是：

始终关切我校教化教学工作的市教科所英语教研员；区教研室英语教研员王主任；以及学校的领导和老师们。欢迎大家参加今日的活动。

“精彩生命文化教化”是我校自20xx年起先进行的一项科研主题。本学期我们还特地成立了学校“精彩生命课堂”探讨工作室，围绕学校生命文化特色作专题探讨。

今日“精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的阶段汇报，我们将进行以下教学活动：首先由白晶晶老师上研讨课，接下来是工作室部分成员的教研活动；然后是主任对英语精彩生命课堂的解读，最终由各位专家点评指导。

下面有请白老师和4、4班的孩子们

（讲完课后）感谢白老师为我们带来的这节轻松愉悦、富与的英语生命课堂。感谢孩子们的精彩表现。下面，有请工作室的老师们围绕“精彩生命课堂”对本节课的教学进行研讨。

教研活动小结：

下面是潘主任对我校英语精彩生命课堂做校本解读。

每一项科学探讨都离不开专家的引领和指导，李萍老师作为石家庄英语界的权威专家，曾为我校多次培训，可以说，东风西路小学每一位英语老师的成长都离不开的细心培育。今日，我们“精彩生命课堂”英语工作室也特别荣幸的聘请为我们的专家顾问！下面有请石文敏校长为颁发聘书！

感谢!下面就请就今日上午的活动做指导。

培训

感谢，信任在您的专业引领下，我们的探讨会在科学、有效的道路上早出成果。会后我们将进一步反思，努力去推动我校“精彩生命文课堂”朝着纵深发展。让英语课堂成为学生的生命成长的家园。

最终，再一次感谢各位领导、各位同仁和英语组全体老师！

感谢大家！

教研活动主持词11

一、开场白

敬重的各位领导、老师：

大家好！首先让我们以热情的掌声欢迎领导的与会研讨。

这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培育学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲老师是三年级封卫红老师。

课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组老师普遍进一步相识到，动手操作应成为学生探讨数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的爱好所在，所以如何培育学生的动手习惯，让他们在视察、思索、对比分析，归纳总结中进行发觉性学习，是我们必需面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培育学生的动手习惯，目的在于培育学生学习数学的爱好，形成数学综合实力。这也是新课标重点提倡的数学学习的价值取向。

本次主题课例研修的活动程序依旧是：选择主题确定课例——收集材料、学习理论——沟通研讨、集体备课——上课听课、随堂视察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。

下面，我们就请本次活动主备老师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。

二、主备老师说课

省略

三、集体备课

接到活动通知后，组内老师都按通知要求做了大量的前期打算工作，包括自学《课标》，探讨教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节支配等等的有效性、好用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和相识，同时一并提出你的建设性看法和建议。

（同组老师集体备课）

刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境肯定要贴近学生的生活，是学生熟识并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、专心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，老师可以引导规范语言，切不行包办代替，还有李老师说的假如学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。希望封老师依据大家的看法，修改梳理一下自己的教学设计。三非常钟后，看看课堂展示效果如何，请大家做好听课打算。

四、上课听课、课堂视察

下面请封老师展示集体才智共同完善的《周长》。

五、反思教学、课后评议

刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。

1、教学反思

2、同伴互助

刚才封老师对自己的课堂展示进行了仔细的分析和反思。很好的总结了胜利与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。

（进入老师评课环节，其中有参加老师的看法，有主备老师和参加老师，参加老师和参加老师及主持人的思想辩斗。）

总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行方法。首先，无论是老师布置的操作任务还是学生自身产生的操作要求，其目的性应特别明确。其次，老师还要通过适当的方法限制造作过程中无关因素的干扰，突出造作的核心环节。第三，能在老师引导下，使学生意识到一般状况下数学课上进行的操作是为进一步进行的数学思索服务的。

请封卫红老师依据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期盼下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。

（主备老师调整教学设计）

六、课程再上、总结提高

封老师虚心听取大家的建议后，经过有效整合，优化了教学设计，现在进行教学再展示。

（二次展示，课堂视察）

下面请封老师进行教学反思，反思尽量从两节课的不同之处，如何落实建议，解决上街存在的问题方面进行反思。

（二次反思）

大家亲历对了整个活动过程，请大家沟通一下活动感受。

（二次评课）

下面请黄主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。（黄主任主要从面：即主题的确定和体现，点课体主题的体现，教学效果，两方面进行点评引领）

宋校长全程参加了我们的活动，请宋校进步行活动点评。

七、活动总结

感谢领导的精彩点评，你们的参加就是对我们的最大支持。经过两天的活动，我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式，进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动，活动中，有胜利也有不足。

（一）本次活动的最大收获是无论是主讲老师还是参加老师都在思想和业务上有了很好的提升。

（二）本次活动落实了“如何在数学课堂教学中培育学生良好的动手习惯”这一主题，总结了行之有效的方法，积累了珍贵的阅历，这些方法和阅历将作为

我们执教资源，在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。

（三）教学是一门缺憾艺术，尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如：

1、情境创设：注意目的性，忽视了新奇性。

2、教学过程：注意教学目标和学习方式，忽视了对个别差生的关注。

3、师生互动：注意学生沟通，忽视了老师必要讲解。

4、教学思路：注意老师预设，忽视了学生生成。

这些问题，将是我们同一主题的其次次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组全部成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教研星火定会以燎原之势，不断的发展壮大。

再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。感谢大家。

教研活动主持词12

各位老师大家下午好，今日由我和褚老师共同主持今日的教研活动：在幼儿园里，孩子最应当获得什么？对于今日的这个话题，我想作为一线老师的我们，确定有很多话要相互沟通，希望大家畅所欲言。

孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的将来，孩子更是民族的希望。幼儿教化在世界各国都受到广泛的关注，在我国幼儿教化也越来越受到重视。作为幼儿老师的我们试图思索一个最本真的问题，幼儿在幼儿园里最应当获得什么？幼儿园应当给幼儿的成长供应哪些支持，能够促进幼儿现在的发展和可持续的发展。提问那么，你觉得幼儿在幼儿园里应当学习什么？

小结刚才老师们的回答都特别好，都从老师的角度阐述了自己的观点。那么，接下来我们通过一段视频，来看看孩子们自己想在幼儿园里获得什么？或者简洁地说他们在幼儿园里什么时候最欢乐，在幼儿园里喜爱学什么？

请大家倾听来自孩子们的心声。播放视频听完孩子们的心声，我们再来听听家长们的心声。播放视频

小结刚才家长和幼儿对在幼儿园的学习提出了自己的想法。这也是和许多专家的看法和想法是一样的，在幼儿时期不仅是学问的学习，更是爱好的激发、实力的培育以及习惯的养成。

接下来，我们再看一段视频，看看其它国家的孩子在幼儿园里学习什么呢？老师探讨

小结从刚才老师的发言当中，大家的理念还是比较紧跟幼教理论的步伐，具有肯定的时代性和前瞻性。

最近，我也正在阅读由李季湄主编，华东师师范高校20xx年刚出版的培育幼儿成长实力的一本书，本书的作者是一位日本教化工作者。本书中用教化实例向我们展示了幼儿教化的方方面面，突出了幼儿自我成长、自我发展的重要性，因此，我觉得志向的集体活动应当是能够促进幼

教研活动主持词13

各位领导、各位老师：

上午好，欢迎您们的到来，阴平镇小学语数网络磨课活动现在起先。

网络磨课活动第一项：全镇九处小学语数骨干老师开展同步网络磨课活动。共同观看由阴平中心小学贺立霞、李敏两位老师执教的语、数课堂实录。

为节约带宽，请各校依据条件自行选择以下各种观看方式，一种方式是在百度视频中搜寻：阴平教研，选择两位老师的课程观看；其次种方式是，在土豆网上搜寻：阴平教研，选择两位老师的课程观看；第三种方式是，在阴平教研博客上查看置顶的博文，通过相关连接，观看课堂教学实录；第四种方式是，干脆收看提前下载好的两位老师的课堂教学实录。

（全体参会人员，共同观看课堂实录，此处时间为68分钟，观看结束，10分钟短暂休息）

感谢大家的仔细观看，请老师们休息10分钟，我们再接着进行网络磨课活动。

各位领导，各位老师，经过简短的休整，我们接着进行网络磨课活动。

活动进行其次项网络说课，请阴平中心小学执教老师贺利霞进行现场说课；

请阴平中心小学执教老师李敏进行现场说课；

第三项：评课，先网络，后现场，请分会场参加评课的老师仔细观看系统广播，根据下列依次做好打算，上郭、传开、燕庄视频评语文，卜乐、金寺、白前视频评数学；

我们先评语文，有请上郭小学老师网上评课；

有请传开小学老师网上评课；

有请燕庄小学老师网上评课；

有请阴平中心小学语文磨课组的老师现场评课；

下面我们进行数学评课，有请卜乐小学老师网上评课；

有请金寺小学老师网上评课；

有请白前小学老师网上评课；

有请阴平中心小学数学磨课组的老师现场评课；

由于时间关系，我们不能支配各校相关老师一一评课，下面我宣读一下老师们通过社区闲聊窗口上传的文字评课；

（看屏幕宣读5、6条，尽量每校一条）

通过此次网络麻课活动，我认为（自己做下小结）

阴平镇小学语数网络磨课活动到此结束，欢迎各位领导、各位老师留下你们珍贵的看法。有请孙主任接着主持现场会的活动

教研活动主持词14

各位领导、老师：

大家好！

（活动目的）很兴奋在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学语文课堂教学，信任有大家的参加，我们这次教研活动会消退窗外的寒冷，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶！

（怎样备课）不管是数学还是语文，备好课是上好一堂课的根本。在不断推行新课改的今日，如何备课也成为我们不断思索的问题。其实，对于不同的内容，不同的教学侧重，备课的方法也是多种多样。今日我们重点介绍一下张光樱教授的“备课五步走”。

张教授的的备课五步走内容为：

读者作者编者学者教者

一、当好第一读者

1、初读全文，扫除文字障碍

字字句句仔细反复读书，边读边画批（字的音形义，句义等质疑），了解课文内容。

查字典解疑：读准字音、理解词义、读通句子。（可以存疑）。

2、再读课文，理解各段意思

再读课文，重点理解段内学问点：本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系————咬文嚼字，品词析句，把握段意。

3、精读课文，把握篇章结构

在把握全文内容的基础上，概括中心思想；理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系；理解题目和内容的关系；点睛词语（牵一发动全身）在全文的作用等。

读懂写作特点：主要采纳的表达方法，以及如何为内容和中心服务的。

读懂题目——文章的眼睛。

二、理解作者思路

1、从中心思想的高度理解，选材的特点和材料的组织：思路一条线；再找准重点段落和重点句子，品尝选词用语和标点的匠心。

2、入境动情读懂重点段落：词连句，句连段和篇，语言成画面，感悟作者抒发的情怀。

3、为文章定好情感基调。老师动之以情，晓之以理，真真实切走进教材，走进作者和主子公的心灵世界，为