小学五年级美术教学工作计划

第第页小学五年级美术教学工作计划

学校五班级美术教学工作计划1

一、教学总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、同学状况分析

五班级同学对美术学习的爱好特别高，平常就有许多同学平常就爱画画，也有肯定的美术知识，所以老师应继续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，予以同学适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

三、教材分析

教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五班级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。着重在娱乐中让同学体验学习美术的乐趣并掌控最基本的美术知识。

四、教学措施

1、着重对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。

5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的技能。

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

五、教学用具

水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等

学校五班级美术教学工作计划2

一、教材分析

本册教材共布置了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课《学画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和同同学活休戚相关，可以完成。

二、同学状况分析

同学已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有局部同学特别喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的知识和技能都可以有肯定的增加和提高。

三、重点难点

依据同学状况和地域的状况，我决断把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与同学活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。

五、课时布置

1、封二画页〔观赏〕1课时

2、难忘的一件事〔观赏、绘画〕1课时

3、比例的美感〔绘画〕2课时

4、立方体和长方体的透视现象〔绘画〕2—3课时

5、圆柱体的透视现象〔绘画〕2课时

6、物体的结构〔绘画〕1课时

7、美化板报〔工艺〕5课时

〔其中美术字2课时，板报设计制作3课时〕

8、做风筝〔工艺〕1课时

9、纸筒人〔工艺〕2课时

10、学画年画〔绘画〕1—2课时

11、表示日常生活的绘画〔观赏〕1课时

学校五班级美术教学工作计划3

一．教材分析

本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的知识体系，老师在教学中应留意新旧知识的连接。。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满意同学制造美和表现美的愿望

二．教学总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;

了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三．同学状况分析

五班级同学对学习美术知识和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的技能。平常就有许多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术知识，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，予以同学适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四．教学措施

着重培育同学塑造造型表现技能。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

重视激发培育同学的创新精神和实践技能。为同学营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导同学仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

创设肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的认识，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系

鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的技能。

重视对同学学习方法的讨论，引导同学以观赏、观测、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对物体的感受与想像技能，激发同学学习美术的爱好。

老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。

五、教学进度安排表

略

学校五班级美术教学工作计划4

一、学情分析

学校五班级同学的年龄和身心都已经慢慢有了成熟的迹象，他们对美术课的爱好依旧深厚，并且已经掌控了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像制造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是同学从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过观赏内容和工艺设计的教学来继续吸引同学对美术的爱好，也对同学的制造技能有所培育。

二、教材分析

1、目标：能关怀乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探究世界多元化文化和科幻创作产生爱好。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与进展个人才艺，有喜爱家园和表现科学家生活的精神。

2、重点：侧重探究美术与学校、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动技能(策划、制作、表演、展示)

3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。

三、教学目标

总目标：同学以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的技能，传递自己的思想和感情。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简约的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简约的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

四、教学方法

1、丰富多样，敏捷有趣。

2、要贯彻启发式原那么，采纳多种教学形式，充分调动同学的学习积极性和学习爱好，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和进展性格。

3、老师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。

五、教学措施

1、着重对同学审美技能的培育，在教学中遵循审美原那么，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想象力，通过争论、比较的方法，引导同学体验，思索、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能，老师积极的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思索、争论等活动引导同学体验、思索、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在观赏活动中开展学习争论发表自己的见解。

3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。

4、鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同学生活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究技能。

学校五班级美术教学工作计划5

一、教材分析：

本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。

本册教材分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。

二、学情分析：

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能，其中对绘画材料的运用技能较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用技能较差，有待进一步地提高。

三、教学重点：

1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调知识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简约的立体或半立体造型。

四、教学难点：

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、观赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

五、教学目标：

(一)总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的`乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3、观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探究学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

六、周教学进度安排：

周次、日期、活动内容

1、2月11日—2月13日、

2月11日(星期五，农历正月初九)老师报到2月12日同学注册缴费、始业教育

2、2月14日—2月20日、正式上课《椅子设计》

3、2月21日—2月27日、《民乐放光芒》

4、2月28日—3月6日、《舞台美术设计》

5、3月7日—3月13日、《小小果壳箱》

6、3月14日—3月20日、《中华扇子》

7、3月21日—3月27日、《亭子》

8、3月28日—4月3日、《夸张的脸》

9、4月4日—4月10日、清明节《水墨人物画》

10、4月11日—4月17日、《齐白石笔下的蔬果》

11、4月18日—4月24日、期中考试

12、4月25日—5月1日、五一国际劳动节《映日荷花别样红》

13、5月2日—5月8日、《弯弯的小路》

14、5月9日—5月15日、《奇异的点彩画》

15、5月16日—5月22日、《装饰纹样》

16、5月23日—5月29日、《做做陶艺》

17、5月30日—6月5日、《中国传世名作》

18、6月6日—6月12日、端午节复习

19、6月13日—6月19日、复习

20、6月20日—6月26日、期末考试

21、6月27日—7月3日、学期结束工作，7月3日暑假开始

学校五班级美术教学工作计划6

一、教学目标：通过本学期的教学，援助同学了解美术作品和的特点，加强同学喜爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的知识面，加强同学对美术的爱好和爱好，通过动手操作的一些课程加强同学的动手技能并促进同学智力的进展。详细为：

1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加同学对美术和特产的了解，加强同学喜爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二班级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二班级学习的内容的基础上发挥同学的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、爱好和制造技能。

4、绘画方面侧重于彩笔画

二、教学重点：考虑到三班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一班级来在绘画的构思、造型、着色和繁复程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及同学手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

四、教学计划：

第一周、我的小天地

第二周、民间面塑

第三周、冰棍棒玩具

第四周、植物子粒拼图

第五周、面具

第六周、红色的画

第七周、黄色和兰色的画

第八周、机器人

第九周、捏泥巴

第十周、童年

第十一周、怪兽

第十二周、连环画

第十三周、对印版画

第十四周、爬行玩具

第十五周、彩墨游戏

第十六周、身边的设计艺术

第十七周、电脑美术

第十八周、各式各样的鞋

第十九周、剪纸棵

第二十周、考试

五、教材的非常处理：

1、由于教材中画面较小，因此老师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示，使同学都能看得清晰看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一不足，老师教学时应当预备一些须要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

六、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，不当心简单误伤自己和他人，肯定要提示同学留意安全，尤其要防止同学持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和干净。

2、要求同学作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程。

学校五班级美术教学工作计划7

一、同学知识现状分析

五班级的同学已经初步认识行、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础。在绘画方面，已经掌控了绘画中的近大远小的规律，绘画水平有所提高。制作课中学习了简约的立体物的制作，熬炼了同学的动手制作技能。对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

二、全册教材分析

本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究的课型。各部分内容相互联系，使同学在原有的美术知识基础上，进一步学习了解美术内容。

三、教学重点、难点

重点：认识学习色调的各部分的内容，了解色调的色相、明度等内容。

难点：培育同学的对绘画中透视现象的认识，提高同学绘画中的空间感。

四、新课标对本册教材的要求

1、通过不同形式的绘画学习，使同学了解美术的不同特性，认识美术，培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

2、培育同学的观测技能和对美妙事物的表达技能，进展形象记忆技能和制造力。

3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

五、本学期教学目标：

1、知识与技能

在绘画中，使同学了解绘画的不同内容，掌控不同的绘画形式。如，压印画，刮蜡画，彩笔画等。

在制作中，学习简约的制作方法，熬炼同学动手动脑的技能，学会自己制作课程表，会用剪刀等。

2、过程与方法

培育观测技能，提高形象思维技能和手工制作技能。培育同学仔细观测的良好习惯，形成初步的人像写生技能，为以后的主题创作打好基础。

3、情感立场与价值观

通过学习美术，提高同学对美的认识，学会正确的观赏美术作品。提高同学的审美技能，培育同学喜爱祖国艺术的情感。