高三语文教师工作总结个人上学期5篇

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高三语文老师工作总结个人上学期1

本学期，我承受的是高二**两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文观赏》和《现代诗歌和散文观赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战

一、状况分析

依据学校领导的安排，本人这学期担负高二级**班和**班的语文教学工作。同学们的语文基础知识掌控较少，语文基础积累少，理解技能较差，口头表达技能低，作文技能更低，有个别同学甚至有一点厌学心情，其中一个班级的同学，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。

二、教学设想

1、强化语文的日常交际功能。在平常的语文教学中，要留意引导同学联系实际生活，强化语文的应用性。是素养的载体，就要学会运用语文提高自己的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平常的语文教学中，着重人文素养的培育，情感的熏陶和濡染。让同学开阔视野，提高认知世界的技能，丰富自己的情感。

2、反应语文是个人的平常素养表达。为此在正常教学开展的过程中要求同学多读课外书籍，并开始读书心得争论会。同时，同学字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高同学的书写技能。

3、加强教学趣味化，提高同学爱好。激发同学的爱好是一项重要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大知识容量，留意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让同学爱上上语文课，喜爱上语文课，这就已经胜利了一半了。

4、针对同学的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，需要有自己的性格。现在，两个班的同学都已经熟识了我的特点，就如我熟识他们一样。当然，老师不能一层不变，防止同学失去爱好。要不断提高，不断创新，教书就和发现制造一样，是可能无限的。

5、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。

三、详细措施

1、课堂教学着重夯实基础知识，让同学能掌控运用更多的字词；

2、着重朗读教学，培育同学良好的语感；

3、敏捷运用教材，搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料；

4、鼓舞同学广泛阅读；

5、开展各种活动，丰富同学的学校生活，调动他们学习积极性；

6、着重对同学的人生观教育，培育他们正确的人生观和价值观。

7、相互适应，相互学习，共同胜利。

高三语文老师工作总结个人上学期2

转瞬间，一学期的教学工作就划上了句号，又到了自我总结得失的时候了，渐渐回想这学期的语文教学，有胜利之处，也有不足之处，胜利与否，都成为了过去，并不代表将来，但是为了在下学期把语文教学工作做得更好，特做如下总结。

一、激发他们的学习爱好，培育他们的语文素养。

语文是一门很有趣的学科，它充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴奋，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、着重新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景，比如在教《木兰诗》一文我利用多媒体展示有关木兰的画面，播放有关古代从军的歌曲，从视觉和听觉调动同学的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育探究习惯，多角度探究问题。

我在语文的教学过程中，尽量使同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

二、重视朗读、培育语感。

利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。农村的同学听，说的技能相对较弱，有的同学回答下列问题语言不连贯，他们语言表达技能较差，这样也制约了他们的'阅读及写作技能，所以我对两班中这样的同学规定每天早上需要大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。

为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引导同学选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、着重课内外结合。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读课外书，购买了“课堂内外”，叫他们到学校的图书馆借书来读，这样就为深入理解课文内容奠定了基础。

除此之外，我还留意学科间的整合。比如教《登上地球之巅》一文之前，我让同学利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得知识，培育探究技能。

四、努力提高自己。

我们语文老师，要有课内外渊博的知识，才能给同学上好课，才能更好的把课讲生动，所以，这学期我并依据自己的实际状况，学习了《语文课程标准》《老师职业道德规范》等书籍，同时还看了网上那些名师的上课方法，查阅了怎样备好一堂课，经过一个学期的边学边教，我的语文教学有了很大的提高，自己也感到很兴奋。本学年，积极撰写个案、教学心得体会，实时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、立场、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

五、下学期改进的措施。

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌控。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的技能。

4、采用措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。

6、狠抓读写结合，叫同学们多写生活中的人、事、物。

高三语文老师工作总结个人上学期3

烈日炎炎的夏天已经静静地过去了，桂花飘香、金风送爽的秋天已经来了。秋游，也就成了这个秋天我们最快乐的事情。

周二，当老师通知我们要秋游的时候，我们全班都沸腾了。我们都在商量秋游要带些什么。我们都很期盼这次的秋游，心也飞到大自然中去了。秋游的'那天早上，我起得特别早。但是，天上下着蒙蒙细雨，而且天上阴沉沉的，此刻，我的心情也晴转阴了。

到了学校，广播说还要去秋游，我们的心情瞬间又阴转晴了。我们出发了，我观赏着江景，江上碧波荡漾，岸上绿树成荫。一阵凉风袭来，好凉快。悠然的钓鱼人、泊船、构成了一副精美的画。我们一路欢声笑语，究竟到了目的地，席吴二洲湿地公园。这真是个漂亮的公园，既有旁边城市的热闹，又有公园的静谧。我们找了一个地方，老师让我们坐下吃东西。我带了又脆又香的韭菜饼，张邓蜀湘、任金蓉带了香味喷鼻的薯条，只不过，他们带的不一样，张邓蜀湘带的是细细的柳叶薯条，任金蓉带的是粗粗的手指薯条。唐宇辰带的面包竟然是卷曲形的，我还从没有看见过这种形状的面包，面包上还有一层糖，真的香酥甜润。余嘉欣带的奶茶有一股浓浓的香气。

我们品尝着美食，品完后，我们开始整理，每个同学都忙得不亦乐乎，让我最感动的是我们的组长，他一贯埋头捡拾着地上的垃圾，我们应当向他学习。

这次的秋游在合影后结束了。大家恋恋不舍地离开了公园，期盼下一次的户外游玩!

高三语文老师工作总结个人上学期4

秋姑娘来了，一阵风吹过，世界面貌一新。玉米成熟了，它兴奋的裂开了小嘴，一排排黄黄的牙露了出来;绿豆兴奋的笑破了肚皮;高粱是最讲礼貌的，把身子一弯，等待着人们来收获它。秋天的人们便劳碌了起来，在这个秋高气爽的季节里，我们一家三口打算来个秋游，我们可不想错过这个美妙的季节。

清早，刚从梦乡清楚的我来到客厅，看见妈妈正在预备秋游的东西——一袋零食、一袋水果、一瓶开水，还有一个铲子。看见妈妈正在预备东西的我，兴奋的心里就像揣了一只小鹿。我急匆忙忙的穿好了衣服，我问妈妈：“什么时候走?”妈妈说：“等一会。”我有点迫不及待了。等爸爸妈妈整理好后，我们便出发了。

在路上，我看见了咧开嘴笑的玉米;看见了笑破肚子的绿豆;还看见了很讲文明的高粱。没过一会儿，我们便到达了目的地——一个小树林。我们把食物和水放好后，我和妈妈来到旁边的田地里，把别人收割完的绿豆，又采摘了一遍，我们又挖到了一些红着脸的红薯。我们一边观赏着人间仙境般的风景，一边走着，没一会，我们又回到了目的地。我们便把红薯烤着吃了。吃完烤红薯，我们的手上、嘴上都是黑乎乎的，我不住的说道：“真好吃!”过了一会儿，一个农民伯伯来了，或许是个巧合，他种的也是红薯。他给了我一个最大的，我拿着红薯撒腿就跑，没一会儿，我便把红薯给烤完后狼吞虎咽的吃了下去。我们欢乐的度过了这一次秋游。

秋天是一个收获的季节，农民收获了庄稼，我也有收获，我收获了欢乐。

高三语文老师工作总结个人上学期5

今年的平安夜似乎没有什么气氛，何况我是学校生，更不会过这样的节日了。老妈甚至都没有想到要给我礼物，不加码学习就不错了。好在周五放学的时候，老师说由于是平安夜，就少留点作业吧。所以作业一放学就做完了。很想去李同学家玩会游戏，不过由于前几天犯了错误，作为惩处，老妈禁止我在元旦前玩电脑游戏，看别人玩应当不在禁止之列吧——。跟老妈电__话请示一下吧，没想到老妈很痛快地就答应了——她还沉醉在迎春杯的好成果中呢。

还是想要圣诞节的礼物。我想要个“冰魄”，还想要“米米卡”。周六早上默示老妈一下，老妈似乎有点愧疚的样子，说：“平安夜要礼物的孩子太多了，圣诞老人还没发完呢，没准今日晚上还接着发。”老妈还说：“圣诞老人也不知道你喜爱什么，你得想个方法告知他一声。要不他送你的东西你不喜爱。”中午回到家，老爸问我去年圣诞老人的袜子去哪儿了，他说：“圣诞老人昨天来了，没找到袜子，就没留下礼物。”

下午上完满术课，老妈接我的时候说：“算了，别等晚上圣诞老人