初中政治九年级全第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展-走共同富裕的道路

课题走共同富裕的道路课型新课课时1教材简析第七课《关注经济发展》有三向共同富裕的道路》是第二框题，主要讲现阶段我国的基本分配制度、“四个尊重”等内容；由两目构成，第一目“先富带后富共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性，上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度，这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。第二目“让创造财富的源泉涌流”，引导学生理解“四个尊重”与“让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流”两者之间的内在联系，激发学生努力学习的热情，培养进取精神。学情分析许多学生还存在这样的疑问：既然共同富裕是社会主义的根本原则,为什么还存在贫富差距、地区差距？本课的学习有助于回答这个问题。教学目标A情感、态度、价值观1.认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”，2.培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。K＆S知识与技能基本分配制度；共同富裕内涵创造社会财富P＆M过程与方法从分蛋糕与做蛋糕两个角度,探讨上述三个知识理论联系实际,分享共同富裕路上的感人事例教学重点重点：1、社会主义初级阶段的分配制度；2、共同富裕；3、尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造；难点：共同富裕是一个过程。教学难点突破重难点的方法手段从分蛋糕与做蛋糕两个角度,探讨上述三个知识理论联系实际,分享共同富裕路上的感人事例教学资源马云成为既是首富又是首善第一人;江西某村企业家为全村免费盖别墅课前准备课件教学过程预设设计思路理论联系实际，让理论可信；搭建体验平台，让理论可行；设问、思辨与释疑，让课堂有效。教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入问题一：请根据表格信息说出我国的基本经济制度。年份国有经济集体经济非公有制经济197856.043．O1．O199043.945.810.3200038.541.320.2202334.734.530.8总结：温故知新，导出新内容新课探究问题二：在不同的经济形式中，人们通过什么方式获取合法收入？单位所属经济成分收入来源李娅就职的中国石化集团公司国有经济孙跃就职的镇办饲料加工厂集体经济陈雨自己开的杂货铺个体经济小王自己投资创办的服装厂私营经济一位外商投资的皮鞋厂外资经济总结：突出重点：分配制度问题三：共同富裕是不是同时同等富裕？蛋糕怎么分合理？事例：（1）江西企业家捐资3600万建72套别墅赠乡邻（2）2023年中国慈善榜单：首富马云成首善怎样分得更多蛋糕？把蛋糕做大，意味着让创造财富的源泉涌流。总结：突出、突破重点和难点：共同富裕问题四：如何创造更多的社会财富？事例：南京：“贴膜哥”月入一万五突出重点：尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。拓展训练知识拓展：所有制度与分配制度的关系知识拓展与反馈知识训练：《质量监测》情感升华欣赏图片：在街头遇见最美的童话DavidZinn是来自美国位艺术家。他整天奔波于安娜堡的大街小巷，借助街头建筑、道路上的缝隙等等，用粉笔创造了许多街头童话。DavidZinn最著名的创作当属一个