一年级数学培优补差工作计划

一年级数学培优补差工作计划一年级数学培优补差工作计划日子好像光阴似箭，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我采集整理的一年级数学培优补差工作计划，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。一年级数学培优补差工作计划1一、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是看重他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联络，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、培优补差的原则：优等生全优，中等生优化，后进生达标。三、学生基本情况分析：X年(1)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本学期新增1人，成就中等。班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成就较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因而，本学期要利用班级一切能够利用的资源，充足调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，增进班级整体发展。本班XX人中只要XX人是本施教区内的，由父母的悉心照顾，而另外26人是外地务工人员的后代，他们忙着工作赚钱，无心照料孩子，导致这部分学生自在散漫，学习成就不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩子。X年(2)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。当地生XX人，其余均为外来务工者后代。由于班级产生一些变动，学生的心开始散了，大部分学生缺少集体荣誉感，全部集体的向心力不强，在班干部的层面来看，班干部的总体领导水平不高，积极性不强，尤其是宣传委员。小组长中良秀不齐，没有责任感。全班学生特长不明显，但是表现欲较强，在运动会上表现活泼踊跃。四、有效培优补潜办法：(一)优秀生培养：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并加强学生学习的自动性，自发性。2、进一步改革学习方法，提升学习效率。3、在共同提升的基础上，天天出一题弹性作业，让优生吃得饱。4、和学生搞好沟通，及时进行信息反应。(二)后20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提升他们学习的积极性。2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的自信心。3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。4、布置座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。即“兵教兵〞。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优〞和“辅差〞的目的。5、平常多与家长联络，共同来解决差生各方面存在的问题。6、充足利用早上早读前和正午时间进行面对面辅导，讲解练习。7、做好"每日清"工作，包含题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。五、在培优补差中留意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优潜生的实际情况制订学习方案，优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的水平给与相应的题目进行练习和讲解，到达循序渐进的目的。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的把握情况进行及时的反应，随时调整教学方案。5、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同增进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。一年级数学培优补差工作计划2一、指点思想：每一个学生的个体差别是不同的，因而培优补差是教学工作中主要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提升发展，体验学习的快乐，量力性原则在班级中发掘学生的个体差别，做好拔尖补差工作，到达全面提升学生素质的目的，具体表现出因材施教，共同成长、分享快乐。二、优、差生情况分析从学生的整体水平上看，优生并不多.他们的特点是：学习兴趣高涨，上课擅长动脑考虑问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，对他们进行个别辅导，在课堂上多发问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。对于学生困难生特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学欠好，因地制宜，做好他们的思想工作，树立起学习的自信心，鼓励他们好好学习，使后进赶到达共同提升的目的。三、“培优补差〞工作办法1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。布置座位时坚持“好潜同桌〞结为学习对子即“兵教兵〞。2.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平常对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课催促他们及时完成相关作业。需要时适当地降低作业要求。3对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的把握情况进行及时的反应，随时调整教学方案。四、在培优补差中留意几点：１．布置座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。2．课外辅导，利用时间组织学生加以辅导训练。优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提升优生率。总之，我不只要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。一年级数学培优补差工作计划3一、指点思想培优重在拔尖，辅差重在提升。培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，真正做到老师动起来，学生活泼踊跃起来，而且长期坚持下去，让学生树立起学习的自信心和勇气，克制自卑的心理，帮助潜力生获得适当进步，逐步提升学习成就，并培养较好的学习习惯。二、学生情况分析本学期我担任一年级5班的数学教学工作。本班一共有41名学生，学生互相之间学习及纪律情况参差不齐，从学习情况、知识技能把握情况来看，只要少部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓烈厚重、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。但同时，仍然有大部分学生学习习惯和行为习惯非常欠好，组织纪律性也很差，集中留意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要教师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。三、工作目的1、加强对培优辅差的惯例管理和检查。2、认真挑选好培优辅差的对象。3、通过培优辅差，使学生能充足认识到学习的主要性。4、让差生把握数学学科的基本知识和基本技能，进而提升学习能力与学习成就，让优生的思维得到发展。四、详细内容1、补差内容：全册内容。2、培优内容：思维能力方面的训练。五、培辅对象培优：罗力源、罗子烨、彭志豪、谢涛、毛星澄。辅差：郑日强、吴佳澍、易宏、刘琦、万敏锐。六、培优辅差办法1、课堂上多发问，对优等生，多发问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多发问一些基础知识，促使他们不断进步。2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多毛病时，老师要当面修改，指出毛病，耐心指点。发现他们的优点和成就就及时表扬，以此来提升他们的学习成就。3、对把握十分差的学生，课余时间个别辅导。平常，在潜力生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成就好等。4、创设有利于教学的情境，多增长课堂的游戏和竞赛练习形式，提升学生学习兴趣。5、对于潜力生重要引导他们多学习，多反复，在纯熟的基础上不断提升自己的能力。6、优生要鼓励他们创新，适当增长题目难度，开拓思维。7、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同鼓励，共同催促，使之不断加强学习的自负心，看重学习。一年级数学培优补差工作计划4一年级数学下学期培优补差工作计划勐罕镇曼搭完小董学聪要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺少自控能力，针对各种问题，我在课后为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，一年级数学下学期培优补差工作计划。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充斥乐趣的，工作计划（一年级数学下学期培优补差工作计划）。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。存在不足与今后打算：1、本班级学生成就发展不平衡，在学法指点工作还有待进一步加强，教学成就仍然欠突出，还需提升。2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。3、继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提升教学质量，继续加强业务学习，提升本身的业务素质。4、培优名单：陶小龙、岩温付、玉波罕、玉光吨、张金星、玉旺香、熊宁飞、李足成、岩罕忠、陈斗红。5、补差名单：张妹、康程艳、岩光罕等。一年级数学培优补差工作计划5一、指点思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提升发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面提升学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则〞和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论〞，施行特殊教育计划，分层教学，在班级中发掘学生的个体差别，做好拔尖辅差工作，进而让优生更优，差生不差，分享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制定培优辅差工作计划。二、学生情况分析一年级的孩子太小，刚刚步入学校的殿堂，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，但也有少部分学生基础知识软弱，学习态度欠端正，书写较潦草，因而本学期在教学经过中要重视学生的个体差别外，在提升学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、培养内容成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，通过各种形式的活动来提升他们的学习积极性，进而逐步提升优良学生的学习成就。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，布置比较基础的`内容让他们把握，让差生尝试讲、敢于讲、进而争取擅长讲。1、帮助他们树立自负心。后进生构成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时激动犯了毛病，教师或家长批评教育欠妥造成的等，所以，我们老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后按科就诊，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自负心，再根据详细情况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为自动。课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较自动，有的放矢，听课的效果就会比较好。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成就好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。4、持之以恒地关爱后进生。后进生普遍自负心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只要主观积极性调动起来了，能力更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生以至是优等生的行列。四、详细办法1、认真备好每一次培优辅差工作，努力做好学习经过的兴趣性和知识性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，沟通、听取建议意见。4、对差生施行多做多练办法。优生适当增长题目难度，并布置课外作品阅读，不断提升做题和写作能力。5、采取鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。6、充足了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状态，提升学习成就。一年级数学培优补差工作计划6一、学生情况分析。本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生都是刚刚从幼儿上来，因而学习习惯和行为习惯非常欠好，组织纪律性也很差，集中留意力难以持久，最多只能坚持5分钟阁下，自控能力较差，很容易就随意玩东西。另外，由于基础参差不齐，以至有的学生要从零开始。所以需要教师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。二、指点思想。培优重在拔尖，辅差重在提升。培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在教师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立自信心而提升学习成就。三、培优辅差目的。通过培优辅差,使学生能充足认识到学习的主要性。让差生把握数学学科的基本知识和基本技能，进而提升学习能力与学习成就；让优生的思维得到发展。四、培辅对象。1、培优：师奕蓓、张淳溥、周正杨2、辅差：周嘉瑶、李卓岩、张家豪五、培优辅差办法：1、在课堂上有意识给学生制作时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。2、重视思想教育和关心他们，让优生不能自负，差生不要自卑。3、创设有利教学的情景，提升学生学习兴趣。4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的时机。5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。6、对于差生重要引导他们多学习，多反复，在纯熟的基础上不断提升自己的能力。一年级数学培优补差工作计划7一、学生情况分析：本学期，我担任一年级数学教学工作。本班有学生27人，其中有4人不足年龄，1人脑残疾。学生刚从幼儿园上来，学习习惯非常欠好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以持久，缺少克己力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自发地学习。另外，由于各方面的差别，学生的学习成就也很不一样。还有待教师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自立开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。二、指点思想：以激发学生的学习兴趣，全面提升教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提升为目的。以教学中引导学生在学习经过中自动参与、沟通合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生毕生学习的能力为目标。三、培辅对象：培优：辅差：四、培优辅差办法：对优等生重要是训练他们的思维，培养他们的探寻求索能力，对后进生重要要采用下面办法：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提升学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有条理地让中下等生有发言的时机。3、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导形式。在老师指点下能够组织优等生帮助指点后进生，开展“一帮一互助活动〞。4、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批〞“面导〞。5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。看重并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，增进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵〞活动，采用学生、老师、家庭相结合的办法，统一要求，检查催促，使之提升。6、及时召开学生会议，总结成就，分析不足，提出要求。7、班集体中要构成“不让一个同学落伍〞的好班风，发挥集体的作用。一年级数学培优补差工作计划8本学期顺利完成本学年的教学任务，提升本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成就、优质完成每一节课的教学外，本人采用课内外培优补差办法，制订培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成就。一、培优补差目的数学是一门主要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓烈厚重的兴趣，书本的知识远远不能知足他们的求知欲望，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和增进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探寻求索、创新。二、情况分析本班共有学生70人，男生多女生少，针对这一情况，我将对我们班一些优等生提升要求，培养学生的创新思维，教会学生灵敏解题的思路和方法。为了能够发掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制订如下的辅导计划。三、培优补差内容：1、数学书和练习与测试中的考虑题2、补充习题尤其是计算题。四、辅导时间：1、课堂教学中，经常采取鼓励和启发的方法。2、专门布置时间上辅导课。〔根据详细的情况而定〕五、详细办法：利用课余时间，对各种情