小学一年级语文《彩虹》原文、教案及练习题

小学一年级语文《彩虹》原文、教案及练习题

1.小学一年级语文《彩虹》原文

雨停了，天上有一座漂亮的桥。

爸爸，你那把浇花用的水壶呢？假如我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你快乐吗？

妈妈，你梳头用的那面镜子呢？假如我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你快乐吗？

哥哥，你系在门前树上的秋千呢？假如我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你观察了，快乐吗？

2.小学一年级语文《彩虹》教案

教学要求：

1、学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子。

2、正确观看图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。

3、能正确答复练习中提出的问题，会用“别焦急，谁给你做什么”的句式说、写句子。

4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵和默写课文。

教学重点：

理解句子的意思和句子与句子之间的联系。

教学难点：

理解课文内容。

教学时数：4课时

第一课时

一、导入新课

1、同学们，你们见过彩虹吗？知道彩虹是怎样形成的吗？

2、我们一起来学习第17课《彩虹》。

二、教学生字词

1、默读课文，勾画出不熟悉的字。

2、板书生字词：

现等已经失喝

含喷雾试橙

3、教读字音。

4、指名读，指导、订正学生的发音。

5、指导书写。

6、再读课文，找出不理解的词语。

7、理解词语：

“消失”、“消逝”：借助挂图，联系实际比拟词语进展理解。

“等”、“试”：联系上下文理解。

“喝”、“含”、“喷”：结合动作演示理解词语。

“已经”：先讲词义，然后再举例理解。

“雾”：看实物或图理解。

“橙”：借助颜色理解。

8、读带有生字新词的句子，理解句子意思。

三、稳固练习

1、读词语，讲讲词语的意思。

2、抄写生字新词。

四、作业

1、默写生字词。

2、读课文。

其次课时

一、复习导入

1、看（听）写词语。

2、讲讲词语在句子中的意思。

二、新授

1、读课文，说说课文共有几句话？

2、边读句子边对比图画（或演示），理解句子的意思。

3、边读句子边思索问题，并在课文中找出答案。

（1）什么时候，天涯消失了什么？

（2）丁丁观察了，喊谁来看，爸爸看到彩虹了吗？丁丁怎么说？

（3）爸爸怎么说，怎么做的？

（4）丁丁看到爸爸造出了彩虹，他是怎么说，怎么做的？

（5）丁丁造出彩虹了吗？彩虹有几种颜色？

4、读课文，结合图画、演示，理解课文内容。

5、指导、训练有表情地朗读课文。

三、稳固练习

1、读句子，指图或演示讲句子的意思。

2、边读课文，边指图（或演示），讲课文内容。

3、正确地有表情地朗读课文。

四、作业

1、熟读课文。

2、仿写句子

别焦急（爸爸）给你（造一条彩虹）。

别焦急（）给你（）。

别焦急（）给你（）。

第三课时

一、复习

1、指名讲讲句子的意思。

2、让学生讲讲课文的内容。

二、从读入手，理解句子之间、自然段之间的联系

1、有表情地朗读课文。

2、分段朗读课文，读出句子之间的停顿。

思索：

（1）这个自然段有几句话？

（2）先说什么？再说什么？最终说什么？

3、说说每个自然段的主要意思。

（1）雷雨过后，天涯消失彩虹。

（2）看彩虹。

（3）爸爸造彩虹。

（4）丁丁造彩虹。

（5）丁丁造出了彩虹。

4、再读课文，引导学生想想哪几个自然段之间联系比拟严密，把课文分成三大局部：

第一、二自然段为一局部。（消失彩虹，看彩虹。）

第三自然段为一局部。（爸爸造彩虹。）

第四、五局部为一自然段。（丁丁造彩虹。）

5、朗读课文，读出课文先讲什么，再讲什么，最终讲什么之间的停顿。

三、稳固练习

1、有表情地、流畅地朗读课文。

2、看图读、背课文。

四、作业

1、熟读课文。

2、背诵、默写课文。

第四课时

一、复习

1、背诵和默写课文。

2、说说造彩虹的方法。

二、练习

1、第一题：读下面的字，组成词语，再选一个词写句子。

（1）板书习题：

彩（）（）—（）。

忙（）（）—（）。

见（）（）—（）。

（2）领学生读字。

（3）引导学生组词、造句。

（4）评价。

2、其次题：把下面的词语排成通顺的句子，想想词语的意思。

（1）板书习题：

彩虹天涯一道过后消失了雷雨

彩虹出来爸爸没有观察所以已经消逝

（2）读词语，想想词语的意思。

（3）想想怎样把这些词语排成句子。

（4）指导学生说句子。

（5）写句子，加标点。

3、第三题：把下面两局部句子适当地连起来，加上标点。

（1）板书习题：

雷雨过后我没看到彩虹

彩虹出来了我们来造一条彩虹

你别焦急天涯消失了一道彩虹

彩虹消逝了爸爸快来看彩虹

（2）读两边的分句，想想分句的意思。

（3）想想左边的句子和右边的哪个句子有联系，用线连起来。

（4）引导学生连线加标点。

三、作业

练习第五题：

给下面的句子加上标点，再读一读，把句子抄下来。

（1）爸爸彩虹出来了快来看啊

（2）爸爸让我也试一试吧

（3）啊又一条彩虹消失了

3.小学一年级语文《彩虹》教案

第一课时：

一、教学目标：

1、熟悉15个生字，能正确认读。

2、在想象中感受彩虹美，激发学生喜爱大自然的思想感情。

二、教学重点：

熟读课文，感受彩虹美。熟悉生字。

三、教学难点：

理解课后题。

四、教具预备：

生字卡片、小黑板。

五、教学过程：

（一）导入新课。

1、听儿歌《彩虹》。

2、谁见过彩虹，说一说彩虹的外形、颜色。

这节课我们来学习一首儿歌《漂亮的彩虹》。

（二）学习新课。

1、自读课文，圈诞生字。

2、互教互学生字。

3、出示生字卡片指名读。

虹、晴、空、神、遥、银、仙、女、戴、定、顶、滑、巨、颜、淡。

4、给生字找“邻居”。

5、熟读课文。

6、分角色读课文。

7、说一说丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？

8、他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？

9、学生自由想象，然后说一说。

（三）稳固复习。

1、读课文。

2、开火车嬉戏。（看生字卡片组词）

3、找朋友嬉戏。（音节和生字）

（四）课堂总结：这节课我们学习了漂亮的彩虹，你喜爱彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。

（五）板书设计：

漂亮的彩虹

虹晴空神遥银仙女

戴定顶滑巨颜淡

其次课时：

一、教学目标：

学习写字。

二、教具预备：

课件。

三、教学过程：

（一）复习：

1、指名读课文。

2、出示生字组成的词语，指名读。彩虹晴天天空奇妙遥远银河仙女戴上肯定顶上滑下巨大颜色越来越淡

（二）学习写字。

出示生字：美丽空河定七巨笔

2.小学一年级语文《彩虹》练习题

一、我会选。

彩（cǎichǎi）

虹（hónɡɡónɡ）

二、给以下生字按要求分类。

虹、座、洒、兴、拿

镜、照、着、千成、

前鼻音：______________

后鼻音：_____________

声母是zh：_____________

声母是z：_____________

三、连一连，组成新字。

虫坐

广工

合手

四、我会读。

彩虹、挑水、快乐、梳头、秋千、荡来荡去、裙子、彩云、飘来飘去

五、我会写。

（1）“那”的音节是（），部首是（），去掉部首还剩（）画，组词（）。

（2）“兴”、“成”是（）构造的字，分别组词为（）（）。我能在田字格里写美丽。

六、我会组词。

那（）到（）高（）兴（）千（）成（）

3.小学一年级语文《彩虹》练习题

一、将以下字的音节补充完整。

__iāo__á__ào

浇