《一起做游戏》(教案)一年级下册语文

《一起做游戏》(最新授课方案)一年级下册语文

《一起做游戏》(最新授课方案)一年级下册语文

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《一起做游戏》(最新授课方案)一年级下册语文

部编版义务教科书一年级下册第七单元

口语交际《一起做游戏》授课方案

【教材解析】

本次口语交际是部编版义务教科书一年级下册第七单元的内容。主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏惹起兴趣。教师创立详尽、生动的交际情境，组织学生亲自参加游戏，让他们观察游戏的过程，感觉到游戏多么幽默，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学习做游戏的兴趣。

【授课目的】

1．引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的梦想。

2．规范学生的口头语言，能大方、简单地、有条理地说出游戏的过程。

(重点)

3．培养学生优异的听闻态度和语言习惯。(难点)

【课前准备】

1．授课课件

2．准备一张没有鼻子的小熊笑脸图，一块吸铁石（做鼻子），一个眼

罩。

【授课过程】

课前互动：

师：在没有上课以前，老师先做个自我介绍，老师姓叶，你们可以叫

我——（生：叶老师）

师：很快乐认识你们。叶老师想和小朋友们玩游戏，交个朋友，你们

愿意和叶老师一起玩吗？（生：愿意。）

师：这个游戏的名字叫“最富强脑”。接下来，由我说口令，而你们做

与口令相反的动作，比方，我说“起立”，你们就“坐下”；我说“举起右手”，你们就“举起左手”。你们听理解了吗？（生：理解。）

师：听口令【举左手、仰头、左手搭左肩】看来小朋友们应变能力很

强，老师要再考考你们，现在请你们【左手搭右肩、右手拍同桌的左肩】

师：请做对的小朋友刮做错小朋友的小鼻子1下。

师：这个游戏好玩吗？（生：好玩极了！）

师：那这节课我们一起做游戏，好吗？(生：好。)

一、忆游戏

（一）板书课题：一起做游戏。（课件出示题目）

（二）课件播放一组游戏图片。师：这些是同学们课间玩的游戏图片，

若是你看到你熟悉的游戏，可以大声的说出游戏的名称。

（三）师：谁能用这个句式说说小朋友在玩什么游戏？

出示句式：小朋友有的＿＿，有的＿＿，还有的＿＿，他们玩得

二、玩游戏

！

（一）玩“贴鼻子”的游戏

师：孩子们，想不想也玩一玩游戏?

师：那我们再来玩个贴鼻子的游戏吧！我们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？（师边说游戏规则边组织学生玩游戏。）

（二）指名说游戏规则。

师：同学们，这个游戏真幽默！那大家说说刚刚游戏的整个过程好吗？我们要把这个游戏说得既有序次又完满。玩的游戏叫什么，先怎么玩，再怎么玩，接下来怎么样，最后怎么样。

填空提示：

我们玩的游戏叫；游戏开始了，先再

，

尔后

，最后。

预设：（先在黑板上画一只没有鼻子的小熊，再找一位同学，蒙住眼睛，

原地转三圈，尔后在另一位同学的提示下，拿着鼻子走到黑板前，贴在小熊的脸上。贴对了就算赢，贴错了就算输）

教师邀请一个学生登台做游戏，并引导学生注意观察是怎样邀请的。

生说。师：所以，我们再邀请别人一起做游戏的时候必然要做到热情有礼貌。接下来请一位同学邀请你的好朋友上来一起做游戏。（请两位学生）

师：你们配合得真默契，小熊的鼻子终于贴好啦！感谢你们，请回到座位上。

三、说游戏

（一）召开“游戏竞标会”

师：老师还想问问小朋友们以前玩过的什么游戏？谁能把它介绍给全

班的小朋友？（指名说）【引导学生用“我玩过的游戏”来回答】

师：你们会玩的游戏可真多呀！一会下课的时候，老师还想和小朋友们做游戏，但游戏还没有想好。老师想请小朋友们帮帮忙，给我介绍几个游戏，好不好？

师：我们先召开一个“游戏竞标会”，把你玩过的好玩的游戏拿出来教教大家，让大家评评谁的游戏最幽默，最能吸引人。现在请你们四人一组合作交流。

（二）进行小组交流，先请听老师读小组交流的要求。

（课件出示：1、每个同学选一个幽默的游戏告诉自己小组内的同学。注意讨情游戏的名称和玩法；2、听的同学要认真听；3、交流结束后，介绍一名同学登台给大家介绍一种游戏的玩法。）

四、评游戏

（一）小组介绍一位代表登台报告。（要求：①站起来时要大大方方，声音要响亮。②正确、有条理地讨情游戏的名称、玩法；③若是需要也可以一边说，一边做动作。）

（二）第一位学生说完，随后组织学生进行议论。可以提出“他说的幸好哪里”、“你认为他说的有不足的地方吗”等问题。

（三）其别人全部说完，组织学生议论。听了这么多游戏介绍，哪个是最适合我们在课间玩呢，相信大家心里都有答案了，现在就请你们说说

哪个游戏会中标，