主动脉疾病的超声诊断共130张课件

主动脉疾病的超声诊断幽默来自智慧，恶语来自无能主动脉疾病的超声诊断主动脉疾病的超声诊断幽默来自智慧，恶语来自无能主动脉疾病的超声诊断主动脉疾病●主动脉口狭窄夹层动脉瘤●主动脉缩窄●主动脉弓离断●马凡综合征随着世界经济一体化和文化多元化格局的日益明显，教育尤其是基础教育阶段关注对学生人文素质培养和提高，是时代发展的大势所趋。历经千载而流传下来的经典，是古代先民馈赠给现代中国人最宝贵的精神物质财富，我们对此要珍视并善加利用。小学阶段是人生启蒙的关键时期，在语文教学中加入经典诵读，是一件有利于学生个体成长和国家发展的大事。一、经典诵读与小学语文教学经典，原指可作为典范的儒家书籍，现指古代文化典籍著作。中华传统文化是华夏民族文明智慧的结晶，是内涵博大精深且为中华民族世世代代所继承发展的珍贵文化财富。经典正是承载这些宝贵财富的重要载体。提倡经典诵读对于提高小学语文课堂教学有着积极的作用。首先，小学入学，孩童方六七岁之时，正是古人的“开蒙”之期。据儿童教育心理学研究表明，这一时期学生的机械记忆能力十分强大，如果能够引导他们多接触和诵读一些优秀的文化典籍，必将为其今后的人生发展奠定坚实的基础；其次，“少年强则国强”，从中华传统文化的传承的角度来说，在基础教育的初级阶段，引导小学生诵读识记文化经典，是继承和发扬中国古代优秀文化的有效途径。在小学语文教学中关注和强调经典诵读，是顺应教育教学规律和时代发展的重要举措。二、经典诵读对小学生发展的重要作用如前所述，在小学语文教学中关注经典诵读，对于培养和提升小学生的人文素养以及中华民族的兴衰发展有着重大意义：1.滋养心灵文以养心，中华文明博大精深、奥妙无穷，而经典著作历时千年淘洗，其间更是蕴涵了先人们对个体人生、人类社会、宇宙自然的感悟与思考，对于现代人而言有积极的启发意义。当小学生们吟诵着“人之初，性本善”的质朴，品读着“弟子规，圣人训”的教诲，感受着“慈母手中线，游子身上衣”的温暖，体味着“小时不识月，呼作白玉盘”的乐趣，他们的心灵之窗得以打开，心灵世界得以丰富，与传统文化和外部世界建立起了一种必然的联系，从而走向更广阔的现实人生。2.丰富知识经典是古人思考和感悟的忠实记录，其中也蕴藏了丰富的文化知识。经典诵读，将极大地丰富和完善学生的知识体系，夯实和强化学生的文化底蕴。当学生从“清明时节雨纷纷”中了解到清明等二十四节气的知识，从“遍插茱萸少一人”体会到重阳节对家人团聚的渴望，在“父母在，不远游，游必有方”之句中明确人伦大义，……一点一滴的积累中，学生们不断成长和进步，并走向成熟和成功。3.锤炼品格中华民族是一个历经苦难但却始终坚韧不屈的优秀民族，在经典中饱含着中华民族传承千载的气度风骨。有在“自强不息、厚德载物”中所表现出来的宽厚博大精神、“修身、齐家、治国、平天下”中所描绘的人生理想、“舍生取义、杀身成仁”的慷慨激昂、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神、“父慈子孝、兄友弟恭”的社会伦理导向以及“天人合一、以和为贵”中所推崇的人与众生、宇宙的和谐如一，正是源远流长的中华民族优秀文化的积淀与升华。这些精神对于小学生道德体系和自我人格的确立，有十分重大的意义。三、提升经典诵读有效性的具体策略小学生年龄偏小，他们天真烂漫、淳厚质朴，热情有余而持久性较差，教师要针对学生的这些特点，采取有效策略更为有效地开展经典诵读。1.重视积累，以跬步致千里小学生正处于思维活跃、记忆力佳的黄金时期，正是积累和背诵的关键阶段。首先，教师要教会学生掌握经典诵读的正确方法，引导他们通过声情并茂诵读法、回忆记忆法、理解识记法和复习记忆法来提高诵读的效果；其次，要帮助学生养成良好的诵读习惯，引导学生发现自己的最佳识记时间、最适合的学习方法，并建立起记忆背诵经典的习惯机制。教师引导学生更为广泛地接触经典典籍，提高他们的诵读效率，使学生的知识经验体系得到丰富和完善。2.强调人文，以精华养心灵在经典诵读中，教师要强化学生对所背诵的语言材料的理解和感悟。小学生的人生阅历不足、人生经验比较少，对于经典著作的理解能力尚待提高。教师要正视这一点，通过讲解和启发，以中华民族文化中最精华的部分来滋养学生的心灵。首先，教师要通过深入浅出的讲解，使学生了解经典中事件所发生的背景和环境，使学生“知其然，并知其所以然”；其次，教师可以采用多媒体教学技术手段，为学生营造良好的诵读环境，例如，借助画面图像，使学生实实在在地看到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美丽之景，或是播放悠扬的音乐，使学生在音乐声进入到古文经典诵读的美好情境之中，充分享受到诵读经典的愉悦之美。3.突出兴趣，以活动提效率兴趣是最好的老师，对于活泼好动的小学生来说，开展丰富多彩的诵读经典活动，将会最大限度地提高诵读的效率。笔者所在班级就开展了经典诵读挑战赛、音乐诵读比赛活动，由教师指定或班委自选诵读比赛的内容，并由教师、班委和学生代表组成评委团，公正客观地评选出“最美之声”、“记忆大王”、“古代文化达人”，等等。这些活动点燃了学生主动参与诵读的热情，夯实了经典诵读教学的效果。四、结语文学经典名著作为中国传统文明的精髓集萃，陶冶了一代又一代人的中华儿女。在小学语文教学中大力倡导经典诵读教育，对于培养具有完善知识体系和丰厚人文素养的优秀接班人有着积极的意义。小学语文教师要顺应语文教学改革和时代发展的浪潮，借助新课改革推进的东风，在日常教学实践中采取积极有效的策略，提高小学经典诵读的实效性，为祖国的繁荣和进步培养高素质的继承者。自中央大力发展新农村建设以来，诸暨市政府重点关注农民的劳动力素质培训，把它作为新农村建设的重要措施，且专门出台各项政策，加大对欠发达村镇农民的培训。为了将培训效果转化为实际生产力，政府按照“需求单位出单、培训单位接单、政府买单”这一理念，每年拨出专项资金800万元，用于农民的技能培训和素质提高。培训内容以市场需求为导向，企业需要什么，就培训什么。眼下，全市农民素质培训出现了“夫妻双双学电工、种粮大户再‘充电’，花甲老人赶时尚，泥腿子赶技术大餐”“教室加座、讲座加场、人多加班”的繁荣局面。今年以来，按照围绕产业抓培训，促进民营经济再发展；围绕创业抓培训，促进农民转岗转业增收入；围绕素质抓培训，促进“平安诸暨、和谐社会大提升”的总体培训工作思路，市政府切实加大农村职业教育的工作力度，每月安排专人对企业需求进行调查，根据实地调查结果，相关部门通过网络、电话等多种信息渠道定期向劳动力市场公布企业用工需求和相关紧缺工种，用以指导镇乡（街道）等各级机构根据实际需求提供针对性的培训。对参加过培训且已经就业的农民，政府则通过发放联系卡、定期回访等形式，及时了解农民和企业的需求变化，优化调整培训结构。2003年以来，诸暨市加大对农村富余劳动力的岗位技能培训，尽快适应企业用工需求。同时，根据国家职业标准和不同行业、不同工种、不同岗位对从业人员的具体要求，与企业的实际需要相结合，对已经转移出来的农民进行岗位技能培训，将其稳定在二三产业就业，成为合格的产业工人。为了突出农业块状经济特色村、农业合作社和农业项目大户，农业部门深入实施“阳光工程”，让培训工作进村镇入农户、全程跟踪服务，着力打造一批具有特殊技能的农业产业工人。相关部门还按照农业产业升级和科技进步需求，强化对中高级技工的培训，将一批拥有基础知识的青年农民培养成有创新精神、掌握新技术和新工艺的中高级技工。至今，诸暨的校企合作经验在实践中不断得到优化，全市各级职业学校发展的“订单班”已达56班，培养学生3000余人。其订单培养、校企合作的职业教育模式取得了巨大成功，形成政府、企业和个人的“三赢”局面。1项目设置符合当前我省新兴产业发展、新型业态发展及产业结构调整的要求诸暨市政府在农民培训的项目设置上，指导思想十分明确，强调优先发展与高新技术特别是信息产业相结合、与新兴业态相结合的项目；重视发展直接为地方经济发展服务，适应劳动力市场变化的项目，受到企业界普遍欢迎和行业主管部门的高度重视。正因项目设置符合当前我省新兴产业发展、新型业态发展及产业结构调整的要求，有利于促进我省农业等各项产业的发展，有利于促进我省商业现代化建设，有利于培植我省商贸企业的国际竞争力，更好地应对WTO后日趋激烈的国际竞争挑战。2构建行业协会、企业、政府主管部门密切联系的项目建设支撑网络在对农民进行培训的建设过程中，各级高职院校通过项目建设指导委员会，不断加强与企业界的联系，广泛听取企业界对项目建设的意见和建议。在项目建设有关重大活动中，政府和企业相关领导多次亲临指导，为项目建设出谋划策。同时，政府主管部门和行业主管部门密切联系，在项目建设过程中提供大力支持，根据企业的倡议，积极参与，现已初步形成了行业协会、企业、政府主管部门密切联系的项目建设与发展关系网络。3校企交叉任职，共同参与人才培养交叉任职，从学校方面来说，能更好的了解企业发展和需求；能更具针对性的提供培训体系和内容，更好地适应市场和企业需求。按照市场导向的要求，农民培训结束后到企业就业，学校配备专门的指导教师，更好地建立稳定的沟通渠道，开展多方面的合作。交叉任职，从企业方面来说，直接参与培训项目建设和储备员工培养，有利于按照企业的要求培养人才，为企业输送更多的优秀员工；有利于为企业员工培训提供更多高学历、高职称的师资，提高培训层次与培训质量，节约培训成本；有利于加强交流，促进培训中心师资水平的提高。4资源互通，优势互补“订单化”的人才培养模式，能够更好地发挥职业院校理论教学上的优势及企业实践教学上的优势，实现优势互补。根据需要，诸暨多家企业为学校配备了一批富有经验的兼职教师，负责培训项目中部分实践性、应用性内容的培训。部分政府和企业领导还经常开设讲座，使广大农民对国家政策和行业发展有了深入了解，开阔了视野，扩大了知识面。同时，各级职业院校根据企业干部员工培训的要求，提供部分内部员工培训、岗位资格认证工作，得到了企业和员工的好评。5项目共建，资源共享农民的培训项目建设、教学、实习实训及企业干部员工培训都由各级职业院校和企业双方共同负责组织实施。职业院校为企业提供培训场地、培训设备、培训师资、图书资源。同时，企业向农民开放设施、提供工作岗位、配备师傅等。通过资源共享，不仅降低了双方的办学成本，而且提高了农民培养的质量，使培训出的员工更切合企业的实际需要。基金资助：浙江经贸职业技术学院大学生创新项目（2011019）主动脉疾病的超声诊断幽默来自智慧，恶语来自无能主动脉疾病的超1主动脉疾病的超声诊断主动脉疾病的超声诊断2主动脉疾病●主动脉口狭窄夹层动脉瘤●主动脉缩窄●主动脉弓离断●马凡综合征主动脉疾病3第一部分主动脉口狭窄●主动脉口狭窄是指左室流出道而言,故又称主动脉口梗阻●根据梗阻部位的不同,又可分为主动脉瓣、瓣上及瓣下狭窄,其中以主动脉瓣狭窄最多见第一部分4主动脉瓣的狭窄主动脉瓣的狭窄5主动脉瓣狭窄病因及病理解剖●主动脉瓣狭窄可为先天性、天性或老年退行性,以男性为多见●单纯性主动脉瓣狭窄而无二尖瓣病变者其病因很少是风湿性的,一般系先天性或退行性病变所造成的主动脉瓣狭窄病因及病理解剖6先天性主动脉瓣狭窄●先天性主动脉瓣狭窄的原因常为瓣膜畸形,可分为单瓣、二瓣、三瓣、四瓣畸形●单瓣为婴儿产生严重主动脉瓣狭窄的一种类型也是引起一岁以下患儿致命性的常见畸形,临床上最为常见为左冠瓣与右冠瓣交界融合,瓣环伴狭窄者罕见●先天性主动脉瓣狭窄的患儿自出生后,瓣叶逐渐增厚变硬、钙化,很难与后天性主动脉瓣狭窄相鉴别先天性主动脉瓣狭窄7ighFlowOpt:Medv先天性二瓣畸形igh820OptHGen先天性三瓣畸形0.44cm20OptHGen92DOptHGanDOpt:HGenMUXIJ】NHsP先天性四瓣畸形CEMP7E2DOptHGan10先天性五瓣畸形先天性五瓣畸形11主动脉疾病的超声诊断共130张课件12主动脉疾病的超声诊断共130张课件13主动脉疾病的超声诊断共130张课件14主动脉疾病的超声诊断共130张课件15主动脉疾病的超声诊断共130张课件16主动脉疾病的超声诊断共130张课件17主动脉疾病的超声诊断共130张课件18主动脉疾病的超声诊断共130张课件19主动脉疾病的超声诊断共130张课件20主动脉疾病的超声诊断共130张课件21主动脉疾病的超声诊断共130张课件22主动脉疾病的超声诊断共130张课件23主动脉疾病的超声诊断共130张课件24主动脉疾病的超声诊断共130张课件25主动脉疾病的超声诊断共130张课件26主动脉疾病的超声诊断共130张课件27主动脉疾病的超声诊断共130张课件28主动脉疾病的超声诊断共130张课件29主动脉疾病的超声诊断共130张课件30主动脉疾病的超声诊断共130张课件31主动脉疾病的超声诊断共130张课件32主动脉疾病的超声诊断共130张课件33主动脉疾病的超声诊断共130张课件34主动脉疾病的超声诊断共130张课件35主动脉疾病的超声诊断共130张课件36主动脉疾病的超声诊断共130张课件37主动脉疾病的超声诊断共130张课件38主动脉疾病的超声诊断共130张课件39主动脉疾病的超声诊断共130张课件40主动脉疾病的超声诊断共130张课件41主动脉疾病的超声诊断共130张课件42主动脉疾病的超声诊断共130张课件43主动脉疾病的超声诊断共130张课件44主动脉疾病的超声诊断共130张课件45主动脉疾病的超声诊断共130张课件46主动脉疾病的超声诊断共130张课件47主动脉疾病的超声诊断共130张课件48主动脉疾病的超声诊断共130张课件49主动脉疾病的超声诊断共130张课件50主动脉疾病的超声诊断共130张课件51主动脉疾病的超声诊断共130张课件52主动脉疾病的超声诊断共130张课件53主动脉疾病的超声诊断共130张课件54主动脉疾病的超声诊断共130张课件55主动脉疾病的超声诊断共130张课件56主动脉疾病的超声诊断共130张课件57主动脉疾病的超声诊断共130张课件58主动脉疾病的超声诊断共130张课件59主动脉疾病的超声诊断共130张课件60主动脉疾病的超声诊断共130张课件61主动脉疾病的超声诊断共130张课件62主动脉疾病的超声诊断共130张课件63主动脉疾病的超声诊断共130张课件64主动脉疾病的超声诊断共130张课件65主动脉疾病的超声诊断共130张课件66主动脉疾病的超声诊断共130张课件67主动脉疾病的超声诊断共130张课件68主动脉疾病的超声诊断共130张课件69主动脉疾病的超声诊断共130张课件70主动脉疾病的超声诊断共130张课件71主动脉疾病的超声诊断共130张课件72主动脉疾病的超声诊断共130张课件73主动脉疾病的超声诊断共130张课件74主动脉疾病的超声诊断共130张课件75主动脉疾病的超声诊断共130张课件76主动脉疾病的超声诊断共130张课件77主动脉疾病的超声诊断共130张课件78主动脉疾病的超声诊断共130张课件79主动脉疾病的超声诊断共130张课件80主动脉疾病的超声诊断共130张课件81主动脉疾病的超声诊断共130张课件82主动脉疾病的超声诊断共130张课件83主动脉疾病的超声诊断共130张课件84主动脉疾病的超声诊断共130张课件85主动脉疾病的超声诊断共130张课件86主动脉疾病的超声诊断共130张课件87主动脉疾病的超声诊断共130张课件88主动脉疾病的超声诊断共130张课件89主动脉疾病的超声诊断共130张课件90主动脉疾病的超声诊断共130张课件91主动脉疾病的超声诊断共130张课件92主动脉疾病的超声诊断共130张课件93主动脉疾病的超声诊断共130张课件94主动脉疾病的超声诊断共130张课件95主动脉疾病的超声诊断共130张课件96主动脉疾病的超声诊断共130张课件97主动脉疾病的超声诊断共130张课件98主动脉疾病的超声诊断共130张课件99主动脉疾病的超声诊断共130张课件100主动脉疾病的超声诊断共130张课件101主动脉疾病的超声诊断共130张课件102主动脉疾病的超声诊断共130张课件103主动脉疾病的超声诊断共130张课件104主动脉疾病的超声诊断共130张课件105主动脉疾病的超声诊断共130张课件106主动脉疾病的超声诊断共130张课件107主动脉疾病的超声诊断共130张课件108主动脉疾病的超声诊断共130张课件109主动脉疾病的超声诊断共130张课件110主动脉疾病的超声诊断共130张课件111主动脉疾病的超声诊断共130张课件112主动脉疾病的超声诊断共130张课件113主动脉疾病的超声诊断共130张课件114主动脉疾病的超声诊断共130张课件115主动脉疾病的超声诊断共130张课件116主动脉疾病的超声诊断共130张课件117主动脉疾病的超声诊断共130张课件118主动脉疾病的超声诊断共130张课件119主动脉疾病的超声诊断共130张课件120主动脉疾病的超声诊断共130张课件121主动脉疾病的超声诊断共130张课件122主动脉疾病的超声诊断共130张课件123主动脉疾病的超声诊断共130张课件124主动脉疾病的超声诊断共130张课件125主动脉疾病的超声诊断共130张课件126主动脉疾病的超声诊断共130张课件127主动脉疾病的超声诊断共130张课件128主动脉疾病的超声诊断共130张课件129END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿130主动脉疾病的超声诊断幽默来自智慧，恶语来自无能主动脉疾病的超声诊断主动脉疾病的超声诊断幽默来自智慧，恶语来自无能主动脉疾病的超声诊断主动脉疾病●主动脉口狭窄夹层动脉瘤●主动脉缩窄●主动脉弓离断●马凡综合征随着世界经济一体化和文化多元化格局的日益明显，教育尤其是基础教育阶段关注对学生人文素质培养和提高，是时代发展的大势所趋。历经千载而流传下来的经典，是古代先民馈赠给现代中国人最宝贵的精神物质财富，我们对此要珍视并善加利用。小学阶段是人生启蒙的关键时期，在语文教学中加入经典诵读，是一件有利于学生个体成长和国家发展的大事。一、经典诵读与小学语文教学经典，原指可作为典范的儒家书籍，现指古代文化典籍著作。中华传统文化是华夏民族文明智慧的结晶，是内涵博大精深且为中华民族世世代代所继承发展的珍贵文化财富。经典正是承载这些宝贵财富的重要载体。提倡经典诵读对于提高小学语文课堂教学有着积极的作用。首先，小学入学，孩童方六七岁之时，正是古人的“开蒙”之期。据儿童教育心理学研究表明，这一时期学生的机械记忆能力十分强大，如果能够引导他们多接触和诵读一些优秀的文化典籍，必将为其今后的人生发展奠定坚实的基础；其次，“少年强则国强”，从中华传统文化的传承的角度来说，在基础教育的初级阶段，引导小学生诵读识记文化经典，是继承和发扬中国古代优秀文化的有效途径。在小学语文教学中关注和强调经典诵读，是顺应教育教学规律和时代发展的重要举措。二、经典诵读对小学生发展的重要作用如前所述，在小学语文教学中关注经典诵读，对于培养和提升小学生的人文素养以及中华民族的兴衰发展有着重大意义：1.滋养心灵文以养心，中华文明博大精深、奥妙无穷，而经典著作历时千年淘洗，其间更是蕴涵了先人们对个体人生、人类社会、宇宙自然的感悟与思考，对于现代人而言有积极的启发意义。当小学生们吟诵着“人之初，性本善”的质朴，品读着“弟子规，圣人训”的教诲，感受着“慈母手中线，游子身上衣”的温暖，体味着“小时不识月，呼作白玉盘”的乐趣，他们的心灵之窗得以打开，心灵世界得以丰富，与传统文化和外部世界建立起了一种必然的联系，从而走向更广阔的现实人生。2.丰富知识经典是古人思考和感悟的忠实记录，其中也蕴藏了丰富的文化知识。经典诵读，将极大地丰富和完善学生的知识体系，夯实和强化学生的文化底蕴。当学生从“清明时节雨纷纷”中了解到清明等二十四节气的知识，从“遍插茱萸少一人”体会到重阳节对家人团聚的渴望，在“父母在，不远游，游必有方”之句中明确人伦大义，……一点一滴的积累中，学生们不断成长和进步，并走向成熟和成功。3.锤炼品格中华民族是一个历经苦难但却始终坚韧不屈的优秀民族，在经典中饱含着中华民族传承千载的气度风骨。有在“自强不息、厚德载物”中所表现出来的宽厚博大精神、“修身、齐家、治国、平天下”中所描绘的人生理想、“舍生取义、杀身成仁”的慷慨激昂、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神、“父慈子孝、兄友弟恭”的社会伦理导向以及“天人合一、以和为贵”中所推崇的人与众生、宇宙的和谐如一，正是源远流长的中华民族优秀文化的积淀与升华。这些精神对于小学生道德体系和自我人格的确立，有十分重大的意义。三、提升经典诵读有效性的具体策略小学生年龄偏小，他们天真烂漫、淳厚质朴，热情有余而持久性较差，教师要针对学生的这些特点，采取有效策略更为有效地开展经典诵读。1.重视积累，以跬步致千里小学生正处于思维活跃、记忆力佳的黄金时期，正是积累和背诵的关键阶段。首先，教师要教会学生掌握经典诵读的正确方法，引导他们通过声情并茂诵读法、回忆记忆法、理解识记法和复习记忆法来提高诵读的效果；其次，要帮助学生养成良好的诵读习惯，引导学生发现自己的最佳识记时间、最适合的学习方法，并建立起记忆背诵经典的习惯机制。教师引导学生更为广泛地接触经典典籍，提高他们的诵读效率，使学生的知识经验体系得到丰富和完善。2.强调人文，以精华养心灵在经典诵读中，教师要强化学生对所背诵的语言材料的理解和感悟。小学生的人生阅历不足、人生经验比较少，对于经典著作的理解能力尚待提高。教师要正视这一点，通过讲解和启发，以中华民族文化中最精华的部分来滋养学生的心灵。首先，教师要通过深入浅出的讲解，使学生了解经典中事件所发生的背景和环境，使学生“知其然，并知其所以然”；其次，教师可以采用多媒体教学技术手段，为学生营造良好的诵读环境，例如，借助画面图像，使学生实实在在地看到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美丽之景，或是播放悠扬的音乐，使学生在音乐声进入到古文经典诵读的美好情境之中，充分享受到诵读经典的愉悦之美。3.突出兴趣，以活动提效率兴趣是最好的老师，对于活泼好动的小学生来说，开展丰富多彩的诵读经典活动，将会最大限度地提高诵读的效率。笔者所在班级就开展了经典诵读挑战赛、音乐诵读比赛活动，由教师指定或班委自选诵读比赛的内容，并由教师、班委和学生代表组成评委团，公正客观地评选出“最美之声”、“记忆大王”、“古代文化达人”，等等。这些活动点燃了学生主动参与诵读的热情，夯实了经典诵读教学的效果。四、结语文学经典名著作为中国传统文明的精髓集萃，陶冶了一代又一代人的中华儿女。在小学语文教学中大力倡导经典诵读教育，对于培养具有完善知识体系和丰厚人文素养的优秀接班人有着积极的意义。小学语文教师要顺应语文教学改革和时代发展的浪潮，借助新课改革推进的东风，在日常教学实践中采取积极有效的策略，提高小学经典诵读的实效性，为祖国的繁荣和进步培养高素质的继承者。自中央大力发展新农村建设以来，诸暨市政府重点关注农民的劳动力素质培训，把它作为新农村建设的重要措施，且专门出台各项政策，加大对欠发达村镇农民的培训。为了将培训效果转化为实际生产力，政府按照“需求单位出单、培训单位接单、政府买单”这一理念，每年拨出专项资金800万元，用于农民的技能培训和素质提高。培训内容以市场需求为导向，企业需要什么，就培训什么。眼下，全市农民素质培训出现了“夫妻双双学电工、种粮大户再‘充电’，花甲老人赶时尚，泥腿子赶技术大餐”“教室加座、讲座加场、人多加班”的繁荣局面。今年以来，按照围绕产业抓培训，促进民营经济再发展；围绕创业抓培训，促进农民转岗转业增收入；围绕素质抓培训，促进“平安诸暨、和谐社会大提升”的总体培训工作思路，市政府切实加大农村职业教育的工作力度，每月安排专人对企业需求进行调查，根据实地调查结果，相关部门通过网络、电话等多种信息渠道定期向劳动力市场公布企业用工需求和相关紧缺工种，用以指导镇乡（街道）等各级机构根据实际需求提供针对性的培训。对参加过培训且已经就业的农民，政府则通过发放联系卡、定期回访等形式，及时了解农民和企业的需求变化，优化调整培训结构。2003年以来，诸暨市加大对农村富余劳动力的岗位技能培训，尽快适应企业用工需求。同时，根据国家职业标准和不同行业、不同工种、不同岗位对从业人员的具体要求，与企业的实际需要相结合，对已经转移出来的农民进行岗位技能培训，将其稳定在二三产业就业，成为合格的产业工人。为了突出农业块状经济特色村、农业合作社和农业项目大户，农业部门深入实施“阳光工程”，让培训工作进村镇入农户、全程跟踪服务，着力打造一批具有特殊技能的农业产业工人。相关部门还按照农业产业升级和科技进步需求，强化对中高级技工的培训，将一批拥有基础知识的青年农民培养成有创新精神、掌握新技术和新工艺的中高级技工。至今，诸暨的校企合作经验在实践中不断得到优化，全市各级职业学校发展的“订单班”已达56班，培养学生3000余人。其订单培养、校企合作的职业教育模式取得了巨大成功，形成政府、企业和个人的“三赢”局面。1项目设置符合当前我省新兴产业发展、新型业态发展及产业结构调整的要求诸暨市政府在农民培训的项目设置上，指导思想十分明确，强调优先发展与高新技术特别是信息产业相结合、与新兴业态相结合的项目；重视发展直接为地方经济发展服务，适应劳动力市场变化的项目，受到企业界普遍欢迎和行业主管部门的高度重视。正因项目设置符合当前我省新兴产业发展、新型业态发展及产业结构调整的要求，有利于促进我省农业等各项产业的发展，有利于促进我省商业现代化建设，有利于培植我省商贸企业的国际竞争力，更好地应对WTO后日趋激烈的国际竞争挑战。2构建行业协会、企业、政府主管部门密切联系的项目建设支撑网络在对农民进行培训的建设过程中，各级高职院校通过项目建设指导委员会，不断加强与企业界的联系，广泛听取企业界对项目建设的意见和建议。在项目建设有关重大活动中，政府和企业相关领导多次亲临指导，为项目建设出谋划策。同时，政府主管部门和行业主管部门密切联系，在项目建设过程中提供大力支持，根据企业的倡议，积极参与，现已初步形成了行业协会、企业、政府主管部门密切联系的项目建设与发展关系网络。3校企交叉任职，共同参与人才培养交叉任职，从学校方面来说，能更好的了解企业发展和需求；能更具针对性的提供培训体系和内容，更好地适应市场和企业需求。按照市场导向的要求，农民培训结束后到企业就业，学校配备专门的指导教师，更好地建立稳定的沟通渠道，开展多方面的合作。交叉任职，从企业方面来说，直接参与培训项目建设和储备员工培养，有利于按照企业的要求培养人才，为企业输送更多的优秀员工；有利于为企业员工培训提供更多高学历、高职称的师资，提高培训层次与培训质量，节约培训成本；有利于加强交流，促进培训中心师资水平的提高。4资源互通，优势互补“订单化”的人才培养模式，能够更好地发挥职业院校理论教学上的优势及企业实践教学上的优势，实现优势互补。根据需要，诸暨多家企业为学校配备了一批富有经验的兼职教师，负责培训项目中部分实践性、应用性内容的培训。部分政府和企业领导还经常开设讲座，使广大农民对国家政策和行业发展有了深入了解，开阔了视野，扩大了知识面。同时，各级职业院校根据企业干部员工培训的要求，提供部分内部员工培训、岗位资格认证工作，得到了企业和员工的好评。5项目共建，资源共享农民的培训项目建设、教学、实习实训及企业干部员工培训都由各级职业院校和企业双方共同负责组织实施。职业院校为企业提供培训场地、培训设备、培训师资、图书资源。同时，企业向农民开放设施、提供工作岗位、配备师傅等。通过资源共享，不仅降低了双方的办学成本，而且提高了农民培养的质量，使培训出的员工更切合企业的实际需要。基金资助：浙江经贸职业技术学院大学生创新项目（2011019）主动脉疾病的超声诊断幽默来自智慧，恶语来自无能主动脉疾病的超131主动脉疾病的超声诊断主动脉疾病的超声诊断132主动脉疾病●主动脉口狭窄夹层动脉瘤●主动脉缩窄●主动脉弓离断●马凡综合征主动脉疾病133第一部分主动脉口狭窄●主动脉口狭窄是指左室流出道而言,故又称主动脉口梗阻●根据梗阻部位的不同,又可分为主动脉瓣、瓣上及瓣下狭窄,其中以主动脉瓣狭窄最多见第一部分134主动脉瓣的狭窄主动脉瓣的狭窄135主动脉瓣狭窄病因及病理解剖●主动脉瓣狭窄可为先天性、天性或老年退行性,以男性为多见●单纯性主动脉瓣狭窄而无二尖瓣病变者其病因很少是风湿性的,一般系先天性或退行性病变所造成的主动脉瓣狭窄病因及病理解剖136先天性主动脉瓣狭窄●先天性主动脉瓣狭窄的原因常为瓣膜畸形,可分为单瓣、二瓣、三瓣、四瓣畸形●单瓣为婴儿产生严重主动脉瓣狭窄的一种类型也是引起一岁以下患儿致命性的常见畸形,临床上最为常见为左冠瓣与右冠瓣交界融合,瓣环伴狭窄者罕见●先天性主动脉瓣狭窄的患儿自出生后,瓣叶逐渐增厚变硬、钙化,很难与后天性主动脉瓣狭窄相鉴别先天性主动脉瓣狭窄137ighFlowOpt:Medv先天性二瓣畸形igh13820OptHGen先天性三瓣畸形0.44cm20OptHGen1392DOptHGanDOpt:HGenMUXIJ】NHsP先天性四瓣畸形CEMP7E2DOptHGan140先天性五瓣畸形先天性五瓣畸形141主动脉疾病的超声诊断共130张课件142主动脉疾病的超声诊断共130张课件143主动脉疾病的超声诊断共130张课件144主动脉疾病的超声诊断共130张课件145主动脉疾病的超声诊断共130张课件146主动脉疾病的超声诊断共130张课件147主动脉疾病的超声诊断共130张课件148主动脉疾病的超声诊断共130张课件149主动脉疾病的超声诊断共130张课件150主动脉疾病的超声诊断共130张课件151主动脉疾病的超声诊断共130张课件152主动脉疾病的超声诊断共130张课件153主动脉疾病的超声诊断共130张课件154主动脉疾病的超声诊断共130张课件155主动脉疾病的超声诊断共130张课件156主动脉疾病的超声诊断共130张课件157主动脉疾病的超声诊断共130张课件158主动脉疾病的超声诊断共130张课件159主动脉疾病的超声诊断共130张课件160主动脉疾病的超声诊断共130张课件161主动脉疾病的超声诊断共130张课件162主动脉疾病的超声诊断共130张课件163主动脉疾病的超声诊断共130张课件164主动脉疾病的超声诊断共130张课件165主动脉疾病的超声诊断共130张课件166主动脉疾病的超声诊断共130张课件167主动脉疾病的超声诊断共130张课件168主动脉疾病的超声诊断共130张课件169主动脉疾病的超声诊断共130张课件170主动脉疾病的超声诊断共130张课件171主动脉疾病的超声诊断共130张课件172主动脉疾病的超声诊断共130张课件173主动脉疾病的超声诊断共130张课件174主动脉疾病的超声诊断共130张课件175主动脉疾病的超声诊断共130张课件176主动脉疾病的超声诊断共130张课件177主动脉疾病的超声诊断共130张课件178主动脉疾病的超声诊断共130张课件179主动脉疾病的超声诊断共130张课件180主动脉疾病的超声诊断共130张课件181主动脉疾病的超声诊断共130张课件182主动脉疾病的超声诊断共130张课件183主动脉疾病的超声诊断共130张课件184主动脉疾病的超声诊断共130张课件185主动脉疾病的超声诊断共130张课件186主动脉疾病的超声诊断共130张课件187主动脉疾病的超声诊断共130张课件188主动脉疾病的超声诊断共130张课件189主动脉疾病的超声诊断共130张课件190主动脉疾病的超声诊断共130张课件191主动脉疾病的超声诊断共130张课件192主动脉疾病的超声诊断共130张课件193主动脉疾病的超声诊断共130张课件194主动脉疾病的超声诊断共130张课件195主动脉疾病的超声诊断共130张课件196主动脉疾病的超声诊断共130张课件1