河北省武邑中学2015-2016学年高二语文上学期第二次月考试题

河北武邑中学2014级高二上学期第二次月考语文试题温馨提示：（1）本场语文科目考试时间为120分钟，本试题共8页，25题，150分。2）请用2B铅笔将选择题的答案规范填涂于答题卡相应地址。3）请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡相应地域内。4）交卷时，只收答题卡；考完后，保留好试卷。一、基础知识（36分）1．以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是（A．溯流（sù）记录（zǎi）烜赫（xuān）．．B．聒噪（guā）洋溢（ｍí）勖勉（xù）．．．

）（3分）相遇（xia）怵目惊心（cù）．．跣足（xiān）鼎铛玉石（chēng）．．C．佝偻（yǔ）．D．祠堂（cí）．

烽燧（suì）道观（guān）沆瀣（xia）．．．庚帖（tiě）缧绁（l?i）肯綮（qìng）．．．

诗无达诂（gǔ）．越俎代庖（páo）．2．以下各组词语中，没有错别字的一组是（）（3分）A．突兀骠勇歌舞声平百战不怠咄咄怪事B．垓下营葺蟾宫折桂欢度春节喋血街头C．镵然嗔目不以为然格物致知户枢不蠹D．宫阕须臾浩渺无际如鲠在喉感恩带德3．在下面一段话空缺处依次填入成语，最合适的一组是（）（3分）现在社会，（），总有那么一些不知敬畏为什么物的人，他们不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民心不敬信奉，完了还（）：“人不为己，天诛地灭！”关于这种现象，要想（），除了唤醒他们的敬畏意识，更重要的，是要健全制度、完满管理。A.滥竽凑数义正辞严救火投薪B.鱼龙混杂侃侃而谈救火投薪C.滥竽凑数侃侃而谈釜底抽薪D.鱼龙混杂义正辞严釜底抽薪4.依次填入以下各句横线处的成语，最合适的一组是（）（3分）①我们的所作所为不能够与公众的利益________。②成功需要脚扎实地地努力，只靠烧香拜佛，这是

________

，其结果可想而知。③有些企业一面想要以诚信示人，

另一面却在制造假冒伪劣产品，

这样________，企业的信誉怎么能成立起来

?A．分道扬镳

分道扬镳

守株待兔

B．分道扬镳

守株待兔

分道扬镳C．分道扬镳

分道扬镳

守株待兔

D．分道扬镳

守株待兔

分道扬镳5．以下各句中，没有语病的一项为哪一项（

）（3分）．疫苗的研制是工程浩大的项目，需要耗时数年的专注研究不能或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。．陆游不但将大小孤山、名胜古迹、听闻逸事、先人诗句等光景记述在文中，而且漫笔写出郡县沿革、地形防务等情况。C．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,它不但关系到国家的整体形象,而且表现了公民的基本道德素质。．教育部近期在全国高校启动的以“阅读传统经典·品味书香生活”为主题的“礼敬中华优秀传统文化”系列活动睁开得有声有色。6．以下各句中，有语病的一项为哪一项（）（3分）．随着反腐力度的进一步加大，新的腐败形式也在出现，有的甚至更加奥密。反腐是一场长久的战争，它的成败关系到中华民族可否长治久安。B．此次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆开始后，经过小组赛、复赛和决赛的激烈角逐，最后张碧江.邓丹捷分别获得了冠亚军。C．心想事成”是近来几年来使用频率最高的祝辞，它不但宽泛用于节日，而且被宽泛用在书信里，还经常有之于报端，成了一种“廉价礼品”。．垃圾花销是指一些花销者盲目买回无实质用途的商品从而造成浪费的现象，它的出现多与花销者的攀比心理和从众心理相关。7．依次填入下面一段文字横线处的语句，连结最合适的一组是（

）（3分）柳宗元与山川的相遇，多稀有些有时、被动和无奈。

____

。____

。____

，

，____

。____。最后，山川与人合而为一，而且化为山川之文。①与此相应，山川也走进了他的文章之中②但是，或许是永州山川的深情呼喊③他不是自觉抵达这里，而是被无可抗拒的力量扔掷到了这里④或许是自己的突然觉醒⑤当他抵达这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的低落烦闷可想而知⑥总之，柳宗元终于在山川中找到了自己新的生计天地A．⑤①⑥④②③B．⑤④①③②⑥C．③②⑤⑥①④D．③⑤②④⑥①8.以下各选项对漫画寓意的理解最为正确的一项为哪一项（）（3分）．．．．工作态度重要，工作能力更重要。保护动物，不能够一味地、无休止地攫取。因循守旧，不知创新，只能劳而无功。发挥主观能动性，更要敬爱客观规律。9．以下各句中，使用修辞手法与其他三项不相同的一项为哪一项（

）（3分）A．斗酒十千恣欢谑

B．会须一饮三百杯C．钟鼓馔玉不足贵

D．与尔同销万古愁10．以下表述不正确的一项为哪一项（

）（3分）A．“五月渔郎相忆否”，不言己思家乡友朋，却写渔郎可否思念自己，主客移位，更加衬托出主人公对家老乡友的思念，这是从对方来写的一种表达技巧。B．“废池乔木，犹厌言兵。”作者采用拟人手法，写“池”“木”都在怨恨金人发动的这场不义战争，物好像此，何况于人！C．“星垂平野阔，月涌大江流。”运用壮景写乐情的手法，它让久旅异乡的作者感觉生命的伟大、胸襟的旷远。D．“问君能有若干愁？恰似一江春水向东流！”是以水喻愁的名句，化抽象为详尽，显示出愁思如春水的长流不断，无量无尽。11、以下表述不正确的一项为哪一项（）（3分）A．“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎语言。”写一个不眠的女子独自在调弄鹦鹉，不直写女主人公念念不忘“粉郎”，而鹦鹉学“念”来表现，实为婉曲委宛。鸟语此后，反添一种凄凉。B．“战士军前半死生，佳丽帐下犹歌舞。”两句对仗工整，写出了广大士兵浴血奋战、伤亡深重和将帅们尽兴享福、不恤士卒的事实，在鲜亮的比较中突出了官兵对峙、苦乐不均的事实。C．“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。”芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。这怎能不使诗人产生联想，愁思洋溢呢！在这里，景中之情，境中之意，铺叙之中，如同水中着盐，不见印迹。D．“老鱼跳波瘦蛟舞”诗人用"老"和"瘦"这两个枯竭的字眼修饰鱼龙，却有着完满相反的艺术收效，使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动困难，竟然陪同着音乐的旋律跳跃起舞，这种出奇不意的形象描述，使那无形美好的箜篌声表现在读者的眼前了。12．以下各组句子中，句式不相同的一组是（）（3分）A．①江自湖口分一支为南江，盖江西路也。②此天之亡我，非战之罪也B．①技经肯綮之何尝

②句读之不知，惑之不解C．①视为止，行为迟

②不忍杀之，以赐公。D．①麾下壮士骑从者八百余人

②若稍饰以楼观亭榭二、现代文阅读（

9分，每题

3分）阅读下面的文字，完成

13～15题。苏轼的故乡观1综览苏轼关于故乡、异乡的众多文字表达,能够看出苏轼是一个有浓厚怀乡情结的人。故乡第一是地理意义的出生之所。对此苏轼有明确交代,多次说他的家在剑外之地、岷峨之间、蜀江之上。“吾家蜀江上,江水绿如蓝。”他虽总在异乡漂泊,但总忘不了其“蜀士”身份。其次,故乡是宗族意义的聚会地。在异地异乡,碰到两类人最易牵起怀思故乡的心肠。一是来自故乡的村夫。“我家峨眉阴,与子同一邦。相望六十里,共饮玻璃江。”那种共饮一江水的同里感觉让身在异乡的他难忘。二是到故乡去当官的人。苏轼总会夸故乡的山川、风光等:“胶西高处望西川,应在孤云落照边。”最后,故乡是文化心理的生活区。在异乡,苏轼常用故乡的山川、风光、典故来对照,在黄州见到美丽的海棠,他不由发出可否来自故乡的疑问:“陋邦哪处得此花，无乃好事移西蜀?”不但这样,他还将故乡的文化移植到异乡,让异乡充满故乡的气味。他在湖州写的《何满子》词中的岷峨、江汉、当垆人等都是故乡的符号。2不断故乡的苏轼

,事实上倒是于三十三岁时第三次出川后

,就再也没有回过老家。

苏轼的后半生在贬谪流放中度过

,长久处于“无家”的状态，“逐客如僧岂有家”

,不得不忘记地理、家族和文化心理意义上的故乡

,认异乡为故乡。3但要认异乡为故乡，又要经历几个必要的思想阶段。

第一将故乡具化

,与异乡对峙。苏轼常以比眉州更大的地名或山川、云月来代表故乡,如成都、青城、峨眉、岷江等。故乡的具化必然程度上就是迁移人对异乡的排斥，这既可发生在迁移初期的凤翔，又可发生在饱经迁移之苦的惠州。其次是将故乡泛化。不具述与眉山相关的地名,而只说“故园”、“故山”、“归路”、“回去”等泛化字眼,以表现对宦途世味的梦幻感觉。此时的故乡是烦恼人生的虚化寄望,是对现实漂泊处境的抗衡工具,不再是地理意义上的眉山。尔后是将故乡意念化。所谓意念化,就是不执泥于出生地的故乡,所有随缘，适意,将足之所履和心之所安处都视为故乡，“试问岭南应不好,却道,此心安处是吾乡”，此时的故乡可是一种意念,一种理想的旷达人生态度,不再与异乡对峙。最后是，实现故乡的异乡化,甚至是异乡的故乡化。对苏轼而言又有两种情况。一种是与异乡的和平共处，把异乡变成要回去的“家”之所在地。若是异乡的风景足够好,苏轼甚至会“贬低”故乡:“我本无家更安往,故乡无此好湖山。”对异乡的山川、人情等的好感至极,苏轼就会用佛教思想,将异乡“前生”化为故乡:“前生我已到杭州,各处长如到旧游。”另一种是受命运驱遣打击,颠沛异乡,与魂牵梦萦的故乡间隔时,扩大心胸,寓寄于物,发现异乡的各样优点。先将异乡寄望甚至实体化为身体和心灵栖息的故乡,最后实现对故乡和异乡间隔的超越,以一种各处吾乡各处家的心态来对待每一次实质特别悲伤的贬谪经历。（选自《苏轼的故乡观》，有改正）13.以下关于“苏轼故乡观”的理解，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.故乡的内涵之一是地理意义的出生之所，苏轼多次说他的家在剑外之地、岷峨之间、蜀江之上就是这种见解的表现。故乡是苏轼文化心理的生活区，在异乡见到美丽的海棠苏轼也要发出可否来自故乡的疑问，充分表现了他对故乡的沉迷。C.故乡是苏轼烦恼人生的虚化寄望，是苏轼对现实漂泊处境相抗衡的工具，此时的故乡不但仅是地理意义上的眉山。D.当故乡是个意念化的见解时，苏轼把足之所履和心之所安处都看作故乡，此时的故乡代表的是一种理想的旷达人生态度。14.以下理解和解析，不吻合原文意思的一项为哪一项（）A.来自故乡的村夫和到故乡去当官的人经常会勾起苏轼对故乡的思念之情，这在其诗歌中都有所表现。B.苏轼诚然有浓厚的怀乡情结，但他在被贬谪远离故乡此后就对故乡的感情日益冷淡，以致把异乡认作故乡。C.为了表现对宦途世味的梦幻感觉，苏轼将故乡泛化，只说“故园”、“故山”、“归路”、“归去”等泛化字眼。D.“故乡的异乡化”是指苏轼把异乡变成要回去的“家”之所在地以及身体和心灵栖息的故乡。15.依照原文内容，以下理解和解析正确的一项为哪一项（）A.“吾家蜀江上,江水绿如蓝”中的“蜀江”是苏轼地理意义的故乡，“此心安处是吾乡”中的“吾乡”是意念化的故乡。B.苏轼对故乡的具化就是他对异乡的排斥，这既可发生在迁移初期的凤翔，又可发生在苏轼饱经迁移之苦的惠州。C.苏轼长久过着贬谪流放的生活，处于“无家”状态，所以他有时贬低自己的故乡：“我本无家更安往,故乡无此好湖山。”D.泛化了的故乡让苏轼实现了对故乡和异乡间隔的超越,使他能够以旷达的心态来对待每一次实质特别悲伤的贬谪经历。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成16～19题。袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝．．．．．即位，盎兄哙任盎为中郎。绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常目送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不断如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色。陛下礼让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎不谢。及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎很有力。绛侯乃大与盎结交。袁盎常引大体大方。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独何如与阉人载！”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。上幸上林②，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎．．夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见‘人彘’乎？”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。节选自《史记》①绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。②上林：秦汉时皇家猎场。16．以下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A．绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不断如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正。B．绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不断如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正。C．绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不断如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正。D．绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不断如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正。17．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）．舍人，本指官名，私门之官。平时指食客，战国及汉初王公贵族常养一些食客，这些食客及亲近左右通称舍人，今后也用来俗称显贵子弟。．孝文帝即汉文帝，“孝文”是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等拥有必然地位的人死后，依照其平惹祸迹与道德修养所赏赐的称号，用来夸奖死者，如齐宣王的“宣”，周厉王的“厉”，隋炀帝的“炀”。C．谏，主要指劝说君主、尊长和朋友，对其言行提出责怪或劝说，使改正错误。从春秋时齐桓公开始，我国历代统治者都设有谏官，如汉朝的“谏医生”，“谏议医生”，唐朝的左、右拾遗均是谏官。他们的主要职责就是向君主提建议。．皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就忧如天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，所以皇后寝宫可称为正宫或中宫。中宫、正宫也就成了皇后的别称。18．以下对原文相关内容的概括和解析，不正确的一项为哪一项（）（3分）．袁盎出身卑微，父亲曾当过匪徒，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。．袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝眼前说周勃的坏话，要文帝坚守君臣礼仪，以致周勃很恨他，但在周勃被无辜坐牢时，他又替周勃争辩，使周勃所以获释，两人又成了好朋友。C．袁盎有些行为能够说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，因为他经常忌恨袁盎，袁盎对他也头痛。于是找机遇当面侮辱了赵同，但文帝因他所言吻合礼的规矩，只可笑一笑，让赵同下车。．孝文帝一次带着皇后和慎夫人到上林苑打猎，举行皇家宴会，袁盎拉慎夫人入座，惹慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很愤慨，起身进入内室。后经袁盎解说原因，皇上和慎夫人体谅了他。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）1）已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎不谢。2）臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独何如与阉人载！（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，回答20~21题。（11分）十月二日初到惠州①苏轼忧如曾游岂梦中，欣然鸡犬识新丰②。吏民惊怪坐何事，父老相携迎此翁。苏武岂知还漠北，管宁③自欲老辽东。岭南万户④皆春色，会有幽人客寓公。注：①本诗于北宋绍圣元年（1094年）十月苏轼第二次遭贬谪初到惠州时所作。②广东新丰，在惠州北。③管宁，三国人物，东汉末年避黄巾乱于辽东。④苏轼自注：酒名，即岭南万户酒。20．苏轼初到惠州，就感觉到了“家”的温暖，产生了归属感。这是为什么？请结合全诗分析客观原因和主观原因。（5分）21．本诗运用了多种手法来传情达意，请选择其中的两种进行赏析。（6分）（三）

22．名篇名句默写。（

6分）（1）、《将进酒》的主旨句为

，

。（2）、《李凭箜篌引》中以声写声，突出乐声多变的一句为

，以形写声，衬着乐声优美的一句为

。（3）、温庭筠《菩萨蛮》中，反衬人物孤独，内心空虚的诗句为

，

。四、语言表达题（

9分）23．在下面是《让“书香家庭”照亮“书香社会”》文中一段文字，请在横线处补写合适的语句，使整段文字语意完满连结，内容贴切，逻辑严实。每处不高出

10个字。（5分）．．．．家庭是社会的基本单元，家长是孩子最好的老师，

①，创建浓厚阅读气氛，有利于推动“书香社会”建设。一个人的成长，离不开知识的培养；一个家庭的幸福，②。一个“书香家庭”，无不有追求，有道德，有品位。其实，一本真切适用的书的价值比一件名牌衣服的价值不知要大多少倍。一本好书，小则令人获得悉识，懂得道理；③，改变人的一世。“耕读传家”，让书籍“走入”每一个家庭，创建读书的环境，感人肺腑，其乐无量。_____________②________________③______________24．默写《岳阳楼长联》。（4分）五、作文（60分）25．阅读下面一组漫画资料，依照要求写一篇很多于800字的文章。（60分）要求：不走开漫画的内容及含意的范围，角度自选，立意自定，题目自拟；不得抄袭，不得套作。高二上学期第二次月考语文试题答案1．D（A．Zǎi,xuǎn;B．guō,xiǎn;C．gōu,guàn）2．B（A．升，殆C．瞋目D．宫阙，戴）3、D.（鱼龙混杂：比喻歹人随和人混在一起；滥竽凑数：比喻拿假的东西假冒真的东西。义正辞严：形容原因忧如很充分，说个不休，贬义；侃侃而谈：形容说话义正辞严，沉着不迫，褒义。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题；救火投薪：比喻方法不完整，不能够从根本上解决问题。）4、D5、D（A．杂糅；B．“大小孤山、名胜古迹、听闻逸事、先人诗句等光景”逻辑凌乱；D．语序不当）6、B7．【答案】D试题解析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文详尽语境，依照时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来解析推理、判断，能够用消除法。第③句照料文段开头的“有时”一词，可消除

A．B两项；第⑤句照料“被动”“无奈”两词，可消除

C项；②④两句因“或许”句式连缀；第①句中“与此相应”

，指代第⑥句的内容，所以跟在第⑥句后边。所以选

D。8.D

9、C借代

10、C

11、C12．D解析：D．①定语后置，②状语后置；A．判断句；B．宾语前置；C．省略句。13.C“不能是是”错，原文说的是“不再是地理意义上的眉山”。B“对故乡的感情日益冷淡，以致把异乡认作故乡”错，本文阐述苏轼把异乡认作故乡是为了说明苏轼乐观旷达的人生态度。A（B.原文说的是“必然程度上就是迁移人对异乡的排斥”；C.因果关系不成立；D.“泛化了的故乡”错，应该是“异乡的故乡化”。）16、D17、B谥号有褒有贬，周厉王的“厉”是贬义，“杀戮无辜曰厉”。18、D,“袁盎拉慎夫人入座”错，原文是“袁盎引却慎夫人坐。”即袁盎过来将慎夫人的坐垫（座位）向后拉了一些，引，拉，却，退后，这样慎夫人就不能够和皇后均分秋景了。从下文也能够看出，袁盎重申妾主之间尊卑有序，慎夫人是妾，是不能够和皇后均分秋景的。19．（1）译文：过了不久，绛侯（周勃）怨恨袁盎说：“我与你的兄长（袁哙）有交情，现在你小子却在朝廷上诽谤我（或说我坏话）！”袁盎也不向他道歉（或也不理睬他）。（注意“已而、望、而、廷毁、谢”的翻译）（2）译文：我听闻与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。现在汉王朝诚然缺乏人才，陛下为什么单单要和一个宦官（直译为受过刀锯切割的人或受过阉割的人也可）同坐一辆车呢！”（计分点：①“天子所与共六尺舆者”之意；②臣闻,,者，,,豪英，为判断句；③“汉虽乏人”之意；④独何如,,，固定句式，译为：为什么单单要和,,或为什么唯一要和,,；⑤刀锯余人，译为：宦官，或受过阉割的人，受过刀具切割的人均可）20.【客观上，节气地利和人情之朴素热情让苏轼有了家的感觉，也让远谪蛮荒的他有了归属感。（2分）主观上，诗人想到此地会有精神和他相通的“幽人”陪同，有美酒可寄望情怀，让他对谪惠生活充满希望，所以随遇而安，不以谪为患，有了归属感。（2分）备注：能分角度，能结合诗歌进行解析，意思对即可得5分。】21.【①拟人。（1分）新丰的鸡犬看到我忧如认识我相同，欣然相迎，“欣然”，“识”均是拟人化的动作，（1分），反响了苏轼感觉到的热情气氛，表达了诗人初到惠州的欢乐之情。（热情气氛、欢乐之情，只要点到其中一点，即可得

1分）。②用典。（

1分）字面的意思是说，苏武怎么会知道从漠北回到中原去？管宁自然想要在辽东终老。（

1分）苏轼借这两个典故，抒发了他想在惠州为家终老的感情（

1分）。（若是答到表现了惠州人民的热情好客，表达了苏轼对惠州的热爱之情，亦可得1分。）③双关。（1分）“岭南万户”既可指岭南万户酒，亦可指万家万户惠州人。（1分）“皆春色”，用春色写照酒的温暖，醇美，用视觉来形容味觉（注：即通感，能围绕这个手法来解析，言之成理，亦可得

3分），形象生动。别的，亦可借春色来形容诗人所到之地家家户户的热情好客。（

1分）】备注：其他手法，如反问、白描等，如能言之成理，亦可得

3分。23．参照答案：①为人父亲母亲率先读书

②离不开书香的熏陶

③大则能够激发人的理想

（意思对即可。答对两空给

3分，全都答对给

5分）24、略五、作文略译文：袁盎是楚地人，字丝。他的父亲从前从前与匪徒为伍，今后迁居定居在安陵。吕后时期，袁盎从前当过吕后侄吕禄的家臣。等到汉文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁哙介绍他做了中郎的官。绛侯周勃担当丞相，朝觐此后，便急赶快忙地走出朝廷，