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《节约》教学设计一、基本信息学校临泽县鸭暖镇中心小学课名节约教师姓名学科（版本）新北师大版章节第一单元课时第二周总第7课时年级三年级二、三维目标知识与能力：探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，能正确地进行计算。过程与方法：在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间或末尾有0的除法”。情感态度价值观：在解决除法问题的练习中，培养学生的估算意识和良好的计算习惯。三、教学重难点教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。教学难点：理解算理，正确地进行三位数笔算除法。四、教学用具 课件等五、教学设计教学环节教学内容活动设计创设情境激趣引题复习引入1.口算除法30÷3=48÷4=900÷3=480÷4=930÷3=408÷4=2.判断并改错（1）、428÷2=214,笔算过程中，十位上除以2时，应把十位上的2移下来，而不该直接和百位并齐计算。（2）、988÷28=111，计算时百位9除以8商1后，余1没有写出来，所以整个答案都错了。提出问题、启发思考，合作学习、协作探究1.在实际问题中探究学习。2.试一试，有余数的除法练习。1.在实际问题中探究学习师：看来除法的笔算和口算都难不住同学们，下面要有新的挑战等着你们了，你们敢接受挑战吗？实验小学的同学们不光爱学习还很懂得节约、环保，我们一起来看一看他们是怎么做的吧。（1）出示例题，自己读两遍理解题意。例题：实验小学三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入612元，平均每个班收入多少元？（2）独立列出算式：612÷3=。（3）试着估算：请你估计一下平均每班收入多少元？把612看做600，把600平均分成三份，每份是200，所以估计们每个班收入大约是200元。（4）自己动手笔算一下，看看每个班的平均收入到底是多少？（5）课件演示笔算过程，自己评价改正。（6）简便计算方法的展示。2.试一试，有余数的除法练习。（1）独立计算试一试、填一填（填在教材第58页的试一试）。（2）课件演示，引导学生理解余数的来历、名称以及书写位置和方法。练习巩固、拓展延伸完成练习。1.算一算师：在前面的计算中我们知道了，三位数除以一位数时，哪一位上不够商1时，就商0。有余数的除法题也没有难住大家，看来你们真是聪明又爱学习的好孩子。下面这些练习你能全部做对可就太厉害了，赶快动手试一试吧，一定要细心、认真呀。（1）独立笔算在练习本上。（2）课件演示正确结果，学生评价订正。（设计思考：在学习中给学生充分的独立学习、体会的时间。）2.把表格补充完整（1）独立完成（2）课件出示正确答案，集体评价。师：前三个空格都是已知被除数和除数求商，而后两个是已知商和除数求被除数。被除数等于商乘除数。你做对了吗？3.那些题的商最接近150？（1）集体估算，分别说出各题的商百位是几

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