中班语言活动教案四篇

第中班语言活动教案四篇

中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、通过故事理解每个人都不一样。

2、初步理解不同人有不同人的想法，学习尊重别人。

活动重点：

通过故事理解每个人都不一样。

活动难点：

初步理解不同人有不同人的想法，学习尊重别人。

活动准备：

1、挂图5号

2、《小朋友的书.我升中班了》

活动过程

一、引导幼儿理解故事

（一）讲述故事前半段。

1、出示鹅和猫的演示教具，边演示边讲述故事的前半段。

2、讨论：故事中的维利对什么事情感到惊奇？为什么会感到惊奇？它心理是怎么想的？它又会怎么说，小猫又会怎么说？

（二）讲述故事后半段。

1、提问：维利又遇到了哪些动物？它们都是怎么叫的？它们和维利的叫声一样吗？维利的心情又是什么样的？

（三）完整讲述故事。

1、引导幼儿体会维利的心情。

2、维利以为别人和它一样也是“嘎嘎嘎”的叫声，可是事实上每个小动物的叫声都不一样。启发幼儿说一说在日常生活中有没有像维利一样的经历，并具体说说当时的情景。

二、教师总结，产生想法。

每个小动物的叫声都不一样。我们也是一样，每个人都有自己的特点，都有不同的想法。

三、表演故事，加深理解。中班语言活动教案篇2

活动目标：

1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。

2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

活动准备：

1．小动物头饰。

2．音乐《幸福拍手歌》。

3．《幼儿用书》中班下2第20~21页。

活动过程：

1．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。

2．自主阅读故事《快乐是什么》。

（1）教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。小兔姐姐托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什么呢？

（2）引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。

3．讲故事《快乐是什么》。

（1）老师有感情地讲述故事。一边讲，一边跟幼儿对话。

（2）这个故事的题目是什么？（快乐是什么）

（3）小兔子是怎么想的？（托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地想。）

请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。

（4）小鸟的快乐是什么？（田野里有数不清的谷穗，随时可以吃得饱饱的）

请幼儿学说对话。

（5）小蚂蚁的快乐又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）

请幼儿学说对话。

（6）后来小兔子又碰到谁呢？（小松鼠）

（7）小松鼠的快乐又是什么？（躺在妈妈的怀里数星星）

请幼儿学说对话。

（8）小鹿的快乐是什么？（森林里没有猎人，我们很安全。）

请幼儿学说对话。

（9）最后小兔子看见谁呢？又是怎么做的呢？（小熊孤单地坐在树桩上，给小熊一个大大的拥抱。快乐就是好朋友一个大大的拥抱。）

请幼儿学说对话，模仿动作。

3．师生一起完整讲述一遍故事，幼儿边做动作边讲述。

4．请幼儿扮演小动物来表演。

5．在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。中班语言活动教案篇3

设计意图：

枯树不会发芽，惹人讨厌；绽放嫩芽、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受，揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的`重要。

活动目标：

1、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。

2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。

活动准备：

对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。

活动流程

一、对比讲述。

出示两幅对比性图片，提问：

1、这两棵树有什么不一样？

2、你喜欢哪棵树？为什么？

二、教师分段讲述故事，理解故事内容。

（一）讲述故事第一部分，提问：

1、去年，小鸟为什么在树上垒窝？

2、老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？

3、风筝的线为什么会缠在树上？

（引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）

（二）讲述故事第二部分，提问：

1、小树不高兴发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？

2、老奶奶还到树下去卖冰棍吗？

3、风筝还喜欢住在这儿吗？

（三）讲述故事第三部分，提问：

1、环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢？

2、不高兴发扬的树听了环卫工人的话怎么样了呢？

3、这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？（幼儿自由想象，帮小树想办法）

（四）讲述故事第四部分，提问：

1、不高兴发芽的树最后发芽了吗？

2、环卫工人为什么搔搔头皮走了。

三、教师结合挂图完整讲述故事。

1、人们为什么不喜欢不发芽的树呢？为什么喜欢发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢。）

2、小树不发芽能不能长出叶子呢？（不能）

四、欣赏故事录音一遍。

1、如果你是小树，你愿意做发芽的树还是做不发芽的树？

2、教师小结：小树每年春天都会发芽，慢慢地长成大大的树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大大的树叶形成的树阴下乘凉，很高兴。人们看到了漂亮的树、有用的树，就会很爱惜他；没有用的树立在道路的边上，人就会感觉到很难看。不喜欢发芽的树在听到环卫工人的话之后，感觉到很害怕，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以，不管是人类，还是动物、植物或其他的各种事物，都要做对别人有用的事情。

五、经验迁移，知道要做个有用的人。

设计意图

你能为别人做些什么事？

通过比较，产生对发芽小树的喜爱。

在分段讲述故事中，体会到小树的心理变化过程。

在完整欣赏中，加深对故事的理解，懂得要做对别人有用的人。

在经验迁移中，体现自己的价值。中班语言活动教案篇4

教育目的：

让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化，知道形成事物发展的概念。

教学准备：

每组一盒七巧板，彩笔一套。

教学过程：

一、组织幼儿。

二、创设游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。

1、教师击鼓，鼓声由重到轻，速度由快到慢。

2、组织幼儿练声，声音由高到低、速度由慢到快。

三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

1、提问；刚才你们听到了什么声音？这些声音是怎么变化的？用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢？

2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

四、交代游戏的规则。

1、每人必须用“越……越……”的句式说话。

2、注意倾听别人的讲述，不能重复别人的语句。

五、教师指导幼儿游戏。

1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。回答正确的奖励一块七巧板。

2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用