幼儿园中班美术教案：这就是我

活动内容中班美术：这就是我授课日期第二周星期二活动目标：.学习照着镜子大胆的画出自己的五官。.认识自己，知道自己和别人有不同之处。.乐意画自己，体验到认识自己的快乐。活动重、难点：重点引导幼儿能够分清自己脸上的五官。活动准备：.经验准备：已有画画的经验。.物质准备：《幼儿画册》、记号笔、蜡笔、镜子。方法与手段：讨论演示法、操作法。活动过程：教师活动一、导入活动猜谜：叶子有两片，左右各一边，说话能听着，终生不相见。（耳朵）教师作简单的小结。.比拟自己与别人在外貌上的不同。方法与手段：讨论演示法、操作法。活动过程：教师活动一、导入活动猜谜：叶子有两片，左右各一边，说话能听着，终生不相见。（耳朵）教师作简单的小结。.比拟自己与别人在外貌上的不同。师：小朋友们，我们的名字一样吗？我们看一看，小朋友们长得一样吗？.请幼儿自己找一个朋友，说说自己和同伴有什么地方不一样。引导幼儿用完整的语句说说自己与别人不一样的地方有哪些。.谈谈自己和同伴在兴趣、爱好等方面不一样的地方。师：我们除了名字和外貌不一样，还有哪些地方也不一样呢？师总结：我们除了长相、穿着不同,幼儿活动幼儿能积极的进行猜谜活动，说出五官的不同名字和功用等。基本上对自己的五官有初步的了解。幼儿说出自己的名字和其他幼儿的名字，知道大家的名字是不一样的。幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较。（长相、穿着上的差异）。设计意图通过猜谜游戏，引起幼儿对活动的兴趣。通过比拟让幼儿知道，我们每个人都是独一无二的，我们不仅名字不同，长相不同，连兴趣爱好都是不一样的，也为幼儿自己作画积累经验。萌发一种自豪感。通过教师讲解示范幼儿照镜子找特征一一幼儿作画，层层喜欢的事情不相同，性格也不相同。（出示范例请幼儿观察。）深入，给幼儿直观的感受，为幼儿的作画打下基础。二、操作局部.师操作示范。.引导幼儿说说老师的脸上有些什么，有什么特征。（教师边画边讲每个五官的摆布位置在什么地方）.请幼儿观察镜子里自己的形象和特征，然后动手作画。.帮助幼儿选择合适的画面位置。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的蜡笔画出自己上衣的颜色。.教师巡回观察指导，引导幼儿要大胆、清楚的作画。幼儿自由讨论，继续探讨自己和同伴的不同之处。幼儿仔细听教师的讲解总结。幼儿仔细观看教师的示范讲解。幼儿通过照镜子找出自己的外貌特征，并作画，作画时画出自己脸上细微的局部。通过老师的讲解与巡回辅导，幼儿能选择合适的作画位置，使画面更加有趣，生动。教师及时的指导可以帮助能力层次不同的幼儿，使每个幼儿获得开展。使幼儿乐意作画。三、作品展示。组织幼儿一起安静的来观察同伴的作品，请幼儿来说说，自己看到的感受，以及好朋友作画好的地方。将幼儿的作品逐一展示出来。幼儿欣赏作品，根据作品来猜一猜画的是谁。让幼儿学会相互欣赏，使幼儿能从中体验到作画所带来的愉快。活动反思：《指南》在艺术领域的表现与创造的教育建议中提出：了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不