专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件

专题四修辞中考复习专题四修辞中考复习样题1

(2015·重庆A卷)对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是( )(3分) A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。) B．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。) C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。) D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。)B真题试做样题1(2015·重庆A卷)对下列句子中修辞方法的表达效果【解析】本题除了要把握修辞手法的基本作用以外，还要结合具体语言环境分析。B.“我”是因为对土地爱得深沉而“常含泪水”，强烈地表达了“我”对祖国的热爱之情。【解析】本题除了要把握修辞手法的基本作用以外，还要结合具体样题2

(2014·重庆A卷)下列句子中，比喻不贴切的一项是( )(3分) A．梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。 B．仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。 C．月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。 D．清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。B样题2(2014·重庆A卷)下列句子中，比喻不贴切的一项是【解析】

B．把“山路”比作“棉花”不妥。【解析】B．把“山路”比作“棉花”不妥。近年来，重庆中考淡化了对修辞术语方面的考查，注重修辞手法的理解和运用。体现在句子仿写(用相同的修辞手法仿写句子、续写句子等)、综合性学习(对联等)和现代文阅读(赏析修辞手法的表达效果等)中。命题规律近年来，重庆中考淡化了对修辞术语方面的考查，注重修辞手法的理常见修辞手法的辨识类型1比喻1．定义：用本质不同但具有相似点的具体的、浅显的、熟知的事物来说明或描绘抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻一般包括三部分：本体、喻体、喻词。2．比喻有明喻、暗喻和借喻三种类型(“甲”指代本体，“乙”指代喻体)：(1)明喻格式：甲像乙(比喻词除“像”以外，还有“好像、仿佛、若、如、犹如、宛如、似、好似”等)例：军队和人民像鱼水一样不可分离。常见修辞手法的辨识(2)暗喻格式：甲是乙(比喻词有“是、成了、变为、当作、变成”等)例：那美景简直就是一幅山水画。(3)借喻格式：本体和比喻词都不出现，直接把本体说成喻体。也就是说只有喻体，但由于本体在上下文中有所交代，读者或听话人能理解两者的关系。例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻“猫爪子印”)(2)暗喻格式：甲是乙(比喻词有“是、成了、变为、当作、变类型2比拟定义：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。(1)拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)拟物：把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。例：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。类型2比拟类型3借代1．定义：不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。2．借代的种类：(1)特征代本体。例：大胡子凶神恶煞地吼叫着。(“大胡子”代长着大胡子的人)(2)具体代抽象。例：枪杆子里面出政权。(“枪杆子”代武装力量)(3)专有名词代泛称。例：我们的时代需要千千万万个雷锋。(“雷锋”代具有雷锋精神的人)类型3借代(4)人名代著作。例：我们要多读点鲁迅。(“鲁迅”代其著作)(5)部分代整体。例：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。(“缁衣”代其所穿的衣服)(6)结果代原因。例：专弄文墨，为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果)(7)原料代成品。例：五十年间万事空，懒将白发对青铜。(“青铜”代青铜镜)(8)地名代本体。例：延安还是西安？要划清这种界限。(“延安”“西安”分别代两大阵营)(4)人名代著作。例：我们要多读点鲁迅。(“鲁迅”代其著作)类型4夸张定义：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。(1)扩大夸张：把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说，使它超出事物本身。例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(2)缩小夸张：把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面说。例：山，快马加鞭为下鞍。惊回首，离天三尺三。(3)超前夸张：把后出现的事物说成先出现的或者是同时出现的。例：他酒没沾唇，心早就热了。类型4夸张类型5对偶1．定义：对偶也称“对仗”，俗称“对对子”，是用一对字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子表达意思的修辞手法。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。(1)按内容分，可分为正对、反对、串对。①正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例：铁肩担道义，妙手著文章。②反对：上下句意思相反、相对。例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。类型5对偶③串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(2)按结构分，可分为成分对偶和句子对偶。例①：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。(成分对偶)例②：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(句子对偶)③串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设类型6排比定义：把结构相同或相似、语气一致、意思相关的三个或三个以上的句子或短语排列在一起，用来表达相近或相关语意的修辞手法。例①：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。(短语排比)例②：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(句子排比)类型6排比类型7设问定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答(先问后答，自问自答)。例：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。类型7设问类型8反问1．定义：无疑而问，用疑问形式表达确定意思，句末一般用问号，有的也可用感叹号(无疑而问，答在问中)。反问的形式有两种：(1)用肯定的形式表示否定。例：难道我们能浪费时间吗？(2)用否定的形式表示肯定。例：难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？类型8反问专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件专题四修辞重庆市2021年中考语文复习课件判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。(1)只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。( )(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。( )(3)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。( )拟人、排比借代比喻对应训练判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。拟人、排比借代比喻(4)还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差一点把何满子勒断了气。( )(5)读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。( )(6)我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤。( )(7)青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。( )(8)要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？( )(9)是谁创造了幸福生活？是我们自己！( )夸张排比拟人对偶反问设问(4)还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差一点(10)那辽阔天际上布满的星子，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和品味。( )比喻(10)那辽阔天际上布满的星子，像神写下的文字，逼迫着你用一模拟练习（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）模拟练习（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语1.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()(3分) A．街衢睡了而路灯醒着，泥土睡了而树根醒着，鸟雀睡了而翅膀醒着。 B．懂得和树交谈，听树呢喃的人，就了解真理。 C．如果我有一根钓杆，我就钓那些花，我就钓那些水中的云影，我就钓那些失去了的闲情。 D．是的，在人群中寻觅诗意，其实是一种对真诚的渴望，渴望真诚的友情，渴望爱和被爱，渴望真诚的呼唤能得到真诚的回报。B解析：A、C、D排比；B.拟人。（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）1.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()(3分) A．四周的山把这山谷包围得像一口井。 B．这里的人们非常好客，火一般热情。 C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。解析：A、B、C.比喻；D.拟人。D（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3．下列各句所用修辞手法判断不正确的一项是()(3分) A．世界上还有比我更幸福的孩子吗？(反问) B．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(拟人) C．皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张) D．光明！光明！快给我光明！(反复)解析：B.比喻。B（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）3．下列各句所用修辞手法判断不正确的一项是(4．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分) A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。解析：A.排比；C.拟人；D.比喻。B（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）4．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分5．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分) A．过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 B．当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 C．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 D．整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。A（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）5．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分)解析：B.比喻；C.排比；D.比喻。（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）解析：B.比喻；C.排比；D.比喻。（获奖课件）专题四修辞6．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分) A．仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。 B．隔壁教室里好像是李老师在上课。 C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？B解析：A.夸张；C.排比、拟人；D.反问。（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）6．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分7．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分) A．见渔人，乃大惊，问所从来。 B．丰功伟绩！巨大收获！两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。 C．“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的。D．石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。A（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）7．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3解析：B.反语；C.反复；D.拟人。（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）解析：B.反语；C.反复；D.拟人。（获奖课件）专题四修辞8．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分) A．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ B．美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。 C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” D．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。B解析：A.反问；C.拟人；D.比喻、拟人。（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）（获奖课件）专题四修辞PPT重庆市2021年中考语文复习-ppt分析（下载）8．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(39．下列各句所用修辞手法判断不正确的一项是(