【部编版】出师表课件1

《出师表》诸葛亮《出师表》诸葛亮诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐返回《出师表》的时代背景这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。返回《出师表》的时代背景这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，文学常识部分：表：古代的一种文体。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。

文学常识部分：表：古代的一种文体。正音崩殂（）菲（）薄裨补（）遗（）陛下祎（）攸()阕（）陟（）罚臧（）否（）行（）阵猥（）自夙（）夜驽（）钝诹（）攘（）除斟酌（）正音崩殂（）正音崩殂（）菲（）薄裨补（）遗（）陛下祎（）攸()阕（）陟（）罚臧（）否（）行（）阵猥（）自夙（）夜驽（）钝诹（）攘（）除斟酌（）cúfěibìwèiyīYōUquēzhìzāngpǐhángwěisùnúzōurǎngzhēnzhuó正音崩殂（）经典句段停顿先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。经典句段停顿先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。实在，时特别厚待。过分地看轻自己。大概是疏通文句，理解文意。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三人力疲劳，实在

译文：

先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。译文：阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？阅读第一段，思考：第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……（正反）（广开言路）开张圣听第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇不懈于内宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。判定宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不公平严明的治理。显示尽忠做好译文：皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。译文：思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？思考：分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事

无大小，悉以咨之，然后施行，必

能裨补阙漏，有所广益。更多的益处、成效。因此侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，更多的益处、成效。因此译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。译文：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。将军向宠，性行淑均，晓畅军通晓，精通。队伍，指军译文：将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。译文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。“……的原因”痛心遗憾。计算着时间而到来。指为期不远。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；“……的原因”译文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。译文：思考：

作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？思考：关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远佞）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待关系宫中之事营中之事裨补阙漏先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全扬名显达因此奔走效劳臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱亲自苟且保全扬名显达因此奔译文：我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。译文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。早晚指全军。希望先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命早晚指全军。希望此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。职责本分

译文：先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至职责本分以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。思考：逐句分析1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室——出师目标4.补笔返回逐句分析1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远2.叙“三愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。重任观察采纳不尽流下眼泪愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治重任观察采纳不

译文：希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天(我)将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。译文：思考：

如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？思考：分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。返回分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情理清思路，把握结构部分段落要点古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣古今词义痛心遗憾。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。古今词义古义：卑鄙感激身份低微。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。词类活用以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。词类活用亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。一词多义

效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。

感激由是感激。臣不胜受恩感激。——重任。——实现、完成。——激动。——感谢。一词多义——重任。——实现、完成。——激动。——感谢。通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。通假字阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。常见虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。常见虚词介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听广开言路3.作4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：三顾茅庐白帝城托孤4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，6、诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6、诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋

——过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎

——过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。泪出师未捷身先死，长使英雄满襟。----杜甫《蜀相》出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。-------陆游《书愤》武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋亲贤臣国乃兴，当年三顾

阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年出来混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的心给憋屈了。

戏说《出师表》阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年出来混，半道《出师表》—第二课时学习目标：1、重要实词的识记2、文章行文思路的梳理3、通过具体内容分析人物的形象4、通过对文章的理解，谈一谈各自的收获。《出师表》—第二课时学习目标：理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情理清思路，把握结构部分段落要点古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣古今词义痛心遗憾。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。古今词义人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载古义：卑鄙感激身份低微。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。词类活用人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。词类活用人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。一词多义

效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。

感激由是感激。臣不胜受恩感激。——重任。——实现、完成。——激动。——感谢。人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载一词多义——重任。——实现、完成。——激动。——感谢。人教部通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载通假字阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。人教部编版九常见虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载常见虚词介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听广开言路3.作4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：三顾茅庐白帝城托孤人教部编版九年级语文下第六单元23课《出师表》教学课件(共67张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版九年级语文下第六单元23