初三下学期教学工作计划

Word———初三下学期教学工作计划

初三下学期教学工作方案篇1

1，学情分析：

主要有三个方面的问题：

其一、上学期新课已经结束，整体复习虽未进行，但已经快到查漏补缺阶段，从心理上来说，由于有些学问已经过复习，简单产生“我已经知道了”的心理瓶颈，从而产生懈怠心理，影响复习的效果。

其二、由于复习作业难度明显增大，导致同学做作业的不仔细现象，甚至发生抄作业现象。对老师来说，这是复习中难度最大的问题，如何引导同学，教育同学就是一门艺术。

其三、本班的状况比较特别，一部分同学会面临xx的提前招生，另一部分会不参与这样的考试，所以简单心理上产生更不利于学习的事情。往往同学的心理的缘由将会导致严峻的后果。

由于上述缘由，同学学习、复习中最不稳定的因素，应当是心理上的因素，所以本学期，这也是班主任工作的重心。上边的其三，是难度最大的，我盼望通过今年的总结，让下学年的老师能够有所借鉴。

2，学习内容分析：

以一本复习用书和甬真重高为主

复习用书共九单元要求为54课时：数与式5课时（不变）；方程（组）与不等式（组）4课时（不变）；函数及其图象8课时（不变）；三角形9课时（不变）；四边形6课时（不变）；圆4课时（不变）；视图与变换3课时（变为1课时）；统计与概率3课时（变为1课时）；专题训练12课时（调整为5课时左右）。实际总用时约40课时。

甬真重高约103课：基础过关训练20课；力量提高训练18课；实战演练65课。实际了，上学期已经完成了基础过关训练15课；实战演练10～15课。

3，详细方案：

一、教学方案：分成四个阶段

第一阶段：基础阶段，总共约35课时，时间是开学初到3月底。

主要是以中考复习书为主，做好第一轮复习的作业，共35课时，每天完成一份分层次作业：每完成一个单元，练习一篇冲刺训练；每日功课另外加进一课甬真重高的实战演练。每个作业都进行选讲（由于上个学期做了大量的预备工作，因此本学期才可以选讲）：提高课堂讲解的效率，充分利用有限的时间，做到复习提高两不误（这一点还需要在老师基本功上下功夫），精讲精练，真正打造精英班。

其次阶段：提高阶段，总共约20课时，时间3月底到4月下旬

xx提前名额确定的状况下，重新调整复习和学习方案，更加明确每个人的学习目标，主要以复习用书的专题训练为主，开头逐步渗透中考综合意识，部分同学开头中考实战演练，部分同学进行提前招生实战演练，以先练后讲为主，做到层次分明，人人有提高。对老师来说，难度最大的是每个同学的自我定位对学习效果的影响，当然，对同学来说，这一点也是为成为同学最大的困惑！这个阶段的思想工作量是空前的。

第三阶段：冲刺演练阶段，总共约35课时，时间4月下旬到5月下旬

首先要面临的是xx提前招生，其次是xx招生带来的心理变化，自始至终伴随着第三轮的模拟复习阶段。这个阶段将会为同学究竟进入什么样的高中确定一个基调，因此对同学来属生死关头，同学和老师都将面临重大压力。首先做为老师，要保持乐观的精神状态，给班级也每日带来这种正能量，让同学能够感受到自己的能量，并在同学之间也相互传递一种“你真棒、我能行”的元素，让同学知道，“努力勤奋未必胜利，但胜利者肯定是勤奋而努力的结果”。让同学考一次增加一次对中考的信念。

第四阶段：自行复习，考前调整阶段，总共约10课时，6月份

自我查漏补缺，师生共同调整备战中考的心理，让自己以最好精神状态参与中考。

当学问和智力水平相当的状况下，中考考的是心理。谁有足够强大的心脏，谁将会让中考成为最漂亮的回忆！从上面的方案中也可以看出：初三下学期，老师最重要工作：上半学期是关心同学进行旧学问的回顾，下半段是赐予足够的心理辅导。尤其对于班主任来说，是重中之重。

盼望20xx中考让班里的每个同学：获得足够的进步和足够的傲慢资本！让我们师生一起努力吧。

初三下学期教学工作方案篇2

一、在教学过程中抓住以下几个环节

（1）仔细备课。

仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视

每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟，提高课堂效率。

要求：严格根据教学方案，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学乐观主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。

（3)课后反馈。

精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。

二、提高教学质量的详细措施:

1．仔细学习钻研新课标，把握课本内容。

2．仔细备课，争取充分把握同学动态。

3．仔细上好每一堂课。

4．落实每一堂课后帮助，查漏补缺.

5．乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．常常听取同学良好的合理化建议。

7．以“两头”带“中间”策略思想不变,抓好学困生的学习。

三、教学方案：

1、重点基础学问，加强基本技能训练.初三同学的学习目的是让同学全面把握课本基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。重视课本，系统学习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以教学中应以课本为主。必需深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让同学弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要同学仔细想一想，集中精力把学问重点内容的例题、习题逐题认仔细真地做一遍，并留意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，成天埋头让同学做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。

2、老师的教学主要按教学大纲要求组织教学，同时要留意引导同学依据个人详细状况制定自己的学习方案，边学习边作学问归类，加深记忆，还要留意引导同学弄清概念的内涵和外延，把握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。基础学问即学校数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学把握各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的熟悉，并能综合运用。

4、做好现代化迎检工作‘每周有统一的家庭作业布置，周周有周测，月月有阶段验收。

总之,我们三位数学老师要努力拼搏,争取在中考中取得优异的成果,为田中的再度辉煌贡献自己的力气.

初三下学期教学工作方案篇3

为贯彻实施素养教育，培育同学的综合素养力量，完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下方案：

（一）九班级下学期是非常关键的一学期。面对着升学的压力和任务，我的任务也非常艰难。本学期我连续担当九班级（6）班的教学任务，从上期期末的成果来看，同学英语水平普遍较差，成果好的不太多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了不感爱好了。针对这种状况，我打算本期教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。

（二）仔细抓好后期的复习工作。

本学期，我打算在8周内完成新课教学，然后进行全面复习。详细分为三个阶段绽开：

第一阶段：新课教授（8周）和专题复习（4周）。

九下课本主要是进行语法复习。将结合复习导引，以同学训练和讲解结合，分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。这样便于同学能够理解，比死记硬背好的多。

其次阶段:听力口语强化练习（3周）

听力口语：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；回答比较简洁的问题。让同学在电脑机房进行练习。

第三阶段:中考题型训练。（3周）

单项选择:依据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。

完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。

作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。

第四阶段：真题模拟训练。（3周）

在考前进行大量的演练，以增加同学的应试技巧和力量。

（三）中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。

针对同学英语基础普遍较差的`状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力量。总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学方案，仔细做好本职工作，全身心的投入教学中，对于同学不要求他们做到最好，只求能突破自我，尽可能取得最大的进步。我信任，只要我仔细的付出，中考肯定会有收获。

附：教学内容准时间支配

第一至八周：教学九班级下册内容及第一阶段复习

第九至十一周：其次阶段复习

第十二至十四周：第三阶段复习

第十五至十七周：第四阶段复习

在教学的实施过程中，本方案将会结合同学学情，心理状态，月度考试等详细状况进行微调和改进，力求取得最优效果。

初三下学期教学工作方案篇4

本学期我担当初三14班和19班的英语教学。初三下学期是整个学校三年中最关键的时期。然而同学的英语成果参差不齐，虽然是B班的同学，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里要仔细钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。特制订如下方案：

一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

二、加强教育的思想性，依据对同学进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对同学进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。

三、充分把握教材特点，加强教育的条理性

1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地支配上课挨次。

2、有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。

3、在用中学，乐观地运用语言。

4、以最大限度激发同学的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。

四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种力量是相互依靠、紧密联系的。说的力量很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行：

1、课堂用语；

2、留意新语言的发音；

3、利用好录音带；

4、作好听力练习；

5、定期进行听写训练。

五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。

六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让同学常