一年级上册教学工作计划

Word———一年级上册教学工作计划

一班级上册教学工作方案范文6篇

时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开头制定方案了。好的方案是什么样的呢？以下是我为大家整理的一班级上册教学工作方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

一班级上册教学工作方案篇1

中华民族在自己进展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去熟悉，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培育学校生人文精神的一个有效途径。让学校生常常诵读经典诗文，必将使其受益终生。因此，我班在本学期将方案诵读一下经典诗篇：(本方案从第三周开头)

第三周：唐诗《早发白帝城》李白

第四周：唐诗《咏鹅》骆宾王

第五周：唐诗《悯农》李绅

第六周：唐诗《春晓》孟浩然

第七周：《画》佚名

第八周：唐诗《静夜思》李白

第九周：唐诗《古朗月行》李白

第十周：唐诗《登鹳雀楼》王之涣

第十一周：唐诗《绝句》杜甫

第十二周：唐诗《游子吟》孟郊

第十三周：唐诗《清明》杜牧

第十四周：唐诗《悯农》李绅

第十五周：唐诗《草》白居易

第十六周：唐诗《江雪》柳宗元

从十七周开头进行检查评比，可集体检查和个别抽查，对诵读把握全面的同学赐予嘉奖，对略微落后的同学进行激励。

一班级上册教学工作方案篇2

一、同学状况分析：

一班级小伴侣刚接触英语，对英语学习的爱好很浓，仿照力量很强，学习习惯还未养成，老师要注意同学习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简单分散，上课时要时刻提示同学留意力要集中。所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力量。

二．教材分析：

本教材共九个单元，每单元分三个课时，每单元包含五个部分。第一部分Let’sact是全单元的表演练习，主要是通过动作练习短语句型；其次部分Let’stalk主要是对话练习，这些句子都是日常生活中常常用到的，同学可以在生活中常常使用；第三部分Let‘slearn这部分是单词练习，要求同学们看到实物可以说出单词，听到单词说出实物；第四部分Let’splay在这部分，老师可以带领同学做些小嬉戏，在让他们记住宅学学问的同时，熬炼了同学表演和动手的力量；第五部分Let’senjoy这部分是歌曲歌谣小故事，这部分能够引起孩子的爱好，更深刻的记住本单元所学的内容。教材的设计体现了“以人为本”思想，充分考虑到了一班级学校生的特点和特性，很符合该年龄段的儿童。

二、教学目的、任务：

1、培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好；

2、培育同学纯正的语音、语调；

3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；

4、能运用所学的学问进行简洁的沟通；

5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

三、教材重点、难点：

1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；

2、能运用所学的对话进行简洁的沟通；

3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、提高教学质量的主要措施

针对目前同学刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为同学能够顺当进入一班级学校生的学习生活中来，我预备实行以下几项措施：

1．加大嬉戏及歌曲在课堂中消失的频率，充分利用低班级同学好动的年龄特点，通过课堂活动调动同学学习的乐观性。

2．加强同学听的训练。主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的学问，并要求同学做到准时预习新学问。

3．总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使同学扎扎实实的把握每课书所消失的词汇；

4．做好每节课后的教学随笔，准时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并准时依据同学的学习状况做出调整；

5．做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，准时查缺补漏。

五、教学进度支配：

第一周：开学

其次周：Unit1

第三周：Practice(课后练习)

第四周：Unit2

第五周：Practice(课后练习)

第六周：Unit3

第七周：Practice(课后练习)

第八周：Unit4

第九周：Practice(课后练习)

第十周：Unit5

第十一周：Practice(课后练习)

第十二周：Unit6

第十三周：Practice(课后练习)

第十四周：Unit7

第十五周：Practice(课后练习)

第十六周：Unit8

第十七周：Practice(课后练习)

第十八周：Unit9

第十九周：Practice(课后练习)

其次十周：Review

其次十一周：Review

其次十二周：Examination

一班级上册教学工作方案篇3

一、教学目标：

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、平安地生活，开心乐观地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

二、学情分析：

班平均分达标率乡镇名次校名次部级前40名部级后2名备

1、上学期统考状况分析

2、基础学问、基本技能把握分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

3、同学思想状况分析

一班级的小伴侣刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。

三、培优措施：

l.课内外辅导。

2.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性。

四、补差措施：

1.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

2.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

3.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题力量，扎实学问与技能

4.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

五、教材分析（重点、难点、学问结构）

教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，关心儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观乐观的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。

六、教学中存在的问题以及改进教学的措施

一班级的小伴侣刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。

要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。

七、试验课题及试验方案

课题：道德与法治教材讨论

试验方案：

一、预备阶段：

a.完成方案的制订及课题申报工作。

b.健全学习讨论、沟通制度。

二、实施阶段：

a.在实施讨论过程中进行阶段性有针对性的调查讨论，不断修正实施方案，促使课题讨论顺当开展。

b.常常收集、整理有关资料，为归纳和分析课题供应实践依据。

三、总结阶段：汇总本课题讨论成果，完成课题结题报告及相关资料的整理，做好结题工作，为成果鉴定供应服务。

班达标率优秀率差生转化率在县或者乡镇所占名次

一班级上册教学工作方案篇4

一、教材分析：

从本学期开头，一班级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心进展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、平安教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。

二、学情分析：

一班级小伴侣刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很生疏。具有很强的奇怪心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种新奇感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使同学养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标。

1、使同学知道自己是学校生了，喜爱上学；初步熟识学校的.环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校内环境中一些标志性的

建筑，了解学校的美，能够主动爱惜学校的花草树木，能爱惜学校以及城市四周的美丽环境。初步培育同学环境素养。

3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留意平安；学习自己照看自己。

4、让同学主动把自己介绍给同学和老师，相互熟悉好伴侣，然后分别从不同的方面来让同学体验与同学在一起玩耍、学习、活动的欢乐以及感受老师的关怀和伴侣般的情意，从而让同学体验到学校生活无处不布满欢乐与爱，激发他们宠爱学校生活的情感。

5、使同学学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着关心家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成果、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心愿卡向家人表达心愿。通过这些实践活动和切身体验，引导同学负责任、有爱心地生活，促进同学生活自理力量和智力品质的提高。

6、引导同学树立正确的人生观和价值观，做有礼貌、诚恳、英勇的孩子，并初步培育孩子自立解决问题的力量和信念。

四、教学措施：

1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。

2.利用插图，图文对比，边看边说边想，关心同学理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。4.结合大队部的各项活动进行教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

五、课时支配：

第一单元：我上学了共6课时

主题：《我上学了》、《看看我们的学校》、《在学校的一天》

其次单元：上学路上共7课时

主题：《从家里动身》、《路上的平安标志》、《好好走路》

第三单元：我的同学和老师共7课时

主题：《请让我来熟悉你》、《我喜爱和同学在一起》、《我们的老师真好》

第四单元：我的家共6课时

主题：《我的家人》、《我是家里的快乐果》、《这是我的心愿》

第五单元：喜爱我自己共6课时

主题：《我有礼貌》、《做诚恳的孩子》、《我不胆小》

一班级上册教学工作方案篇5

一、状况分析

1、同学分析：

一班级小伴侣刚接触英语，对英语学习的爱好很浓，仿照力量很强，学习习惯还未养成，因此要注意同学习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简单分散，假如单调的一味的讲解学问，会影响他们的学习乐观性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点动身，多在课堂上设计活动，增加趣味性。从而达到使他们从一开头就喜爱英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单元），每个新授单元都按"话题——功能——结构——任务"相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲美丽悦耳、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

二、教学目的、任务：

1、培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好；

2、培育同学纯正的语音、语调；

3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；

4、能运用所学的学问进行简洁的沟通；

5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

三、教材重点、难点：

1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；

2、能运用所学的对话进行简洁的沟通；

3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、教学措施

针对目前同学刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为同学能够顺当进入一班级学校生的学习生活中来，我预备实行以下几项措施：

1。加大嬉戏及歌曲在课堂中消失的频率，充分利用低班级同学好动的年龄特点，通过课堂活动调动同学学习的乐观性。

2。加强同学听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的学问，并要求同学做到准时预习新学问。

3。总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使同学扎扎实实的把握每课书所消失的词汇。

4、赐予同学明确的期望值，激励同学不断进取。学习是件开心的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要信任同学，确定他们是肯定能不断胜利的。

5、要尽可能多地制造充分的语言"习得"机会，给孩子们创设"习得"的英语学习环境，尽可能多地"习得"英语。

6、注意同学在开头阶段对基本发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。

7、关心学困生树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思、准时调整教学方式方法，提高教学的力量。

五、教学进度

周次教学内容课时数

单元章节

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

十一至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

一班级上册教学工作方案篇6

一、同学状况分析

一班级同学刚入学，虽然有肯定的音乐表现力，但唱歌技能、表演力量和读谱学问和语言表达力量等方面还是空白，本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

因此本学期将对同学进行各方面的训练和加强同学的音乐常规训练。

二、教材分析

本课本是义务教育课程标准试验教科书，课本共包括“好玩的声音世界”、“我爱家乡，我爱祖国”、“各族小伴侣在一起”、“音乐中的动物”、“动画城”、“迎新春”六个单元，包含的内容有歌曲、读谱学问、综合训练、观赏等，各部分内容之间有肯定的联系，老师可依据教学需要来设计教学的挨次和内容的组合。

在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实基础。

三、教学内容

（一）、发声训练部分

培育练声的爱好；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好U、O韵母。

（二）、视唱、学问、练耳部分

1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。）

3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

（三）、观赏部分

培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、