两人过独木桥4篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——两人过独木桥4篇两人过独木桥作文4篇在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，毕竟应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我整理的两人过独木桥作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

两人过独木桥作文1

独木桥，对于每个人来说，都是生活里不可避免的存在。这是规则，制定着我们该如何做，违背了，自然被罚判下场。对于唯一的前方，谁都想着先要过去，而争斗只会是两败俱伤，也只有温柔地面对人生，才能换来和平的相处。世间本是无常，进取之心是最难得的存在，若能有更好的结果，何必去执着于规则，不违背它，另辟蹊径，也未尝不是一种聪慧。

如游戏规矩那般，规则的存在，限定了人生路的宽窄。在生活限定的游戏规矩里，相斗未必是必然，融合才是出路。若是有心去完美，为什么不靠着聪慧，突破沉重的枷锁，找寻可以平衡与共存的一点呢？这不是违背规矩，这是在规则下，最可取的道。即使失败，用一份进取的心创新了生活，不比成功差多少。

山羊过独木桥，不须抵头相争，成功不是一定要以他人的失败为前提。虽然人人都有进取心志，也有着创新意志，若是能够合作而行，完美过了这独木桥，也不算破了规则，终究生活不是游戏。

一只鹬鸟去啄食河蚌，蚌合住壳子，把鹬鸟长长的嘴巴紧紧夹住，两方互不相让，不愿放开对方，结果双双落入前来打鱼的渔翁手中。“鹬蚌相争，渔翁得利〞，简简单单的故事，却蕴含不腐的寓意。每个人都听过这个故事，也都懂这里面的意思，可真正去体会，去实践的，又有多少？每个人行走在路上，不可避免与人交集，当有着冲突时，能够为他人着想，自己未必一定会吃亏。生活里没有死规则，突破规则，创新生活，这是一种聪慧，也是一种心胸，也是生活的一番良苦认真。

生活里，我们要的不是死定的规则，而是坚守维持着秩序的规矩，有着积极进取心，无尽创新意，这是生活给予的聪慧，是人生路上坚韧的'风骨。生活需要规则，能够互利共赢，利人利己，这是更大的规则，而突围规则，既是一种生活的创新，也是一种自我的超越。

人生，本就是一场在规则中的超越，超越自我的狭隘和无知，超越人我的对立和成败的争执，超越得失的计较和对错的辨别。不能超越的人生恰如狭窄的独木桥，能够超越的生命恰恰走向了无限的宽广。

两人过独木桥作文2

尔羊来思，其角濈濈。

既要羊羔跪乳的孝顺，又要壮羖触物的威猛——这大抵是《诗经》以降中国育人的标准吧;因此，当我们“羊羔跪乳〞一样，依照老师的要求去做“山羊过桥〞这个游戏时，迎头碰上的却是“壮羖威猛〞般的规定——学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇，会有一个人下桥，一个人通过——也就是说，狭路相逢勇者胜，一个学生必需将另一个学生打落桥下。

想来老师之所以如此规定，不外乎是对几十年“零和博弈〞的思维路径的依靠;这种不是东风压倒西风，就是西风压倒东风的教育思想，使得当今不少国人动辄爆以粗口，挥之老拳，一幅暴民嘴脸;好在这个游戏中，两个学生竟然“在桥中间抱住转身，双双通过〞——假如他们是一对情窦初开，相互恋慕的少男少女，在满场的喝彩声中，独木桥也就成了人间天上的鹊桥了;这乍一相逢的金风玉露，定能让人回味无穷;但既然是游戏，游戏规矩的威权就不能玷污，让他们出局势所必然;而更让人“惊诧〞的是，作为裁判的老师，也竟然“争议〞起来，而这，已超出“游戏规矩〞本身，具有教育理念的元规矩的意蕴。

无论古代、近代乃至当代，在教育理念上虽有无数堂而皇之的说辞，究其实，无非“物竞天择，适者生存〞八个字而已，说毕竟，不过是让受教育者能够在将来，获得更多的生存资源罢了。而这里所争的，就是要从你死我活的丛林法则中走出来，在相互妥协的基础上实现共赢;试想假如有一天我们的校园中，师生之间真正实现教学相长，让学生通过民主的程序参与学习规矩的制定和实践，那么这个“山羊过桥〞的游戏中，本着在最短的时间内，达成双向共同过桥的目的;就不仅会有抱住转身过桥的事例，而且会出现一个蹲着、一个跨过;一个躺着、一个跳过;一个桥下攀援、一个桥上飞奔等生龙活虎、百花齐放的局面;到那时，师生之间的想象力、创造力会极大地迸发出来，而盘踞在校园中万马齐喑的风气，也将为之一扫!

诗云“草木茂茂，适尔牛羊〞——在一个各得其所的学习环境里，找到各自惬意的学习方式，这，不也是我们的中国梦吗?!

两人过独木桥作文3

在今天的比赛中，我违犯了比赛规矩，违背了公允竞争的体育精神。事后，通过老师的批评教育，我深刻地认识到了错误背后扭曲的人生观、世界观、价值观将会给我即将开始的人生带来多么不利的影响。通过思考，结合我学过的知识以及我的人生经历，总结出了存在于我思想观念中的诸多问题，现就以下几点作一次思想汇报，希望得到老师的批评指正，感谢。

首先，我辜负了老师的指导，把中华五千年礼让之美德完全抛到了脑后。事前不调查，事中不分析，事后还犟嘴，是个不折不扣的坏孩子。虽然已经认识到了自己的错误，我还是想给老师提个建议，假如再举行这样的比赛，能不能先让两组同学自我介绍？那样的话我就知道我的对手是县长还是市长的公子，是团干部还是班干部，是富二代还是一般人，那样的话，我自然而然就会发扬礼让精神，为母校未来的建设和发展牺牲我一个，幸福几代人啊。

其次，我完全违背了公允竞争的体育精神。当我看到对面的同学体型健硕而均匀，皮肤纯净又细嫩，还有那发型，那名表，那气质，一切的一切，无不在提醒我对手是何等强大，而我没有分析，没有思考，没有给对手一个公允竞争的机遇，自顾自地为了保全自己做出了那样可耻的举动，现在想起来还感到羞愧和后悔。

再次，家有家长，校有干部，国有领导，无论何时何地，他们都是最宝贵的资产。小到一家一户，大到一校一国，无不是靠他们的领导和努力而兴旺发达、富强安定。在汹汹大火中，那么多小学生让领导先走，与他们比起来，我还能算是个人吗？

复次，对社会事物理解不透，总是自以为是。当我抱着“双赢〞的心理和对手一起通过的时候，还为自己的行为沾沾自喜，事后我终究想通了，其实所谓的“双赢〞原本就是个伪命题，企业和企业、企业和政府、一个国家和另一个国家都双赢了，双倍的利润谁来付？

最终，通过这次错误，我学到了好多，也懂得了好多。今后站在人生的独木桥上，我会对敌人高声怒喝：我抗议，我严肃抗议，要想让我后退一步，除非从我的尸体上踏过去！

两人过独木桥作文4

——两人过独木桥

“团结就是力量〞！我终究从一个事例上看到了这句话的真正含义：

有一个比赛工程，比赛规矩是这样的：每组派一名选手，两个人同时上一个只能一个人通过的独木桥上，不但要顺利让自己通过，而且还要阻止对方通过，才能算赢。而有一组选手的做法令全场的人震惊！

他们是这样做的：两个人同时上了独木桥，走到一起时，抱住了对方，然后两人迅速而提防地交换了位置，都顺利通过了独木桥，双方毫发无损。

这组选手的举动惊动了在场所有的观众、裁判员和其他选手，大家都在强烈探讨他们的做法，这种做法毕竟对还是错呢？毕竟该给那一对得分呢？是算双赢呢？还是算作弊呢？

比赛终止后，经过大家的探讨，结果出来了。大家一致决定给两队都得分，也就是属于双赢。

这个故事让我觉得，有些事情不能只靠蛮力，而要动脑子解决问题，不一定非要争个你死我活，而可以想一个两全其美的方法，那样不就不会再有争执了吗？

有一句话说的是：一根筷子易折，一把筷子难折。只要团结起来，不但能避免战争，还能让双方都满意！譬如说，其他选手不是你死就是我亡，有意思吗？还不如上面两组选手，想到了一个两全其美的方法，各自为队伍争得了一分，还为自己“争得了一分〞！

脑子，在什么时候都要用到，假如生活中的点点滴滴你都不会动脑子解决，而是靠蛮力或是靠他人的话，更何况是比赛呢？那不就更不行了吗？

我相信这个道理大家都懂，只是有的时候会忘掉或做不到，就好比这个小