和纸杯做游戏教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——和纸杯做游戏教案和纸杯做嬉戏教案

作为一位不辞劳累的人民教师，往往需要举行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案理应怎么写才适合呢？以下是我用心整理的和纸杯做嬉戏教案，希望能够扶助到大家。

和纸杯做嬉戏教案1

小班下学期的一节集体教导活动课?和纸杯做嬉戏?，我是这样设计的：

设计意图

?纲要?指出：“教导内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。〞纸杯是日常生活中对比常见的物品，小班的孩子对纸杯有简朴的了解，多数孩子知道它们是用来喝水、喝饮料的。但孩子们很少知道纸杯可以跟我们玩嬉戏，可以制作好玩的玩具。本次活动就是借用废旧纸杯，让孩子们探究一次性纸杯的多种玩法，体验和纸杯做嬉戏的喜悦，感受并尝试合作嬉戏带来的乐趣。

根据小班幼儿的年龄和认知特点我预设了以下教学目标：

1、尝探索究纸杯的多种玩法，体验嬉戏带来的喜悦。

2、容许与同伴举行合作搭建嬉戏，培养初步的合作意识。

本次活动我设计了三个环节：首先，让幼儿通过阅历再现的方式，说一说纸杯的用处以及在哪里见过纸杯，导入活动。第一环节我运用了体验法，让幼儿自主探索纸杯的多种玩法，在彼此学习的过程中，体验嬉戏的喜悦，提升嬉戏的阅历。在探索纸杯的玩法的根基上，让幼儿积极参与到集体嬉戏中，感受集体嬉戏带来的喜悦；其次个环节，让幼儿在充分探索的根基上自由搭建，并尝试合作搭建带来的乐趣，本环节中我运用了示范法、练习法、合作嬉戏法等教学方法。结果一个环节我运用多媒体课件让幼儿赏识各种各样的纸杯玩具，进一步提升对纸杯的认知阅历。我认为本活动的重点是探索纸杯的各种玩法，难点是合作嬉戏以及在集体嬉戏中规矩的遵守。整个活动层层递进，在执教过程中我提防了对重点和难点的突破。让幼儿在生动好玩的活动中体验到了嬉戏的乐趣。

在活动中有不当之处，敬请各位评委老师多提名贵观法。

活动目标：

1、尝探索究纸杯的多种玩法，体验嬉戏带来的.喜悦。

2、容许与同伴举行合作搭建嬉戏，培养初步的合作意识。

活动打定：

PPT课件、一次性纸杯每人6个

活动过程：

导入：出示纸杯，引导幼儿看一看，说一说在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？

教师小结：在家里、超市里、肯德基店里、我们会见到纸杯。纸杯可以用来喝水，喝饮料，给我们带来很大的便当。

一、玩一玩，探索纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由探索纸杯的玩法。

2、率领幼儿一起玩纸杯。

嬉戏：过小河：

玩法：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

“小纸杯两排摆，变出两条小河来。〞

教师示范跳法：两脚并紧一起跳过去，跳的时候两脚不能分开。

二、搭一搭，尝试合作嬉戏的喜悦。

1、幼儿自由搭建。

2、尝试合作搭建。

三、看一看，进一步了解纸杯的多种用途。

放课件，让幼儿赏识纸杯玩具。

总结：这么好玩的玩具，都是废旧纸杯变成的，以后我们用过的纸杯，千万不要扔掉，我们也把它变成好玩的玩具。

活动延迟：

把纸杯放进活动区，让幼儿持续探索。

看我设计的教案犹如没什么大的问题，这节活动课开展的也对比顺遂，孩子们都在我的引领下顺着我的设计思路逐渐达成了活动目标，但孩子们在活动中的表现并不是更加积极，课堂效果也一般，令我很困惑。通过今天对专题四?集体教学活动的组织与实施?我找到了我的问题所在，正是由于我的过于追求完备替孩子们大包大揽了一切，整个活动课都是在以我的传授过程中举行的，没有站在孩子们的立场上探索适合他们的而且他们又热爱的方式去开展活动，把孩子们当成了被动的采纳者。

在以后的集体教学活动的中我要站在理解幼儿、崇敬幼儿、支持幼儿、得志幼儿的根基之上探索适合他们的方式或者他们热爱的方式去组织集体教学活动。在教学过程中我要有一双擅长察觉的眼睛，留神查看和了解每一个幼儿，专心倾听幼儿的见解，在教学过程中利用多种教学手段充分调动孩子们的积极性，让幼儿通过自己的查看、自主的探索问题的答案，由于对孩子们来说探索过程的本身比通过探索获得的学识更为重要。在学习的道路上我们不要牵着孩子走，而是理应让他们自己去探索、去探索。

和纸杯做嬉戏教案2

活动目标

1.尝探索究纸杯的多种玩法。

2.容许与同伴合作举行搭建嬉戏。

3.培养幼儿大胆、活泼的天性。

4.激励幼儿大胆说话和积极应答。

活动打定

一次性纸杯假设干、白纸、彩笔假设干。

活动过程

1.引导幼儿说一说在哪里见过一次性纸杯，它有什么用处。

2.启发幼儿合作用纸杯玩嬉戏。

嬉戏一：搭宝塔。

引导幼儿将纸杯口朝下叠高，搭成不同外形。(底层并排放四个纸杯，其次层放三个，第三放放两个)

嬉戏二：搭高楼。

引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得最高。

嬉戏三：圆形添画。

将纸杯扣在白纸上，用彩笔沿杯口的轮廓画圆形，将画好的圆形添画成不同的物品。如在圆形中心画两个或四个点变成纽扣。在圆形上添花波纹变成西瓜等。

嬉戏四：走障碍物。

将纸杯按确定间距摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。

3.激励幼儿创造更多的纸杯嬉戏。

活动反思：

在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，告成扩展了孩子们的想象、创造才能。

和纸杯做嬉戏教案3

活动目标：

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作举行的搭建嬉戏。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、能积极加入嬉戏活动，并学会自我养护。

5、能遵守规矩玩嬉戏。

活动打定：

一次性纸杯每人6个、赏赐贴、小盘、纸杯玩具、小球。

活动过程：

一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

宝宝们，看！老师手中拿的是什么？

你在哪里见过纸杯？

它是用来干什么的？

教师小结：小挚友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来便当，它还能和小挚友一起玩嬉戏呢！

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。

宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？

〔顶、托、抛、投、跳、夹、滚〕

引导幼儿自由尝试各种玩法。

小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？

2、率领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

〔1〕顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡逐渐走。

“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。〞@_@我是分割线@_@〔2〕投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

“纸杯举上肩，用力向前投。〞

3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

分两组举行比赛。

“小挚友们站一排，宝物列车来。〞看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。留神传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小挚友的纸贝利，不要掉到地上。假设掉下去了，拿起来，持续传。

4、幼儿摆纸杯火车。“小纸杯摆一排，变出一列火车来。〞

5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

“小纸杯两排摆，变出两条小河来。〞

“这两条小河对比宽，小挚友们能跳过去吗？〞

“好，跳的时候要留神两脚并紧一起跳过去，来，开头。〞

我们有点累了，我们坐下来休息休息。

6、用纸杯搭塔。

“看，我们还可以用大量纸杯来搭宝塔呢？〞

“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；结果一个再上来。〞

“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。〞

“我们搭的真好，一齐给自己加加油！〞

“来，我们挨着的两个小挚友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！〞“下面放4个或5个试一试。〞

“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。〞

三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小挚友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

活动反思：

在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，告成扩展了孩子们的想象、创造才能。

和纸杯做嬉戏教案4

活动目标：

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作举行的搭建嬉戏。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、使小挚友们感到喜悦、好玩，在不知不觉中应经学习了学识。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打定：

一次性纸杯每人6个、赏赐贴、小盘、小球。

活动过程：

一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？

教师小结：小挚友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来便当，它还能和小挚友一起玩嬉戏呢！

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。

宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？

引导幼儿自由尝试各种玩法。

小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？

2、率领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

〔1〕顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡逐渐走。

"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"〔2〕投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

"纸杯举上肩，用力向前投。"〔3〕、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

"小纸杯两排摆，变出一条小河来。""这条小河对比宽，小挚友们能跳过去吗？""好，跳的时候要留神两脚并紧一起跳过去，来，开头。"〔4〕、用纸杯搭塔。

1、老师示范搭宝塔"看，我们还可以用大量纸杯来搭宝塔呢？""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；结果一个再上来。"2、请幼儿操作"好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自己加加油！""来，我们挨着的两个小挚友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"〔5〕、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

分两组举行比赛。

"小挚友们站一排，宝物列车来。"看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。留神传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小挚友的纸杯里，不要掉到地上。假设掉下去了，拿起来，持续传。看看那一组最快传到结果的杯子。

三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小挚友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

和纸杯做嬉戏教案5

【活动目标】

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作举行的搭建嬉戏。

3、培养创新思维和大胆尝试的精神。

【活动打定】

1、一次性纸杯每人6个

2、篮子、乒乓球

【活动过程】

一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。

小挚友，你在哪里见过一次性纸杯？它是用来干什么的？教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来便当，它还能和小挚友一起玩嬉戏呢！

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

1、请幼儿每人拿一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。〔顶、托、抛……〕

2、出示两个或多个纸杯引导幼儿探索〔搭、摆……〕

3、率领幼儿集体体验一个纸杯的不同玩法。①顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡逐渐走。“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。〞

②搭高楼：引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得最高。

③搭高塔。“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；结果一个再上来。〞〔教师提示幼儿还可以放4个、5个试一试〕

教师小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来跟纸杯做做嬉戏好吗？

三、做嬉戏：

1、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。分两组举行比赛。

“小挚友们站一排，纸杯列车来了。〞看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。留神传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小挚友的纸杯里，不要掉到地上。假设掉下去了，拿起来，持续传〞。

2、跳障碍物：将纸杯安确定间距规矩或不规矩摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。方才我们和纸杯做了好多嬉戏，大家都累了，我们把玩完后的纸杯放到小篮里，让他们休息一下。我们也来放松一下吧！

3、放松活动：放音乐?健康歌?，引导孩子放松身体各个关节。

和纸杯做嬉戏教案6

设计意图

小班的孩子开头有了初步的合作意识，为了让孩子在嬉戏中体验搭建纸杯的喜悦，热爱探索，容许在活动中和同伴合作嬉戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作嬉戏的喜悦。

活动流程

探讨纸杯的用途——好玩的纸杯嬉戏——好玩的纸杯玩具

其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“议论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩〞，激发幼儿的想象思维。纸杯嬉戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩〞到“单个纸杯在地面上怎样玩〞到“地面上纸杯高一层怎样玩〞到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的喜悦〞。各环节，环环相扣，层层递进