医学建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件

〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名建立和谐医患关系处须为医务人员正名中华放射学杂志医患关系的概念●医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系●医疗活动中人际关系的体现●现代医学的高度发展扩充了这一概念医:单纯救治医生→参与医疗的单位及其全体医务人员●患:单纯就医者→与之相关的每一种社会关系1农村义务教育及经费保障机制发展历程我国义务教育管理体制经历了一个发展变化的过程。1980年,中共中央、国务院做出《关于普及小学教育若干问题的决定》,明确提出全国在1990年前基本普及小学教育师资问题。截止1984年,全国小学学龄儿童入学率和巩固率均超过95%。1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》明确要求,要有步骤地实行九年制义务教育,明确提出,义务教育是适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育,为此需要制定义务教育法。1993年,中共中央、国务院《关于中国教育改革和发展纲要》明确提出到2000年基本普及九年义务教育的宏伟目标。在2000年总体上实现了“普九”的目标,普九人口覆盖率和初中毛入学率均超过85%。2006年全国人大常委会修订颁布了《义务教育法》。新的《义务教育法》明确国家将义务教育全面纳入财政保障范围,将义务教育经费保障机制以法律的形式固定下来,明确义务教育不收学费、杂费。截至2007年底,全国普及九年义务教育人口覆盖率达到99.3%,实现“普九”的县数已占全国总县数的98.5%。2000年税费改革后,取消了农村教育集资和教育费附加,农村义务教育经费逐步纳入财政预算,经费投入由以农民为主承担转为以政府为主承担。2006年,西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费,2007年,中部地区和东部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费。2008年8月,国务院正式印发《关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知》,规定从2008年秋季学期开始,在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。2农村义务教育免费后存在的新问题2.1师资匮乏问题我国师资力量的匮乏和师资分布配置的不平衡,以及教师待遇的城乡差距,教师心理负担大等因素直接导致教师队伍的不稳定。在农村,800万教师承担着6600万中小学生的教育,这个庞大人群的生存状态直接关系着整个中国教育事业的发展。农村中小学教师多数认为自己的生活水平偏低。以小学为例,小学教师中有71.2%的人认为教师生活水平低于当地其它行业生活水平,25.0%的人认为与当地其它行业生活水平持平,而认为教师生活高于当地其它行业生活水平的只占3.1%。由于工资较低,又缺乏保障,不少地方教师流失严重。2.2公办院校生源减少问题随着近年来私立学校的兴建与壮大,农村公办学校受到极大冲击,生源流失严重,教学管理松懈,教师积极性低落,教学质量急剧下滑。长期以来,由于经济、观念、体制等多方面的原因,导致城乡之间,公办与私立学校之间教育发展不均衡。2.3教育“倒退”现象的出现农村义务教育的“倒退”现象主要体现在教学内容、教学设施和教育公平方面。部分农村小学只开语文和数学两门课程,与十年前相比少了体育、美术、音乐、历史和自然等课程,不利于学生增长见识和基础知识的学习。教学设施方面缺乏财政支持,房屋破旧、桌椅残缺在很多农村小学都存在,部分农村初中基本上不上实验课,这与十年前相比确实是在倒退。教育公平方面主要是贫富与学历高低直接挂钩,在升入高中就学机会上,穷人家的孩子远远低于富人家孩子。3解决对策3.1改善农村教师待遇,提高教师整体素质改善农村教师待遇。首先,提高农村教师的工资水平,在现有状况下,应保证农村教师工资不低于国家标准,实施农村地区教师特殊津贴制度,并及时发放;其次,改善农村教师办公条件及生活条件。在合点并校的同时为农村教师配置完备的办公教学及生活设施,鼓励教师扎根农村教育。建立严格的教师职业准入制度,严把教师入口关和质量关,打破教师资格终身制,改一次性资格考核为多次考核;逐步提高新聘教师的学历层次,特别是第一学历要求;建立规范的教师聘任制度,面向全社会招聘、录用愿为农村教育作贡献的合格教师。建立新的农村教师继续教育体系。继续教育是农村教师实现观念转变和专业发展的重要途径。政府应当定期为教师提供免费的培训,并适当地进行教学经验交流以及校本培训,以便更好地提高农村教师队伍的整体素质。3.2推进社会力量办学,实现农村义务教育“市场化”在发展农村义务教育中,要积极吸引民间资本的投入,使义务教育的投资主体呈现多渠道和多元化的情景。这样既能减轻政府办教育的经费负担,又能满足人们对教育多元化需求,给教育界带来活力和竞争的氛围,实现教育资源的有效配置。第一,进一步鼓励和支持社会团体、企事业单位和个人捐资助学,筹资办学,建立一批私立学校及公办民助学校。把社会力量办学作为政府办学的补充,同时加强对其进行监督与引导,从而拓宽教育投资渠道,增加教育投入。第二,转变政府职能,推进义务教育模拟市场化。政府应退出教育的竞争性领域,改变以前与学校纯粹的行政隶属关系,扮演教育市场的监护者,教育质量的监督者和教育消费的保障者。3.3加大对义务教育的投入,增强对教育经费管理使用的监督目前农村义务教育的正常运转,既要弥补历史性欠账,又要改善现在恶劣的办学条件。这就需要建立一个更有效的教育经费投入、管理和使用机制。加大对农村义务教育的投入,提高国家财政性经费支出比例,同时增加农村义务教育经费在教育经费中的额度。加快相关配套法律法规的制定。只有用法律形式规范各级财政对农村义务教育的责任和义务,才能从源头上保障农村义务教育发展的物质基础,尤其要建立农村义务教育专项转移支付制度。建立和完善监督机制。建立一个既有权威又有权力的监督机构,每年不定期的对教育经费的管理和使用进行审计监督,并及时采用公开、公正、透明的方式将监督结果向社会公布,接受广大人民群众的监督,特别是接受广大教师和学生家长的监督。3.4转变办学思想,全面推行素质教育农村义务教育要为大力提高农村劳动力的素质服务。这就需要我们转变过去生产性质的应试教育办学思想,积极推行服务意识的素质教育,以学生为价值主体,确定“为‘三农’服务”的价值取向,逐步实现农村教育与农村经济、社会发展相互促进的良性循环,培养造就一代新型农民,为新农村建设提供有力的人才保障。首先,实现职业教育大众化,缓解升学压力。适当加大地方和学校在国家指导下独立设计的课程内容和课时数,紧密联系当地农村实际,因地制宜,突出当地特色,做好义务教育阶段课程方案与教材编写工作,并将职业教育渗透到初中教育中,在初中二年级或三年级对学生进行分流教育,从而同时实现“升学有望”和“致富有路”,发挥农村教育“为农教育”、“强农教育”的作用。其次,全面推进素质教育的实施。为农村义务教育学校引进外语、计算机及音体美等方面的专业教师,并按国家标准和地方制定的场地、器材配备目录进行建设,为农村学生提供平等的素质教育机会,全方位挖掘农村学生的潜力,为国家输送更多的音体美等方面的预备人才。加强中职教育中的学生思想政治教育工作是大势所趋，刻不容缓，原因主要有三大方面：一、是职业教育本质属性的决定人们对职业教育的认识在实践中不断深入和完善。联合国教科文组织对职业教育的界定也是与时俱进的：1、1962年认为：职业教育是由学校或教育机构提供的旨在为工、农、商业和相关服务业等领域提供人才准备的所有教育形式。2、1972年认为：职业教育是普通教育的一部分；是为某一职业领域做准备的一种手段；是继续教育的一个方面。3、2001年认为：职业教育是普通教育的一个组成部分；是准备进入某一就业领域以及有效加入职业的一种手段；是终身学习的一个方面以及成为负责任的公民的一种准备；是环境可持续发展的一种手段；是促进消除贫困的一种方法。由此可见，无论什么时候联合国教科文组织都认为：职业教育是“一种教育形式”；2001年则进一步提出：职业教育是为“成为负责任的公民的一种准备”。所以，我们必须将“学校职业教育”与“职业技能培训”区分开。一方面，教育是培养人的活动，必须符合人全面发展的规律和教育规律；学校是贯彻党的教育方针，培养高素质社会主义劳动者的地方。另一方面，人是受思想支配的高级动物，只要是与人有关的问题就必须先解决思想问题；“成为负责任的公民”更需要有正确的人生观、价值观和荣辱观。正如邓小平所说：“毫无疑问，学校应永远把对学生进行思想政治教育放在第一位。”这是贯彻执行我党教育方针的首要任务；是教育规律和人全面发展规律的必然要求。二、是中职教育对象的决定目前我国中职教育对象大多是小学初中不仅学习成绩差，更主要的是思想认识水平和人格发展心理健康的落伍学生。这些学生大都15～17岁，处于世界观形成的关键期。其中部分学生，名义上是初中毕业实则对照相关九年义务教育标准，小学毕业都不合格。这种差距反映在作为一个完整意义上的人的各个方面。我们不妨将镜头对到以下几个方面：1、一些中职学校的教室（1）物的变化过程和变化速度：一个新教室，窗明几净、课桌、凳子、门窗、黑板完好无损，墙壁雪白干净，走廊消防设施完好。但开学后不到一学期，人为的损坏随处可见，更有甚者桌面和墙面上不时还会出现一些低级下流不堪入目的文字和图案。一段时间后原先的木门不得不蒙上铁皮等。为了保持良好的环境，学校不得不加大维修、清理跟进速度。（2）学生的状况：晨读、晚自修在没人检查或检查过后的情况下，要么人数较少、要么可以发现不少的学生都在玩手机、说话；经常还可以看到在教室吃早饭和晚饭；男女生搂抱亲热的现象等。总之，自觉安静学习的学生不多。上课期间：上课铃响，师生互致问候后，不少教室迟迟难以安静；迟到现象及其普遍，新课引入过程的连贯性难以保证，常常使较好的教学氛围遭到不断的破坏；上课时上厕所小便、大便、“肚子痛”、接电话、去买笔等离开教室的现象时有发生；上课说话、玩手机、睡觉那更是家常便饭……。课间：男生厕所经常三五成群烟雾缭绕、偶尔还能遇到男生和女生在女厕所、女生和男生在男厕所的现象……。以上只是学校学习的主要场所的主要方面，下面我们再来看看学校的主要生活场所。2、宿舍宿舍最让生活指导老师头痛的是：一夜不归宿，翻墙翻窗深夜进出；二是男生混入女生宿舍、女生混入男生宿舍。另外，因男女生争风吃醋、敲诈、借东西不还等原因引起的打架斗殴；学习生活用品、手机、现金遭窃；酗酒、吸烟、打牌赌博也时有发生。宿舍内务在大部分非检查时间，脏乱差的现象比较严重。3、其他课余时间：阅览室、操场人头稀少；网吧、桌球场、歌舞厅则人头窜动思想品德是人个性结构中的核心因素与动力因素，影响人的整个行为方式和智慧才能。如果以上种种现象已时常可见、经常发生，那就足以说明：较多的学生存在严重的思想品德问题！对什么是真善美？什么是假丑恶？什么是是与非？对作为一名高中阶段的学生在学习、生活、工作方面，哪些应该做？哪些不该做？在什么地点、时间、场合该做什么？该怎样做？哪些事情绝对不能做？等基本问题已经失去最基本的、应有的正确判断和自我控制。面对这样的教育对象，我们要完成“培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。”这一21世纪职业教育的根本任务，就必须首先抓好思想政治教育工作。切实引导学生思考人生的意义、思考对以上基本问题的正确回答。树立正确的荣辱观、人生观和价值观。形成良好的思想品德，养成良好的行为习惯。否则，健康正常的校园生活教学秩序都难以得到全面的保证。三、是切实贯彻“三个转变”和“两个加强”的需要在重视知识、技能的呼声、比赛、评比、检查一浪高过一浪、“职业教育就是就业教育、就是传授技能”的思想似乎深入人心的时候；在面对目前中职教育随处可见的乱像，似乎思想政治教育这一根本问题正在被逐渐淡忘或正在变为可有可无的问题的时候，每个有良知的职教工作者都应该知道：职业教育的根本问题依然是培养什么人的问题，而人的根本问题是思想问题。要真正做到“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”；要真正做到对学生、对学校、对社会、对国家、对职业教育事业负责；就必须坚定不移的贯彻执行“三个转变”和“两个加强”；所谓“三个转变”，就是要转变办学思想、办学模式和办学机制；所谓“两个加强”就是要加强职业道德教育和加强职业技能培训；就必须坚持将思想政治教育工作放在首要位置，并且要年年讲、月月讲、天天讲，将思想政治教育工作抓紧、抓实、抓细、抓好。德为才之帅，职业学校只有始终把思想政治教育放在首位，把学做人和学技能结合起来，职业学校才能真正贯彻好党和国家教育方针，才能使受教育者符合现代化建设对新一代劳动者的基本要求。综上所述，职业教育的根本属性决定了她必须遵循人全面发展的规律和教育规律，必须把思想政治教育工作放在首位；中职教育的对象决定了中职教育必须首先抓好思想政治教育工作，否则基本正常的校园生活教学秩序都难以保证；要实现现代职业教育的功能，服务社会主义现代化建设、对全体学生负责必须首先抓好学生思想政治教育工作。总之根据中职教育的本质属性、教育对象和目标，在影响中职教育发展的各因素中，学生思想政治教育工作具有统领全局的“牛鼻子”作用。因此，我们必须抓紧、抓实、抓细、抓好思想政治教育工作。【〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名〖医学〗建立和1建立和谐医患关系处须为医务人员正名中华放射学杂志建立和谐医患关系2医患关系的概念●医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系●医疗活动中人际关系的体现●现代医学的高度发展扩充了这一概念医:单纯救治医生→参与医疗的单位及其全体医务人员●患:单纯就医者→与之相关的每一种社会关系医患关系的概念3从医学发展史看医患关系种道德关系病人相信医生,将自己的健康和生命寄托给医生医生则以治病救人为自己的职业责任种拯救与被拯救●感恩与被感恩●充满圣洁情感的关系从医学发展史看4〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件5从市场经济观点看●医患关系●服务与被服务的关系●把医院推入市场经济买与卖的商业关系从市场经济观点看6医患关系的实质对立统一体,互相依存,互为对象医对立体施与者被施与者主动被动服务被服务要求很高的专业没有或很少专业知识不是所有病都能治好医生收钱应该把病治好靠挣患者的钱生活患者靠花钱买健康古代:拯救人的神犯错被惩罚的人医患关系的实质7医患关系的实质对立统一体互相依存互为对象●统一体●没有患者医生就失去了服务对象和存在的意义●正是有各种各样患者,才有不断进步的医生●医和患目的一致,就是治好病获得各自的利益●医生带给患者疾病的减轻好转,患者带给医生心灵上的满足和经济利益医患关系的实质8医患关系的现状●中国医院协会对全国300多所医院问卷调查●医疗纠纷发生率,9840%●患方曾发生扰乱医院工作秩序的过激行为7350%●发展成打砸医院,4386%●对医院设施直接造成破坏,35.58%●导致医务人员受伤的,3446%●因医疗纠纷导致病人滞留医院、不出院或不缴纳医疗费用的现象,90%医患关系的现状9医患关系的现状●中国医师协会最近一次《医患关系调研报告》全国平均每家医院发生医疗纠纷66起发生患者打砸医院事件5.42起,打伤医师5人单起医疗纠纷最高赔付额达300万元平均每起赔付额为1081万元●医患关系成为当前医院临床诊疗非常困惑和棘手的问题,也是整个卫生工作最热点的问题医患关系的现状10医患关系紧张的原因多方面因素造成既有医方,也有患方●我认为主要有以下四点医患关系紧张的原因11〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件12〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件13〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件14〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件15〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件16〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件17〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件18〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名共20张课件19谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，20〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名建立和谐医患关系处须为医务人员正名中华放射学杂志医患关系的概念●医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系●医疗活动中人际关系的体现●现代医学的高度发展扩充了这一概念医:单纯救治医生→参与医疗的单位及其全体医务人员●患:单纯就医者→与之相关的每一种社会关系1农村义务教育及经费保障机制发展历程我国义务教育管理体制经历了一个发展变化的过程。1980年,中共中央、国务院做出《关于普及小学教育若干问题的决定》,明确提出全国在1990年前基本普及小学教育师资问题。截止1984年,全国小学学龄儿童入学率和巩固率均超过95%。1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》明确要求,要有步骤地实行九年制义务教育,明确提出,义务教育是适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育,为此需要制定义务教育法。1993年,中共中央、国务院《关于中国教育改革和发展纲要》明确提出到2000年基本普及九年义务教育的宏伟目标。在2000年总体上实现了“普九”的目标,普九人口覆盖率和初中毛入学率均超过85%。2006年全国人大常委会修订颁布了《义务教育法》。新的《义务教育法》明确国家将义务教育全面纳入财政保障范围,将义务教育经费保障机制以法律的形式固定下来,明确义务教育不收学费、杂费。截至2007年底,全国普及九年义务教育人口覆盖率达到99.3%,实现“普九”的县数已占全国总县数的98.5%。2000年税费改革后,取消了农村教育集资和教育费附加,农村义务教育经费逐步纳入财政预算,经费投入由以农民为主承担转为以政府为主承担。2006年,西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费,2007年,中部地区和东部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费。2008年8月,国务院正式印发《关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知》,规定从2008年秋季学期开始,在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。2农村义务教育免费后存在的新问题2.1师资匮乏问题我国师资力量的匮乏和师资分布配置的不平衡,以及教师待遇的城乡差距,教师心理负担大等因素直接导致教师队伍的不稳定。在农村,800万教师承担着6600万中小学生的教育,这个庞大人群的生存状态直接关系着整个中国教育事业的发展。农村中小学教师多数认为自己的生活水平偏低。以小学为例,小学教师中有71.2%的人认为教师生活水平低于当地其它行业生活水平,25.0%的人认为与当地其它行业生活水平持平,而认为教师生活高于当地其它行业生活水平的只占3.1%。由于工资较低,又缺乏保障,不少地方教师流失严重。2.2公办院校生源减少问题随着近年来私立学校的兴建与壮大,农村公办学校受到极大冲击,生源流失严重,教学管理松懈,教师积极性低落,教学质量急剧下滑。长期以来,由于经济、观念、体制等多方面的原因,导致城乡之间,公办与私立学校之间教育发展不均衡。2.3教育“倒退”现象的出现农村义务教育的“倒退”现象主要体现在教学内容、教学设施和教育公平方面。部分农村小学只开语文和数学两门课程,与十年前相比少了体育、美术、音乐、历史和自然等课程,不利于学生增长见识和基础知识的学习。教学设施方面缺乏财政支持,房屋破旧、桌椅残缺在很多农村小学都存在,部分农村初中基本上不上实验课,这与十年前相比确实是在倒退。教育公平方面主要是贫富与学历高低直接挂钩,在升入高中就学机会上,穷人家的孩子远远低于富人家孩子。3解决对策3.1改善农村教师待遇,提高教师整体素质改善农村教师待遇。首先,提高农村教师的工资水平,在现有状况下,应保证农村教师工资不低于国家标准,实施农村地区教师特殊津贴制度,并及时发放;其次,改善农村教师办公条件及生活条件。在合点并校的同时为农村教师配置完备的办公教学及生活设施,鼓励教师扎根农村教育。建立严格的教师职业准入制度,严把教师入口关和质量关,打破教师资格终身制,改一次性资格考核为多次考核;逐步提高新聘教师的学历层次,特别是第一学历要求;建立规范的教师聘任制度,面向全社会招聘、录用愿为农村教育作贡献的合格教师。建立新的农村教师继续教育体系。继续教育是农村教师实现观念转变和专业发展的重要途径。政府应当定期为教师提供免费的培训,并适当地进行教学经验交流以及校本培训,以便更好地提高农村教师队伍的整体素质。3.2推进社会力量办学,实现农村义务教育“市场化”在发展农村义务教育中,要积极吸引民间资本的投入,使义务教育的投资主体呈现多渠道和多元化的情景。这样既能减轻政府办教育的经费负担,又能满足人们对教育多元化需求,给教育界带来活力和竞争的氛围,实现教育资源的有效配置。第一,进一步鼓励和支持社会团体、企事业单位和个人捐资助学,筹资办学,建立一批私立学校及公办民助学校。把社会力量办学作为政府办学的补充,同时加强对其进行监督与引导,从而拓宽教育投资渠道,增加教育投入。第二,转变政府职能,推进义务教育模拟市场化。政府应退出教育的竞争性领域,改变以前与学校纯粹的行政隶属关系,扮演教育市场的监护者,教育质量的监督者和教育消费的保障者。3.3加大对义务教育的投入,增强对教育经费管理使用的监督目前农村义务教育的正常运转,既要弥补历史性欠账,又要改善现在恶劣的办学条件。这就需要建立一个更有效的教育经费投入、管理和使用机制。加大对农村义务教育的投入,提高国家财政性经费支出比例,同时增加农村义务教育经费在教育经费中的额度。加快相关配套法律法规的制定。只有用法律形式规范各级财政对农村义务教育的责任和义务,才能从源头上保障农村义务教育发展的物质基础,尤其要建立农村义务教育专项转移支付制度。建立和完善监督机制。建立一个既有权威又有权力的监督机构,每年不定期的对教育经费的管理和使用进行审计监督,并及时采用公开、公正、透明的方式将监督结果向社会公布,接受广大人民群众的监督,特别是接受广大教师和学生家长的监督。3.4转变办学思想,全面推行素质教育农村义务教育要为大力提高农村劳动力的素质服务。这就需要我们转变过去生产性质的应试教育办学思想,积极推行服务意识的素质教育,以学生为价值主体,确定“为‘三农’服务”的价值取向,逐步实现农村教育与农村经济、社会发展相互促进的良性循环,培养造就一代新型农民,为新农村建设提供有力的人才保障。首先,实现职业教育大众化,缓解升学压力。适当加大地方和学校在国家指导下独立设计的课程内容和课时数,紧密联系当地农村实际,因地制宜,突出当地特色,做好义务教育阶段课程方案与教材编写工作,并将职业教育渗透到初中教育中,在初中二年级或三年级对学生进行分流教育,从而同时实现“升学有望”和“致富有路”,发挥农村教育“为农教育”、“强农教育”的作用。其次,全面推进素质教育的实施。为农村义务教育学校引进外语、计算机及音体美等方面的专业教师,并按国家标准和地方制定的场地、器材配备目录进行建设,为农村学生提供平等的素质教育机会,全方位挖掘农村学生的潜力,为国家输送更多的音体美等方面的预备人才。加强中职教育中的学生思想政治教育工作是大势所趋，刻不容缓，原因主要有三大方面：一、是职业教育本质属性的决定人们对职业教育的认识在实践中不断深入和完善。联合国教科文组织对职业教育的界定也是与时俱进的：1、1962年认为：职业教育是由学校或教育机构提供的旨在为工、农、商业和相关服务业等领域提供人才准备的所有教育形式。2、1972年认为：职业教育是普通教育的一部分；是为某一职业领域做准备的一种手段；是继续教育的一个方面。3、2001年认为：职业教育是普通教育的一个组成部分；是准备进入某一就业领域以及有效加入职业的一种手段；是终身学习的一个方面以及成为负责任的公民的一种准备；是环境可持续发展的一种手段；是促进消除贫困的一种方法。由此可见，无论什么时候联合国教科文组织都认为：职业教育是“一种教育形式”；2001年则进一步提出：职业教育是为“成为负责任的公民的一种准备”。所以，我们必须将“学校职业教育”与“职业技能培训”区分开。一方面，教育是培养人的活动，必须符合人全面发展的规律和教育规律；学校是贯彻党的教育方针，培养高素质社会主义劳动者的地方。另一方面，人是受思想支配的高级动物，只要是与人有关的问题就必须先解决思想问题；“成为负责任的公民”更需要有正确的人生观、价值观和荣辱观。正如邓小平所说：“毫无疑问，学校应永远把对学生进行思想政治教育放在第一位。”这是贯彻执行我党教育方针的首要任务；是教育规律和人全面发展规律的必然要求。二、是中职教育对象的决定目前我国中职教育对象大多是小学初中不仅学习成绩差，更主要的是思想认识水平和人格发展心理健康的落伍学生。这些学生大都15～17岁，处于世界观形成的关键期。其中部分学生，名义上是初中毕业实则对照相关九年义务教育标准，小学毕业都不合格。这种差距反映在作为一个完整意义上的人的各个方面。我们不妨将镜头对到以下几个方面：1、一些中职学校的教室（1）物的变化过程和变化速度：一个新教室，窗明几净、课桌、凳子、门窗、黑板完好无损，墙壁雪白干净，走廊消防设施完好。但开学后不到一学期，人为的损坏随处可见，更有甚者桌面和墙面上不时还会出现一些低级下流不堪入目的文字和图案。一段时间后原先的木门不得不蒙上铁皮等。为了保持良好的环境，学校不得不加大维修、清理跟进速度。（2）学生的状况：晨读、晚自修在没人检查或检查过后的情况下，要么人数较少、要么可以发现不少的学生都在玩手机、说话；经常还可以看到在教室吃早饭和晚饭；男女生搂抱亲热的现象等。总之，自觉安静学习的学生不多。上课期间：上课铃响，师生互致问候后，不少教室迟迟难以安静；迟到现象及其普遍，新课引入过程的连贯性难以保证，常常使较好的教学氛围遭到不断的破坏；上课时上厕所小便、大便、“肚子痛”、接电话、去买笔等离开教室的现象时有发生；上课说话、玩手机、睡觉那更是家常便饭……。课间：男生厕所经常三五成群烟雾缭绕、偶尔还能遇到男生和女生在女厕所、女生和男生在男厕所的现象……。以上只是学校学习的主要场所的主要方面，下面我们再来看看学校的主要生活场所。2、宿舍宿舍最让生活指导老师头痛的是：一夜不归宿，翻墙翻窗深夜进出；二是男生混入女生宿舍、女生混入男生宿舍。另外，因男女生争风吃醋、敲诈、借东西不还等原因引起的打架斗殴；学习生活用品、手机、现金遭窃；酗酒、吸烟、打牌赌博也时有发生。宿舍内务在大部分非检查时间，脏乱差的现象比较严重。3、其他课余时间：阅览室、操场人头稀少；网吧、桌球场、歌舞厅则人头窜动思想品德是人个性结构中的核心因素与动力因素，影响人的整个行为方式和智慧才能。如果以上种种现象已时常可见、经常发生，那就足以说明：较多的学生存在严重的思想品德问题！对什么是真善美？什么是假丑恶？什么是是与非？对作为一名高中阶段的学生在学习、生活、工作方面，哪些应该做？哪些不该做？在什么地点、时间、场合该做什么？该怎样做？哪些事情绝对不能做？等基本问题已经失去最基本的、应有的正确判断和自我控制。面对这样的教育对象，我们要完成“培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。”这一21世纪职业教育的根本任务，就必须首先抓好思想政治教育工作。切实引导学生思考人生的意义、思考对以上基本问题的正确回答。树立正确的荣辱观、人生观和价值观。形成良好的思想品德，养成良好的行为习惯。否则，健康正常的校园生活教学秩序都难以得到全面的保证。三、是切实贯彻“三个转变”和“两个加强”的需要在重视知识、技能的呼声、比赛、评比、检查一浪高过一浪、“职业教育就是就业教育、就是传授技能”的思想似乎深入人心的时候；在面对目前中职教育随处可见的乱像，似乎思想政治教育这一根本问题正在被逐渐淡忘或正在变为可有可无的问题的时候，每个有良知的职教工作者都应该知道：职业教育的根本问题依然是培养什么人的问题，而人的根本问题是思想问题。要真正做到“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”；要真正做到对学生、对学校、对社会、对国家、对职业教育事业负责；就必须坚定不移的贯彻执行“三个转变”和“两个加强”；所谓“三个转变”，就是要转变办学思想、办学模式和办学机制；所谓“两个加强”就是要加强职业道德教育和加强职业技能培训；就必须坚持将思想政治教育工作放在首要位置，并且要年年讲、月月讲、天天讲，将思想政治教育工作抓紧、抓实、抓细、抓好。德为才之帅，职业学校只有始终把思想政治教育放在首位，把学做人和学技能结合起来，职业学校才能真正贯彻好党和国家教育方针，才能使受教育者符合现代化建设对新一代劳动者的基本要求。综上所述，职业教育的根本属性决定了她必须遵循人全面发展的规律和教育规律，必须把思想政治教育工作放在首位；中职教育的对象决定了中职教育必须首先抓好思想政治教育工作，否则基本正常的校园生活教学秩序都难以保证；要实现现代职业教育的功能，服务社会主义现代化建设、对全体学生负责必须首先抓好学生思想政治教育工作。总之根据中职教育的本质属性、教育对象和目标，在影响中职教育发展的各因素中，学生思想政治教育工作具有统领全局的“牛鼻子”作用。因此，我们必须抓紧、抓实、抓细、抓好思想政治教育工作。【〖医学〗建立和谐的医患关系必须要为医务人员正名〖医学〗建立和21建立和谐医患关系处须为医务人员正名中华放射学杂志建立和谐医患关系22医患关系的概念●医务人员与