“读书的意义”作文讲评1课件

2006.12.29巧借引用亮丽文篇授课教师：朱海丽2006.12.29巧借引用亮丽文高考作文“发展等级”深刻丰富

有文采有创新直面高考高考作文“发展等级”深刻丰富有文采有创新直

1.词语生动，句式灵活

2.善于运用修辞方法3.文句有意蕴高考“有文采”评分标准：高考“有文采”评分标准：读书的意义作文讲评读书的意义作文讲评

有人说读书如品茶，有人说读书如饮酒，有人说读书让心灵快意飞翔，有人说读书提升人的精神境界，也有人说读一本好书是跟许多高尚的人谈话……

你认为读书有什么意义？请自选角度，自拟文题，写一篇不少于800字的文章。读书：广义：学习知识狭义：阅读有人说读书如品茶，有人说读书如饮酒，有人说读书读书读书乐论读书读书之路读书的益处读书很重要读书之我见读书的体会读书歪谈读书使人理性看一看：题目不够新颖，缺乏创造力。读书读书很重要看一看：题目不够新颖，缺乏创造力。

题目是文章的

“眼睛”题目是文章的

一、借引用

拟题一、借引用1.直接或间接引用流行歌词名称《谢谢你给我的爱——致读书》《读书使我如此美丽》《读书真好》《读书，留下脚印一串串》《乘着阅读的翅膀》《我的眼里只有你

》《一路上有你》《莫名的我就喜欢你》1.直接或间接引用流行歌词名称《谢谢你给我的爱——致读书》2.直接或间接引用诗文名句

《腹有诗书气自华》《为“伊”消得人憔悴》《读书破万卷，下笔如有神》《读书百遍，其义自见》《我愿意是一只书虫》《问渠那得清如许，为有“读书”活水来》《欲穷千里目，多读几本书》《何以解忧，惟有读书》

2.直接或间接引用诗文名句《腹有诗书气自华》3.直接或间接引用广告词《徜徉书海，我心飞翔》《我读书，我快乐》《滴滴书香，意犹未尽》3.直接或间接引用广告词《徜徉书海，我心飞翔》4.直接或间接引用熟语《无“读”不丈夫》《一生之计在于读》4.直接或间接引用熟语《无“读”不丈夫》《爱你没商量——读书》

5.直接或间接引用电视剧名称《爱你没商量——读书》5.直接或间接引用电视剧名称1.直接或间接引用流行歌词名称2.直接或间接引用诗文名句3.直接或间接引用广告词4.直接或间接引用熟语5.直接或间接引用电视剧名称

拨云见月，云开月明优点：通俗明了，新颖，为大家所喜闻乐见。

拟题方法小结：1.直接或间接引用流行歌词名称拨云见月，云开月明优点：原则：与主旨立意结合，精当贴切。方法：平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识。注意原则：与主旨立意结合，精当贴切。方法：平时多背点古诗词名句，

运用直接引用和化引法给下列话题拟定一个漂亮的题目。①请以“我”为话题②以“春夏秋冬”中任何一种为话题牛刀小试运用直接引用和化引法给下列话题拟定一个漂亮的题目。牛刀①《酸酸甜甜就是我》《我是一只小小鸟》《我要飞得更高》《至少还有我》《我的未来不是梦》《真我的风采》

《我是一个笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》

《最近我比较烦，比较烦》《天生我材必有用》参考文题

①《酸酸甜甜就是我》参考文题②春天的故事（声音、脚步……）（记叙文）夏日香气把绿色还给大地（议论文或散文）小荷才露尖尖角（议论文）在烈日和暴雨下（记叙文）落叶遐想（散文）化作泥土更护花（议论文或抒情散文）梅花香自苦寒来（议论文或抒情散文）瑞雪兆丰年（说明文）冬日恋歌②春天的故事（声音、脚步……）（记叙文）二、借引用构段（一）明引诗文出文采（二）暗引仿作显新意（三）嵌引显语言生动

二、借引用构段（一）明引诗文出文采（一）明引诗文出文采

读泰戈尔的诗，在迷惑中，我看见了那早已为我们树立的灯塔。读文天祥的诗，在迥转逆流中，我发现古人早已为我们树立了榜样。读古人，让我们感悟立于天地之间所需的义骨豪情。

读一读：

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”读泰戈尔的诗，在迷惑中，我看见了那早已为我们树立的灯塔。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”读文天祥的诗，在迥转逆流中，我发现古人早已为我们树立了榜样。读古人，让我们感悟立于天地之间所需的义骨豪情。文段1文段2（一）明引诗文出文采读泰戈尔的诗，在迷惑中，我

因受语流中某一词或短语的启迪而联想到曾经碰到过的也刚好有这个词或短语的名言警句。

方法一因受语流中某一词或短语的启迪而联想到曾经碰到过的也

读书让我懂得了“谁要游戏人生，谁就会一世无成；谁不能主宰自己，谁就是奴隶”的道理。读书让我感受了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观态度。读书让我体会了范仲淹“先天下之忧而忧，有天下之乐而乐”的忧国忧民的情怀。与书同伴，我走进一场精神的盛宴大礼，洗礼着我的灵魂。

——一（7）黄妨丝美文1读书让我懂得了“谁要游戏人生，谁就会一世无成；谁

读书丰富了我的情感。我感受到了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的依依别情；我体会到了“慈母手中线，游子身上衣”的深深亲情；我领悟了“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的拳拳赤子之情；我品味到了“何当共煎西窗烛，却话巴山夜雨时”的浓浓爱情。闪耀着的人性之美的光芒从厚重的扉页中透出来，我在我的人生中不断体味着别人的人生。

——一（7）潘春松文段3读书丰富了我的情感。我感受到了“桃花潭水深千尺，不

由于意旨相近而由此及彼，联想引用。将自己的记忆中将某一问题或某一景物或某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。

方法二由于意旨相近而由此及彼，联想引用。将自己的记

屈原的《离骚》使我看到了一个忠君爱国的大臣在“信而见疑，忠而被谤”的情况下，宁赴常流，葬身江鱼腹中的傲骨；李白的《将进酒》使我感受到“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自负与自傲；…………

读书，让我看到前人的生活经历，听到来自历史洪流中前人的声音，如钟如鼓，萦绕在我的耳边。艾青用嘶哑的喉咙歌唱“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，使我听到了心灵的自白；鲁迅呐喊“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”,使我听到了来自知识精英那里的良知。美文2屈原的《离骚》使我看到了一个忠君爱国的

品尝曹操的横槊赋诗有如一杯烈酒，使人心中涌现一汪汹涌澎湃的大海，让人激起一股无名的雄心壮志；品尝杜甫的史诗有如一坛云南独有的香醋，叹息老妪的不幸，感伤国破的情怀；品尝李白的诗文有如一碗清茶，清新俊逸，银河落九天，名山大川精神爽，傲骨嶙峋万象新。

——一（7）郑子峰（二）暗引仿作显新意文段4品尝曹操的横槊赋诗有如一杯烈酒，使人心中涌现一汪（三）嵌引显语言生动

读书时，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花村┄┄人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华┄┄我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一，以及明清的肃穆庄严。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。文段5（三）嵌引显语言生动读书时，我可以朝谒曹子建，

将要引用的一句诗分成几部分嵌入到一句话的不同位置并使其成为句子的某一成分。

方法一将要引用的一句诗分成几部分嵌入到一句话的不同位

读书时，我也可以感受到恬美空灵的自然之息┄┄我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“天涯断肠人”┄┄在读书中融入自然会感到别有一番风味。美文3读书时，我也可以感受到恬美空灵的自然之息┄┄我

五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，即使家里“环堵萧然”

“不蔽风日”，即使自己“短褐穿结”“箪瓢屡空”，他也“晏如也”

。在读书中我发现了数不尽的美丽，我看到这些美好的品格散发的光辉，这些人性之美是一代代地传承了下来，陶冶着我的情操，鼓舞着我不断地前进。

——一（7）马文超文段6五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘

将要引用的诗句整句嵌入到一句话中，加上引号，使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。

方法二将要引用的诗句整句嵌入到一句话中，加上引号，使这个

读书教会了我欣赏人性之美。大凡一切表现生命极致的人生都是美的人生。“早岁哪知世事艰，中原北望气如山”表现的是陆游忠于国家愿赴国难的高尚情怀，他的“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”确实壮美得令人颤抖，让人神往啊。斗酒十千，口吐万丈豪言，“天生我材必有用”，李白的豪情溢于眉宇，宁愿“放白鹿青崖间”，遍游名山大川，也要高吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”,李白的铮铮傲骨纵使长风已逝，也仍然给我留下了一个挺直的背影。“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”美文4读书教会了我欣赏人性之美。大凡一切表现

读书是一种心灵的快意，让我悸动在它独行的灵魂中。一蔽浓荫，当窗读书，拾起散落在荒烟蔓草间的秦砖汉瓦，让心灵融入千年的唐风宋雨中。泛黄的纸页上，美妙的诗行里，有着许许多多让我无法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不悔的屈子；万丈雄心，壮志不已的曹操；唱黍离之悲的豪放鼻祖，叹杨柳岸晓风残月的婉约泰斗；还有言语文章汪洋恣肆的庄子……这些不灭的魂灵们，总在每一个凄风苦雨的夜晚如铁马冰河闯入我的梦里，成为我精神的食粮。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原）

烈士暮年，壮心未已。（曹操）

今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月？（柳永）

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游）文段7读书是一种心灵的快意，让我悸动在它独行的灵魂

将要引用的旧事、逸闻、诗句简缩成一个词或短语，嵌入句中，让读者一看便想起这个词或短语所包含的旧事、逸闻或诗句或其意思。这种方法就是古人为了求雅而使用的典故方式。

方法三将要引用的旧事、逸闻、诗句简缩成一个词或短语，嵌入

读书带领我的心在历史天空中飞翔，去看那流星划过的美丽夜空，看那生动有趣的历史故事。

江山如画，一时多少豪杰。读三国，我领略了金戈铁马，醉卧沙场的豪放。我感受了孟德大败袁绍，统一北方，继而南下，攻取荆州，下江陵，顺流而东，长江边上，横槊赋诗，不可一世的英雄气概。我欣赏了公瑾以东风之便，巧施苦肉计，火烧连环船，谈笑间，樯橹灰飞烟灭的潇洒。我感动于卧龙为报刘备三顾的知遇之恩，收二川，定南蛮，六出祁山，七擒孟获，病逝于五丈原的赤胆忠心。这些场景如同一颗颗发光的宝石，在历史的长河中永远光芒夺目。

——一（7）肖雄辉美文5读书带领我的心在历史天空中飞翔，去看那流星划过引用技巧小结（一）明引诗文出文采（二）暗引仿作显新意（三）嵌引显语言生动引用技巧小结（一）明引诗文出文采

随意选择明引、暗引或嵌引中的一种方式，补写下面文段。

练一练

在书香的天空下，我领略到“

”的那份超然；我想像出“

”的那份凄凉；我还能品味“

，

”的那份美丽；我更能体会“

”的那份自信！在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始渐渐懂得我们这个世界是真善美与假丑恶不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇宙中永不褪色的光辉。看庭前花开花落，望天上云展云舒物是人非事事休，欲语泪先流疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

随意选择明引、暗引或嵌引中的一种方式，补写下面引用的范围（一）引用古诗文名句及外国名言警句，能够升华文章的境界（二）引用生活中鲜活的俗语，能够增强文章的趣味（三）恰当地引用成语，能够强化文章的感情色彩。引用的范围（一）引用古诗文名句及外国名言警句，能够升华文章的

乘坐着书本这叶方舟，我们来到了三国时期，看到了“黑云压城城欲摧”的气势，体验到了“我不下地狱，谁下地狱”的英雄气概，领悟到了“满城尽带黄金甲”的悲壮场面，体会到了“白骨露于野，千里无鸡鸣”民不聊生的悲苦。

时光穿梭，我们来到了诗的世界。一首“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神，文天祥让人为之感到敬佩；一首“采菊东篱下，悠然见南山”的美景，陶渊明的洒脱留入人心；一首“大鹏一日同风起，扶摇直上九百里”的乐观，李白的思想感化了几多悲观者。（一）引用古诗文名句及外国名言警句引用诗歌除丰富文章内容外，增强文化底蕴，使文章具有意境美；乘坐着书本这叶方舟，我们来到了三国时期，看到了“

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”周总理说：“为中华之崛起而读书！”

书是我的宝马轻车，让我在知识的道路上驰骋飞奔！

书是我的轻捷快艇，让我在知识的海洋中自由纵横！

书是我的神舟飞船，让我在知识的宇宙中尽情遨游！高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”周总理说：“为

记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书，行万里路”。也记得高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”每次拿到一本书，我就会爱不释手，沉醉在书的大千世界中。读书让我“秀才不出门，能知天下事”。书是我的好朋友，与我共担风雨，共享阳光。（黄妨丝《快乐的读书脚印》）（二）引用生活中鲜活的俗语谚语，能够增强文章的理趣记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书，行万（三）恰当地引用成语，能够强化文章的感情色彩。

读书，能让我们发扬传统，传承乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。（三）恰当地引用成语，能够强化文章的感情色彩。

通过读书，我看到了勇气的力量。无论从卷帙浩繁的荷马史诗中还是从托尔金所著的《魔戒》中，无论在亚瑟王的圆桌武士身上，还是在绿林好汉罗宾汉的身上，我都发现了勇气的存在。是它，鼓励人类从茹毛饮血的原始社会一路前行。流落荒岛的鲁滨逊正是有了它，才能在恶劣的环境下生存下来并把荒岛改造成了适于生存的家园。读书，让我明白，只有勇敢的人才是美丽的，人生的道路上，我们要带着勇气披荆斩棘，勇往前行。通过读书，我看到了勇气的力量。无论从卷帙浩繁的美文赏析他山之石，可以攻玉！美文赏析他山之石，读书真好

一（7）李考儿

书籍是人类进步的阶梯，书籍是人迈向成功的基石，书籍是打开心灵之窗的钥匙!

读书真好!读书真好

一（7）李考儿书籍是人类进步的阶梯“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，是春的活力与生机；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，是夏的清凉和开阔；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，是秋的爽朗与豁然；“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，是冬的傲骨与坚韧。在书中，我明白了春夏秋冬的季节变更与生命诠释。读书真好!

“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，是春的活力与

“芝兰生幽谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。”春秋孔圣人如深谷幽兰般坚持“仁”的思想傲立于乱世；“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”唐元稹向世人展示了菊的坚贞与追求；“零落成泥碾作尘，只有香如故。”宋陆放翁用梅一般的心来关注国家命运和天下苍生。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”

清郑板桥如劲竹般于乱石中坚定立场。在花中四君子的风骨中，书香扑鼻，洗礼灵魂。

读书真好!

“芝兰生幽谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷

在书中，我读懂了陶渊明的“种豆南山下，草盛豆苗稀”的淡泊。在书中，我读懂了李太白的“举头望明月，低头思故乡”的乡愁；在书中，我读懂了苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；在书中，我读懂了李易安的“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”的悲惋；在书中，我读懂了林黛玉“侬今葬花人笑痴，他日葬侬知是谁？”的忧伤；在书中，我读懂了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的洒脱。读书，我们目睹了先贤们的风度翩翩，触摸到一个又一个真实而沉重的灵魂。

读书真好!在书中，我读懂了陶渊明的“种豆南山下，草盛豆苗稀”

在书中，我懂得了项羽刚愎自用而自刎乌江的必然，曹操横槊赋诗酾酒临江的豪迈，赵云武德双馨攻无不克的完美，悟空勇敢坚毅嫉恶如仇的正直。

是书籍让我鉴史，让我明理，让我立志，让我一步步走向成功。

是书籍给了我翱翔天空的翅膀，给了我驶向彼岸的渡船，给了我穿透黑暗的明灯，给了我燎原希望的火种。读书真好!(完)在书中，我懂得了项羽刚愎自用而自刎乌江的必然，大胆拿来，活学活用:

请以“立志”为话题，巧借引用拟题，构段，谋篇。写一写大胆拿来，活学活用:请以“立志”为话题，教学赠言

清朝的大评论家王国维曾经分别引用了晏殊、柳永、辛弃疾的名句诠释人生取得成就者所经历的三大境界：①追求理想的向往之情：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。

②实现理想的艰苦历程：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。③理想实现后的喜悦之情：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

教学赠言清朝的大评论家王国维曾经分别引用了晏殊、柳永

至情至性的苏轼将人性美表现得近乎完美。他爱妻情深，纵使“十年”也“难忘”，“相顾无言，唯有泪千行”，表现出真正男子“无情未必真豪杰”的才情。月出东山之上，徘徊斗牛之间，在“缺月挂疏桐，漏断人初静”的多少个寂寂之夜，纵使生活失意，人生困倦，却不曾因此而恨断沙丘，只是“多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月”，洒脱而悲凉啊。

读书让我发现美，欣赏美，并为美而感动。通过读书获得的美是一种深刻的、至极的美！“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。……相顾无言，惟有泪千行。”至情至性的苏轼将人性美表现得近乎完美。他爱妻

将要引用的一句诗分成几部分嵌入到一句话的不同位置并使其成为句子的某一成分。本段引用了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。……相顾无言，惟有泪千行。”两句诗，先将其划分为两个小的短语，然后再将其嵌入句子中，并加上引号。这样做使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝气。嵌引的第一种方法将要引用的一句诗分成几部分嵌入到一句话的不同位置并使《驰骋书海，收获人生》《好读书，读好书》《心灵在书中飞翔》《恣行书乡》《乐在读书》《读书三益》《我的书香之路》《坐拥书虫秀内慧》《书海拾贝》《畅享读书的馨香》《书香缕缕》《驰骋书海，收获人生》读书如旅游

读书，如同一块块美味的面包，让人在饥饿中得到解脱；如同一股股甘甜的泉水，让人在口渴时得到舒畅；如同一张张暖和的棉被，让受冻的人禁不住钻进去得到温暖。“一日无书，百事荒芜”，可见读书的重要。读书是欢乐的，它就像旅游一般，带你游尽千山万水，游尽古今中外，游尽“长河落日圆”的壮景，游尽“月是故乡明”的思乡之情。读书如旅游读书，如同一块块美味的面包，让人在饥饿

乘坐着书本这叶方舟，我们来到了三国时期，看到了“黑云压城城欲摧”的气势，体验到了“我不下地狱，谁下地狱”的英雄气概，领悟到了“满城尽带黄金甲”的悲壮场面，体会到了“白骨露于野，千里无鸡鸣”民不聊生的悲苦。

时光穿梭，我们来到了诗的世界。一首“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神，文天祥让人为之感到敬佩；一首“采菊东篱下，悠然见南山”的美景，陶渊明的洒脱留入人心；一首“大鹏一日同风起，扶摇直上九百里”的乐观，李白的思想感化了几多悲观者。乘坐着书本这叶方舟，我们来到了三国时期，看到了“二、借引用谋篇

1、借引用开头2、引一名言统领全文3、引数句分领各段4、引数句构成排比句，形成段落。5、借引用结尾二、借引用谋篇

1、借引用开头文段1：（开头）读书的好处很多，比如说读书让心灵快意飞翔，读书提升人的精神境界，读书能使人们牢记历史，不忘过去。读一读：文段1：读一读：片段赏析

古往今来，许许多多的文人墨客、仁人志士对读书诠释不尽相同。宋真宗说：“书中自有千钟粟，书有自有黄金屋，书中自有颜如玉。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”爱迪生说：“聋使我断绝社交，使我读书。”我国的谚语中也“书到用时方恨少，船到江心补漏迟”。他们都在不断地向世人强调，读书的重要性，读书是精神的食粮。片段赏析古往今来，许许多多的文人墨客、仁人志士

心随着书上的墨香飘呀飘。在书香中，我看到五柳先生“宅边有五柳树”的故居，看到了他“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的高尚品质，领悟他“不为五斗米折腰向乡里小儿”的坚毅。在书香中，我又看到了赤壁之下泛舟饮酒的洒脱的苏东坡，他高吟着“清风徐来，水波不兴”、“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。在书香中，我看到了毛泽东在根据地最困难时说“自己动手，丰衣足食”，看到了他带领红军翻雪山过草地走完二万五千里长征路。心随着书上的墨香飘呀飘。在书香中，我看到五柳先在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜