五年级办公室工作总结

Word———五年级办公室工作总结你一踏进五班级的办公室：“公正教育，和谐进展”8个大字会向你闪耀着刺眼的光线。随之会有阵阵的暖流向你扑面而来。那是一个挨挨挤挤的办公室，虽然终年见不到阳光，但他们却享受着同事间的暖和。他们虽然在日复一日地辛勤的劳作，工作得很累、很紧急，但都生活得很充实、很欢乐。工作的纽带把他们几位老师紧紧地栓在了一起。他们有成果共享、有困难齐帮、有怀疑同商，老老师电脑不熟，青年老师一马当先，鼎力相助；年轻老师遇到困惑，老老师运筹帷幄，无私地传授技巧；要上公开课了，大家你一言，我一语，是为了打一个美丽仗；学校无论下达什么任务，他们都会劳碌在各自的岗位上，丝毫都不愿落下，他们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，坚守在自己的地方，不生锈、不摇摆，为进展中的竹园，奉献自己微薄的力气。

陈敏老师在语文教学中，遵循“以同学进展为本”的教学理念。实践启发式，参加式的课堂教学模式，追求课堂教学的新境界，使课堂成为激发同学生命活力的学习乐园。她除了当好一名语文老师和班主任，身为语文教研组长的她先后组织全组语文老师乐观探讨二期课改，进行教学讨论，执教的五班级作文《幸福》使听课老师倍受鼓舞。工作中她任劳任怨，在全体语文老师中起到了带头和辐射作用。所带的班级也一次又一次地被评为“文明示范班”，同学们在学校的各项活动中更是佳绩连连。

应敏敏老师脚踏实地，悄悄地耕耘在自己的岗位上。作为老老师的她，以身作则，按时完成领导下达的各项任务；作为身体多病的她，极少请假，生怕影响了同学的成果，教学工作仔细负责，细致急躁，同学学得快，记得牢，成果快速提高；作为班主任的她在坚持教好书的同时，从未放弃过育好人。工作中，她始终把喜爱同学放在第一位。对于那些比较特别的同学赐予更多的关爱，同学无论成果好坏，她都一视同仁，做同学的知心伴侣。她还实行了班级岗位制，让每个同学在角色体验中增长才能。

刘慧慧老师工作中勤于思索，任劳任怨，冲突不上交，自我消化。她擅长走进同学的心灵，消退不利于教育教学的诸多因素。教学上她深化浅出，循循善诱，尽力使同学愿意学、听得懂，使同学的学习成果稳步提高，让每个同学都享受到胜利的喜悦。多年的班主任工作，使她积累了比较丰富的班级管理阅历，也使她更加地爱同学，班风转变很快，多次评为校行为规范示范班。每当家长向她致谢的时候，她总会说：“你们应当感谢校长奇妙用兵，把我支配在了比较适合我的班级，我是在享受工作。”

本学期开学不久，我们五班级组室乐观响应校长的号召，狠抓质量不放松，利用休息时间为同学抓差补缺，补让一个同学掉队，当他们拖着疲乏的身体离开校内的时候，早已是万家灯火了。是的，选择了老师这一职业就是选择了奉献，全部的老师们没有课间、没有午休、整个身心都浸透在抓差补缺中，循循善诱，以真情唤醒懵懂中的临时还不愿主动学习的、学习有困难的同学。一份耕耘、一份收获，在学校的每次大考和抽测中，都取得了比较满足的成果。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，微不足道的成果已定格在两千零柒年，将来的道路既曲折又漫长，我们清晰地熟悉到在我们的工作中，还存在着诸多影响同学全面进展的不利因素，作为老师的我们不仅要使同学好好学习，我们自己也应当每天向上。我们要多学习，勤思索，提高理论和实践水平，为教育教学注入新的活力。增加服务意识，善待每一个同学，要像观赏自己的孩子一样去观赏同学。升华职业精神，提高教学质量，不让一个同学落伍，为竹园的明天