《随机抽样》课件人教版1

没有调查，就没有发言权。

—毛泽东《随机抽样》课件人教版11

2.1.1

简单随机抽样2.1.1简单随机抽样2回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.总体：个体：样本：样本容量：所要考察对象的全体。总体中的每一个考察对象。从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本中个体的数目。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。个体：总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本：个体：总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本容量：样本：个体：总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本中个体的数目。样本容量：样本：个体：总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.总体：个3引例1、当一锅汤的味道很淡时，我们需要再加入一点盐，加完之后我们是怎么判断出汤的味道咸淡适中的了呢？我们在尝一勺汤之前，将汤搅拌均匀了。引例1、当一锅汤的味道很淡时，我们需要再加入一4

2、在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次民意测验，调查兰顿和罗斯福中谁将当选下一届总统。为了了解公众意向，调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表（在1936年电话和汽车只有少数富人拥有），通过分析收回的调查表，显示兰顿非常受欢迎。于是此杂志预测兰顿将在选举中获胜。

实际选举结果正好相反，最后罗斯福在选举中获胜。其数据如下：2、在1936年美国总统选举前，一份颇有名气5问题：如何科学地抽取样本？（样本要具有好的代表性），才能使得样本的情况能比较准确地反映出总体的情况。思考将总体“搅拌均匀”使得每个个体被抽取的机会均等抽样的出发点问题：思考将总体“搅拌均匀”使得每个个体被抽取的机会均等抽样6

现从我校高一（5）班50名同学中选取10名参加座谈会,为保证选取的公平性，你打算如何操作?抽签决定实例1现从我校高一（5）班50名同学中选取17抽签法我们可以把50名学生编号1—50，准备50个大小一样的小纸片，将编号写在小纸片上,揉成小球,放到一个不透明袋子中,充分搅拌后,再从中逐一抽出10个号签,与号签编号一致的10名学生参加座谈会。

请归纳总结抽签法的步骤.编号制签搅匀抽签（不放回）取出个体人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3抽签法我们可以把50名学生编号1—50，准备50个大小一样的8简单随机抽样的概念一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，这种抽样方法叫做简单随机抽样。抽签法——是一种常见的简单随机抽样方法注意以下四点：（1）它要求被抽取样本的总体的个体数有限；

（2）它是从总体中逐个进行抽取；

（3）它是一种不放回抽样；（4）它是一种等机会抽样(每个个体入样的可能性都是n/N)。人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3简单随机抽样的概念一般地，设一个总体含有N个9C课堂检测1：下列抽取样本的方式是属于简单随机抽样的是（）①从无限多个个体中抽取100个个体作样本；②盒子里有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验,在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里；③从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验（假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取）

A.①B.②C.③D.以上都不对人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3C课堂检测1：人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件10你觉着制签的过程耗时、麻烦吗？课堂检测2：要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，若用抽签法抽取，请写出其过程。人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3你觉着制签的过程耗时、麻烦吗？课堂检测2：人教版《2.1.111随机数表法随机数表：随机数表(由数字0，1，2，...，9组成),表中各个位置上的数（单个的数）都是随机产生的（随机数）即每个数字在表中各个位置上出现的机会都是一样。我们只需要按一定的规则到随机数表中选取号码就可以了，这种抽样方法叫做随机数表法人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3随机数表法随机数表：随机数表(由数字0，1，2，..12随机数表教材页105人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3随机数表教材页105人教版《2.1.1简单随机抽13例题：要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验,用随机数表法抽取的过程如下人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3例题：人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版14第一步,先将800袋牛奶编号,可以编为000,001,…,799第二步,在随机数表中任选一个数,例如选出第8行第7列的数7.(为了便于说明,下面摘取了附表1的第6行至第10行）1622779439495443548217379323788442175331572455068877047447676301637859169555671998105071753321123429786456078252420744385760863244094727965449174609628735209643842634916421763350258392120676128673580744395238791551001342996602795490528477270802734328第三步,从选定的数7开始向右读(读数的方向也可以是向左、向上、向下等）,得到一个三位数785,由于785＜799,说明号码785在总体内,将它取出;继续向右读,得到916,由于916＞799,将它去掉,按照这种方法继续向右读,又取出567,199,507,…,依次下去,直到样本的60个号码全部取出,这样我们就得到一个容量为60的样本.

人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3第一步,先将800袋牛奶编号,可以编为000,001,…,715步骤：

1.中央电视台要从春节联欢晚会的60名热心观众中随机抽出4名幸运观众，试用抽签法为其设计产生这4名幸运观众的过程.

点评：抽签法—编号、制签、搅拌、抽取，关键是“搅拌”后的随机性；

2.欲从本校100位教师中随机抽取20位参加党的基本知识竞赛，试用随机表法确定这20位教师。

点评：随机数表法—编号、选数、取数、抽取，其中取号位置与方向具有任意性.巩固练习编号

选数(起始数)取数抽取个体人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3步骤：1.中央电视台要从春节联欢晚会的60名热心观16抽签法

4、最常用的简单随机抽样随机数表法课堂小结3、简单随机抽样的概念

简单随机抽样随机数生成软件1、本章核心思想：用样本估计总体2、抽样方法的出发点：搅拌均匀，每个个体被抽到的机会相等。有限、逐个、不放回、等机会人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3抽签法4、最常用的简单随机抽样随机数表法课堂小结3、简单随17

简单随机抽样

谢谢！人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3

181.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件31.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作19没有调查，就没有发言权。

—毛泽东《随机抽样》课件人教版120

2.1.1

简单随机抽样2.1.1简单随机抽样21回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.总体：个体：样本：样本容量：所要考察对象的全体。总体中的每一个考察对象。从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本中个体的数目。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。个体：总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本：个体：总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本容量：样本：个体：总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本中个体的数目。样本容量：样本：个体：总体：总体中的每一个考察对象。所要考察对象的全体。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量的概念.总体：个22引例1、当一锅汤的味道很淡时，我们需要再加入一点盐，加完之后我们是怎么判断出汤的味道咸淡适中的了呢？我们在尝一勺汤之前，将汤搅拌均匀了。引例1、当一锅汤的味道很淡时，我们需要再加入一23

2、在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次民意测验，调查兰顿和罗斯福中谁将当选下一届总统。为了了解公众意向，调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表（在1936年电话和汽车只有少数富人拥有），通过分析收回的调查表，显示兰顿非常受欢迎。于是此杂志预测兰顿将在选举中获胜。

实际选举结果正好相反，最后罗斯福在选举中获胜。其数据如下：2、在1936年美国总统选举前，一份颇有名气24问题：如何科学地抽取样本？（样本要具有好的代表性），才能使得样本的情况能比较准确地反映出总体的情况。思考将总体“搅拌均匀”使得每个个体被抽取的机会均等抽样的出发点问题：思考将总体“搅拌均匀”使得每个个体被抽取的机会均等抽样25

现从我校高一（5）班50名同学中选取10名参加座谈会,为保证选取的公平性，你打算如何操作?抽签决定实例1现从我校高一（5）班50名同学中选取126抽签法我们可以把50名学生编号1—50，准备50个大小一样的小纸片，将编号写在小纸片上,揉成小球,放到一个不透明袋子中,充分搅拌后,再从中逐一抽出10个号签,与号签编号一致的10名学生参加座谈会。

请归纳总结抽签法的步骤.编号制签搅匀抽签（不放回）取出个体人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3抽签法我们可以把50名学生编号1—50，准备50个大小一样的27简单随机抽样的概念一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，这种抽样方法叫做简单随机抽样。抽签法——是一种常见的简单随机抽样方法注意以下四点：（1）它要求被抽取样本的总体的个体数有限；

（2）它是从总体中逐个进行抽取；

（3）它是一种不放回抽样；（4）它是一种等机会抽样(每个个体入样的可能性都是n/N)。人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3简单随机抽样的概念一般地，设一个总体含有N个28C课堂检测1：下列抽取样本的方式是属于简单随机抽样的是（）①从无限多个个体中抽取100个个体作样本；②盒子里有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验,在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里；③从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验（假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取）

A.①B.②C.③D.以上都不对人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3C课堂检测1：人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件29你觉着制签的过程耗时、麻烦吗？课堂检测2：要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，若用抽签法抽取，请写出其过程。人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3你觉着制签的过程耗时、麻烦吗？课堂检测2：人教版《2.1.130随机数表法随机数表：随机数表(由数字0，1，2，...，9组成),表中各个位置上的数（单个的数）都是随机产生的（随机数）即每个数字在表中各个位置上出现的机会都是一样。我们只需要按一定的规则到随机数表中选取号码就可以了，这种抽样方法叫做随机数表法人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3随机数表法随机数表：随机数表(由数字0，1，2，..31随机数表教材页105人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3随机数表教材页105人教版《2.1.1简单随机抽32例题：要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验,用随机数表法抽取的过程如下人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3例题：人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版33第一步,先将800袋牛奶编号,可以编为000,001,…,799第二步,在随机数表中任选一个数,例如选出第8行第7列的数7.(为了便于说明,下面摘取了附表1的第6行至第10行）1622779439495443548217379323788442175331572455068877047447676301637859169555671998105071753321123429786456078252420744385760863244094727965449174609628735209643842634916421763350258392120676128673580744395238791551001342996602795490528477270802734328第三步,从选定的数7开始向右读(读数的方向也可以是向左、向上、向下等）,得到一个三位数785,由于785＜799,说明号码785在总体内,将它取出;继续向右读,得到916,由于916＞799,将它去掉,按照这种方法继续向右读,又取出567,199,507,…,依次下去,直到样本的60个号码全部取出,这样我们就得到一个容量为60的样本.

人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3第一步,先将800袋牛奶编号,可以编为000,001,…,734步骤：

1.中央电视台要从春节联欢晚会的60名热心观众中随机抽出4名幸运观众，试用抽签法为其设计产生这4名幸运观众的过程.

点评：抽签法—编号、制签、搅拌、抽取，关键是“搅拌”后的随机性；

2.欲从本校100位教师中随机抽取20位参加党的基本知识竞赛，试用随机表法确定这20位教师。

点评：随机数表法—编号、选数、取数、抽取，其中取号位置与方向具有任意性.巩固练习编号

选数(起始数)取数抽取个体人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3人教版《2.1.1简单随机抽样》PPT名师课件3步骤：1.中央电视台要从春节联欢晚会的60名热心观35抽签法

4、最常用的简单随机抽样随机数表法课堂小结3、简单随机抽样的概念

简