五年级下册数学教案-第四单元1.分数的意义第4课时 求一个数是另一个数的几分之几 人教版_第1页
五年级下册数学教案-第四单元1.分数的意义第4课时 求一个数是另一个数的几分之几 人教版_第2页
五年级下册数学教案-第四单元1.分数的意义第4课时 求一个数是另一个数的几分之几 人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第4课时求一个数是另一个数的几分之几教学内容：教材第50页例3及练习十二第5～7题。教学目标：1.在具体情境中探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，加深对分数意义的理解。2.使学生借助直观并通过知识迁移，培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点：理解并掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。教学难点：确定单位“1”的量。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.分数与除法有什么关系？2.在括号里填上合适的数。3÷5=（）（）7÷8=（）（）2（）=()÷94÷()=（）（）师：今天我们学习求一个数是另一个数的几分之几。二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探索新知出示例3。（1）“鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思？这里是把谁看作单位“1”？小组讨论后汇报：就是求7只是10只的几分之几，把鸭的只数看作单位“1”，平均分成10份，每份有1只，鹅有7只，就是这个整体的710根据分数与除法的关系列式，7÷10＝710小结：求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。（2）“鸡的只数是鸭的几倍”是什么意思？（就是求20是10的几倍）怎么计算呢？求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，列式是20÷10＝2。（3）这两道题有什么相同和不同之处呢？都是用除法计算，一个算式的商是分数，一个算式的商是整数。小结：求一个数是另一个数的几分之几的关键是找出哪个是单位“1”，即哪个是标准量，再用除法计算。四、巩固练习1.完成教材第50页做一做第1题。（独立填写，集体订正）2.完成教材第50页做一做第2题。（独立解答，指名说说把谁看作单位“1”）五、拓展提升如图，三个边长相等的正方形拼成一个长方形。涂色部分的面积占整个图形面积的几分之几？1六、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？你还有什么问题？七、作业布置教材练习十二第5～7题。复习旧知，引入新课。教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。小组合作，讨论后汇报。板书设计求一个数是另一个数的几分之几例37÷10＝710教学反思成功之处：先让学生理解题意，然后根据分数的意义得出“鹅的只数是鸭的几分之几”，利用分数与除法的关系，列出算式。这样使学生更容易理解用除法可以解答“求一个数是另一个数的几分之几是多少”的问题。在讲解时告诉学生做题前，找出单位“1”，确定被除数，再用除法计算。不足之处：求一个数是另一个数的几分之几时，学生容易把单位“1”找错，得出错误的答案，虽然在讲解中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论