幼儿园中班音乐教学活动教案合集(7篇)

Word———幼儿园中班音乐教学活动教案合集(7篇)

中班音乐活动教案。

教案可以让小伴侣更好的汲取课堂上所讲的学问点，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计，让小伴侣们感受学问的力气。中班音乐教案的内容详细要怎样写呢？经过搜寻和整理，我们为大家呈现“幼儿园中班音乐教学活动教案”，信任能对大家有所关心。

幼儿园中班音乐教学活动教案【篇1】

活动目标：1、通过搜集各种石头及帮助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的欢乐。2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培育幼儿对节奏乐爱好。3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

活动预备：1、不同种类、不同大小的石头。2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。3、与音乐匹配的节奏卡一张。活动重点：运用石头与帮助材料进行石头打击乐器制作。活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动

活动过程：

一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及帮助材料引起幼儿对活动的爱好师：“我们小伴侣搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。”

二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。1、引导幼儿尝试用石头及帮助材料进行石头打击乐器的制作。2、制作过程中发觉问题老师准时赐予幼儿关心。石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头相互敲打②将一些石头放入纸盒中摇摆③将一些石头放入塑料瓶中摇摆④将一些石头放入易拉罐中摇摆⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。

三、争论活动：a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

四、石头打击乐演奏。（音乐自选，以节奏鲜亮为宜）a、幼儿合奏进行表演。B、相互交换石头打击乐器进行表演。

幼儿园中班音乐教学活动教案【篇2】

活动目标：

1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的欢乐，初步培育幼儿表现美的情趣。

2、培育个别幼儿对唱舞活动的爱好。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动过程：

一、环境引出：

这几天我们班多了一位好伴侣，知道他是谁吧?(是龙)

以前你们在哪儿看到过这位伴侣?(可随便讲讲自己的见识)

你喜爱这位伴侣吗?今日我们来和小龙一起做嬉戏，好吗?

二、学跳龙舞：

中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今日我也想跳个龙舞庆祝一下。

1、示范跳龙舞：

请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的，喧闹的)。

那谁情愿和我们一起嬉戏呢?瞧我的龙身太短了，谁情愿来让我变得长一点。

2、请几个力量强的幼儿一起来学跳龙舞。

3、请全体幼儿一起参与。

4、嬉戏中形成规章，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。

5、分组练习：

哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动嬉戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出很多的小龙来，变!

――幼儿分组找伴侣成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐嬉戏，比比哪条小龙嬉戏做的最好!

6、老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。

活动延长：

利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的欢乐，了解这是中国的民间艺术。

活动反思：

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培育他们发散性思维力量，使他们学会以审美的态度感悟人生。老师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，敬重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，制造和谐民主的教学氛围。

幼儿园中班音乐教学活动教案【篇3】

音乐活动：在钟表店里

活动目标：

1、通过观赏音乐，感受乐曲中诙谐欢乐、热闹喜悦的心情变化。

2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。

3、学习与同伴合作表演。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

音乐观赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。

活动过程：

1、老师请幼儿观赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在观赏后，老师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事？音乐里有谁？

2、老师向幼儿介绍音乐背景。

师：有个音乐家叔叔看到了这么好玩的钟表店，就依据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

3、请幼儿说一说自己喜爱的时钟的样子。

师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜爱哪种时钟？它是什么样子的？

老师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜爱的时钟。

4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

5、分段观赏音乐，依据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。

6、分组表演：幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。老师巡察指导幼儿依据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

活动反思：

乐曲《在钟表店里》是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用奇妙的手法来刻画音乐形象,表现钟表工人在悦耳的钟表声中,紧急而开心工作的情景。让幼儿感知到速度、节奏、心情、音色的变化,培育幼儿良好的节奏感体验音乐的心情,引导幼儿区探究生活中各种声响,让音乐观赏课鲜活起来。

幼儿园中班音乐教学活动教案【篇4】

活动目标

1、理解歌曲内容，学会用美丽、明朗的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子“强弱弱”的节奏特点，学会唱准休止符。

3、感受圆舞曲的音乐风格，体验唱歌春天的欢乐。

活动预备

课件预备：“布谷鸟”音效及图片；《报春》歌曲音频及伴奏；“报春”图片。

活动过程

一、播放音效及图片“布谷鸟”，引出活动主题

二、播放歌曲图片，教幼儿感受节奏，唱准休止符

1、播放歌曲音频第一遍，感受三拍子“强弱弱”的节奏特点及圆舞曲的音乐风格。

2、播放歌曲音频其次遍，引导幼儿再次倾听歌曲，感受休止符。

三、播放歌曲伴奏《报春》，引导幼儿学唱歌曲

1、播放歌曲伴奏，引导幼儿用身体动作表现三拍子，体现“强弱弱”的节奏特点。

2、及老师带领幼儿哼唱歌曲，老师用手势提示，关心幼儿唱准休止符。

3、幼儿随乐大胆演唱，体验唱歌春天的乐趣。

幼儿园中班音乐教学活动教案【篇5】

活动名称：

音乐活动内容：

歌曲——扮家家活动目标：

１、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的心情。

２、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的兴奋、欢乐的情感。

３、引导幼儿探究尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的心情和不同的角色。

活动预备：各种蔬菜的图片、娃娃的哭声活动过程：

1、在“扮家家”音乐伴奏下，玩《买菜》的嬉戏，导入活动内容。

2、语言节奏练习：按节奏说菜名。

3、老师完整范唱歌曲，幼儿观赏。

4、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

（1）幼儿跟老师一起完整学唱歌曲。

（2）引导幼儿用不同的情感逐句艺术处理歌曲。★“娃娃家里的爸爸样子可神气了，应当怎样这句？”———骄傲、有力★“妈妈都很温顺，应当怎样唱妈妈？”———温顺、美丽，唱足二拍子★“炒小菜时，怎样炒得？（动作）你觉得兴奋吗？带劲吗？应当怎么念这句？”———兴奋、跳动★“宝宝肚子饿了，有没有力气？应当怎么唱？”——轻轻唱★“宝宝肚子饿了，爸爸妈妈来喂宝宝、照看宝宝，感到很骄傲，应当怎样唱？——洪亮

（3）幼儿随音乐有感情地演唱歌曲。

5、结合图谱，引导幼儿探究学习对唱和接唱的方法。

6、启发幼儿续编歌词，编出不同的菜名唱出。

幼儿园中班音乐教学活动教案【篇6】

活动目标：

1.熟识音乐旋律，学唱歌曲。

2.能够依据图片内容记住歌曲。

3.感受音乐的节奏美，并喜爱唱歌。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

5.喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动预备：

PPT，《我的小猪》音乐，一小段小猪的声音的录音

活动过程：

一.播放录音，导入主题。

1.老师：今日我们一起来学习一首有关小动物的歌曲，这首歌曲里面呢只有一种小动物，小伴侣们来猜猜是什么小动物?

2.播放录音老师：小伴侣们猜了那么多小动物，也不知道究竟是不是你们猜，现在我们来听听，看看小伴侣们猜对没有。

3.老师：小伴侣们的耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦!对的，今日我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》

二.完整的观赏一遍歌曲

1.老师：现在我们就先来观赏一遍歌曲，小伴侣们课要认真的听啦!听完之后方老师是要提问的。

2.老师：刚才听了这首歌，小伴侣们在歌曲中听到了一些什么内容呢?

三.播放PPT，分段学唱歌曲

1.听歌曲第一段，说一说第一段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段

2.听歌曲其次段，说一说其次段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段

3.听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段

四.男孩女孩分组唱老师：现在小伴侣们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?

老师：接下来我们分成两组来进行唱歌竞赛。男孩一组，女孩一组，记住我们唱歌的时候不要用嗓子用劲吼，只要音调正确就行了，我们要爱惜好自己的嗓子。

老师：今日我们学习了这首新的儿歌，小伴侣们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!

小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。

幼儿园中班音乐教学活动教案【篇7】

活动目标：

1、开心演唱歌曲，乐于表现歌曲中的小兔、小羊、小猪、妈妈等角色。

2、能大胆的表演，并尝试为歌曲创编歌词。

3、学唱歌曲，知道讲卫生的孩子人人喜爱，逐步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1、浴球

2、歌曲图谱

活动重点：

学会歌曲，知道讲卫生的孩子人人喜爱，并养成良好的卫生习惯。

活动难点：

能大胆的表演，并尝试为歌曲创编歌词。

活动过程：

一、故事导入活动

师：小伴侣们夏天到了，你们都是爱洁净的孩子，今日老师带来了一个好听的故事，我们一起听听吧！

师清唱歌曲一遍，引出“脏猪小弟”图片及音乐形象。

二、嬉戏：帮猪小弟洗澡

师：猪小弟真脏啊~我们一起帮帮它吧！

1、出示浴球，讲解嬉戏规章

师：边唱边拿浴球从幼儿身边走过，当唱到：快快洗澡再出去时，幼儿拿浴球帮猪小弟洗澡。

2、嬉戏反复进行2次，帮猪小弟把澡洗洁净。

三、结合图谱了解歌词内容

1、依据幼儿的回答出示图谱，并引导幼儿按节奏朗诵相应的歌词。

2、师边唱提示幼儿关注没听清晰部分，将图谱补充完整。

3、将歌词排序：把动物送到相应的位置。

四、学习歌曲

1、师幼随乐跟唱

2、接龙嬉戏练唱

3、分角色扮演演唱

五、尝试创编歌词

1、师：猪小弟还会找哪些小动物做伴侣了？

2、幼儿自由创编，并结合歌曲唱出来

五、活动结束

师：猪小弟变洁净了，小动物们都喜爱和它一起玩，它要我给你们说：感谢~

小伴侣们是不是也爱和猪小弟玩了。

活动反思

总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合幼儿的年龄特点，活动中我采纳故事观赏，给幼儿呈现了一个小动物们不爱跟脏兮兮的小猪一起嬉戏的故事。通过关心猪小弟洗澡，观赏了歌曲。通过图谱，幼儿很快理解了歌词，在融入了音乐旋律后，大部分幼儿能够自己唱出歌曲了。在我提出请他们来扮演故事中的角色时小伴侣们都非常乐观，对于幼儿的深厚兴致，我进行了分组表演，请幼儿分别扮演了小兔、小羊