中班科学教案7篇

Word———精选中班科学教案7篇作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的中班科学教案7篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

中班科学教案篇1

活动设计泥螺在不同烧制方法上呈现出的泥螺肉大小、色泽、口味上的变化，泥螺壳的变化，这本身是一个重要的吸引幼儿的爱好点，它将成为孩子们自主学习的内在动机。由于泥螺在海泥、水、盐这三种不同的材料了就会有不同的变化泥螺里加了水，它就能变胖了，加了盐的泥螺会缩小。同时加了水和盐的泥螺也会缩小，让幼儿探究泥螺的特性。

活动目标1、观看泥螺的形状特征，知道泥螺有多种烹饪方法。

2、引导幼儿在操作中发觉泥螺在各种材料中的不同变化，萌发对科学现象的爱好。

3、探究鲜泥螺、腌制泥螺的形状和口感的不同。

活动预备新奇的泥螺、腌制的泥螺、盐、海泥、水、记录表、熟泥螺、盐水。

活动过程

一、泥螺的外观。

1、看泥螺的生长视频。

2、刚才我们在视频里看到的是什么？

3、请幼儿说说泥螺的外观外形。

：泥螺驮着淡灰色的圆壳，伸出肥胖的大舌头，吐着白沫，在沙地上懒洋洋地蠕动着。它们的食物是海水和沙。爬累了，它们就把舌头缩进壳里，躺在沙滩上无忧无虑地“睡大觉”。

二、泥螺的变化。

1、刚才我们看来视频泥螺是生活在什么地方的？

2、泥螺在沙地里是懒洋洋地蠕动，那它在别的地方是怎样动的呢？

3、交代规章：老师在后面的桌上放了新奇的泥螺、海泥土、水、盐、记录表、盐水。请你们在记录表里记录下泥螺的不同变化。

4、幼儿操作将泥螺在海泥土里、水里、盐里、盐水里的变化。

5、验证。

（1）请幼儿将记录表分类贴在展现板上说一说泥螺在海泥土里的变化。

（2）说说泥螺在水里的变化。

（3）说说泥螺在盐里的变化。

（4）说说泥螺在盐水里的变化。

：泥螺在海泥土里会渐渐地蠕动，在水里会渐渐长大，在盐里会渐渐变小，在盐水里也会变小。

三、探究鲜泥螺于腌泥螺的不同。

1、你吃过泥螺吗？你吃过的泥螺可以怎么烹饪的？

：泥螺可以放汤吃、红烧吃，蒸着吃，腌着吃。

2、活泥螺在海泥土里、水里、盐里、盐水里有不同的变化，煮熟以后的泥螺也有许多种变化。

3、出示鲜泥螺与腌泥螺。

4、请幼儿看一看说说发觉了什么？

5、摸一摸鲜泥螺与腌泥螺有什么不同？

6、尝一尝熟的鲜泥螺与腌泥螺的口感有什么不同？

：鲜泥螺的肉比较大、吃起来软软的、鲜鲜的、壳一碰就碎。咸泥螺肉变小、变咸、变硬了、泥螺壳也发生了变化。

中班科学教案篇2

【活动目标】

1、观看自然环境的变化，了解春天的季节特征。

2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。

【活动预备】

1、PPT《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。

2、音乐《今日天气真好》。

【活动过程】

一、谈论有关春天的话题价值取向：

通过争论，幼儿回忆一些春天的季节特征。

现在是什么季节？春天有那些伴侣呢，春天的伴侣有许多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二、根据画面线索，观赏散文诗。

1、价值取向：逐步观赏散文，学说散文中的句子。

观赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢？”就出门去查找。

画面一：桃花观看争论：我们看到了什么，这些花是什么颜色？

观赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

画面二：蝴蝶观看争论：谁来了，她是春天吗？

观赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。

画面三：小草观看争论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？

观赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

画面四：小花观看争论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？

观赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。

山顶上好温和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？

小结：现在是春天，由于树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小伴侣脱掉厚厚地棉衣，换上轻巧的春装。

三、回忆诗歌内容。

1、熊宝宝找到几个春天的伴侣。她们是谁呢？

2、用好听的词回答是什么样的春天？

四、表演诗歌内容。

请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。

熊宝宝找到了这么多春天，小伴侣能找到那些春天呢？连续查找春天，用好听的词说一说。

（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五、音乐，请小伴侣邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

小结：春天真是个漂亮的季节，我们都喜爱春天。

中班科学教案篇3

学习活动：

各种各样的汽车

活动要求：

1、通过观看和比较等形式，知道汽车的功用及形状特征。

2、进展幼儿的观看比较和分析综合的力量。

活动预备：

几中常见车的图片及玩具汽车

关键点：

幼儿自立得观看和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：

操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿认真听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、抢救车、

警车和卡车等）

二、观看比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车

让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，

消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁公路的。

3、说说这些车的功用

知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、观看这些车的车轮

知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还观察过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用

中班科学教案篇4

活动目标：

1、通过有序探究、自由发觉，让幼儿感知磁性这一科学现象，培育幼儿的探究爱好和探究力量。

2、引导幼儿运用争论、沟通等方式进行讨论，体验与同伴探究交往的乐趣。

3、培育幼儿乐于关心别人的品质。

除了以上情感、认知、技能三方面的目标外，我还将关注幼儿活动进展中的生成性目标

活动资源：

磁铁若干，各种试验材料（铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等）若干，小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。

活动过程：

一创设情境

老师扮猫妈妈，邀请小伴侣到家里做客。在音乐伴奏下进入教室。

二动手操作自主探究

1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈查找礼物中的隐秘。

2、幼儿沟通自己的新发觉，熟悉磁铁。

3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，引导幼儿观看，争论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。

三合作探究，了解磁铁的特性。

1、引导幼儿查找生活中哪些物品能被磁铁吸引。

2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。

四嬉戏—钓鱼

在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。

五活动延长

设立科学发觉角，利用磁铁发觉更多的隐秘。

中班科学教案篇5

活动目标

1、熟悉蜘蛛的形状特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。

2、激发幼儿观看和认知小蜘蛛的爱好，进展幼儿细致的观看力量。

活动预备

1、课件：动画片-蜘蛛在哪里

2、课件：图片-蜘蛛

3、ppt课件：巨型蜘蛛

活动过程

一、导入

1.谜语：一个小珠子，吐丝结子，子粘虫子，吃成小胖子。

2.老师：你们知道蜘蛛在哪里吗?

二、绽开

1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？

播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。

让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

2、利用蜘蛛图片，细致的观看蜘蛛的形状特征。

(1)蜘蛛的头胸部长着什么?它的'腹部是什么外形的?

(2)：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，

能纺出丝的纺织器在腹部。

3、了解生活习性。

(1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的?

蜘蛛喜爱吃什么?

(2)：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、地窖、灌木丛等处，

能适应各种环境，有的蜘蛛结捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在地窖中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

4、了解蜘蛛与人们生活的亲密关系。

(1)蜘蛛对我们的生活有什么关心?

我们应当怎样对待小蜘蛛?

(2)：蜘蛛能捕获农田里的许多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

因此，蜘蛛是益虫，我们要爱护和利用蜘蛛。

5、了解蜘蛛的种类

(1)Ppt课件：巨型蜘蛛

(2)通过观看，让幼儿知道蜘蛛有许多种类型，还有毒性蜘蛛。

三、结束部分

鼓舞幼儿观看生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观看活动的爱好。

中班科学教案篇6

目标：

1.熟悉芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。

2.能用描述性的语言进行叙述，促进幼儿的观看力量和语言表达力量。

预备：

实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等

过程：

一、引题：熟悉芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜阅历

看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？

二、鼓舞幼儿观看整棵芹菜的形状特点，尝试用比方等方法进行描述

看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？

三、了解芹菜的各部分结构名称和特点

1.提出观看要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？

2.幼儿分组自主观看，老师巡察，个别引导，了解幼儿的观看状况

3.集中、沟通：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？

依据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观看并用语言描述。如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？似乎什么？老师在幼儿叙述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发觉。

四、理芹菜

1.了解幼儿对于理芹菜的阅历;家里是怎么理的？

2.提出关心食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？

3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的养分价值，同时查找芹菜的茎。

五、梳理植物和蔬菜的概念

六、延长活动

看相关视频再次了解芹菜的种植过程。

中班科学教案篇7

活动目标：

1、通过孩子观看、比较和探究的过程使孩子初步了解物质的溶解现象，了解溶解这个词的含义。

2、通过幼儿大胆描述自己在试验中看到的现象，培育倾听他人的力量。

3、体验科学活动的乐趣。

活动预备：

一次性杯子、绿豆、米、盐、糖、果珍、搅拌棒

活动过程：

一、引出部分

1、老师：今日我们要一起做一个好玩的嬉戏。

我们一起去看一看，闻一闻，说一说，摸一摸，看看老师给你们预备了什么东西，请吧。

2、幼儿活动，老师巡回指导

老师：大家轻轻地走回来，坐好，乖。谁情愿举手告知我你都看到了什么？

二、大胆猜想材料的溶解性

1、老师：猜猜，这些东西分别放到水里会怎样？

老师：究竟会怎样呢？我们等会再试试。现在请小伴侣看看老师这杯水里有什么东西？

2、老师：我请一个小伴侣来尝一尝，谁情愿来试试。好，你来！

一名幼儿上来尝水的味道。

三、幼儿大胆操作尝试，验证自己的猜想

1、老师请幼儿自己尝摸索索，让这些材料融解，假如盐临时溶解不了，我们请小木棒来